至少50%的博士不合格

不少人关心有多少的国内培养的博士是合格？ （上） 七窍生烟 西湖大学不 爱 🍎的王老师说至少十有八九的博士毕业生是不合格。
不少人马上热血沸腾、气急败坏、怒火中烧的想到质问他，自己有培养多少合格的？他狡猾的承认大多数也不如意！🤣
还有很多人气势汹汹追问，导师有多少是不合格？这个王导也老老实实、老奸巨滑的承认99%不合格😂
有意思的是，少有童鞋来问，王老师如何才能成为1%？😭🤯🙊🙈🐒🍗 https://blog.sciencenet.cn/blog-176-216074.html）。 https://wap.sciencenet.cn/blog-176-315774.html
偶尔有几个 真粉丝 真的去读了王老师的原文，就相见恨晚、大夸特夸、醍醐灌顶、豁然开朗、柳暗花明。

（下）七窍通八窍 那么什么是合格的博士呢？
不少人觉得博士答辩过了，就是理所应当、名正言顺的合格了。要不然，华大的尹烨怎么都可以堂堂正正的在科学家的培训班上给包括院士的 指导、训话 涅🍹🙉🍔
真正的博士不是技术员 ，不是说发了几篇文章，达到了博士的最低标准，就🐮气冲天。要有scholarship。（以前隔壁实验室有过一个美国技术员发过两篇nature（非共同）第一作者的文章，他很有自知之明，打死也不读博）
“对于博士训练的目的和要求，The Formation of Scholars这本书上的看法是这样的：

Doctoral education prepares scholars who both understand what is known and discover what is yet unknown. They conserve the most valued knowledge of the past even as they examine it critically. They invent new forms of understanding as they move their fields ahead. yet the most the understand, the heavier their moral obligation to use their knowledge and skill with integrity, responsibility, and generosity. They are thinkers and actors, intellectual adventurers and moral agents. The idea of formation, borrowed from religious educators, refers to the kind of education that leads to an integration of mind and moral virtue that we often call character or integrity.(Page IX, Forward.)

。。。。。” （https://wap.sciencenet.cn/blog-176-315774.html） 博士培养不是容易的事情，按上面的标准，即使美国的博士（包括名校）可能至少50%的不合格。曾经有报道跟踪过耶鲁大学生命科学的一个班40个人，20年后看，成才的寥寥。 不少人认为名师出高徒；虽然名师标准自然高，也会有不少被淘汰的；很多叶公好龙的童鞋们真碰到 名师高标准的 话，可能会叫爹叫娘的叫苦不迭、怨声载道、唉声叹气的 叫天天不应 叫地地不灵🍾😢😤😢 大概至少90%的老师可能都同意的是， 师父领进门 修行在个人 。（名实验室出来不成器的也比比皆是） 与其对王老师义愤填膺的寄/email🍎，学生们应该更好好的想想，既然自己选择了这条阳春白雪的阳关大道， 如何努力多读、多做、多想、多讨论 滴让自己成为正儿八经的合格的scholar博士，而不是会做几个实验、发几篇文章的机器。（多读，不需要名师哟🍡） 博士不一定就是学者 ， 就像山东也有 坏 人👌， 河南人也有 好的 🍺👍

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