3.数学仅考5分，胡宗南为何能入读黄埔？“黄埔学生人均小学毕业”是否属实？4.名将辈出，黄埔军校课程设置、教学方针方法有何特色？5.淡水大捷、棉湖大捷、惠州攻城之役如何塑造、淬炼与显扬了黄埔精神？6.孙中山之死与廖仲恺被刺对黄埔军校的演变有何影响？7.“迎汪”事件为何是“军权”“党权”“政权”之争？“迎汪抑蒋”如何演变成“汪蒋合流”？8.苏联在黄埔军校的创办和逆向演变中扮演了怎样的角色？9.“中山舰事件”为何是蒋介石走向最终失败的根子？10. 凝聚权威学者数十年心血，第一部全面系统的黄埔军校史11. 大量珍贵一手史料，丰富的历史细节，深度还原历史现场的复杂性12. 论证严密而新见迭出，对廖仲恺被刺案、中山舰事件、布勃诺夫使团访华等事件均有独到见解13.深度剖析黄埔军校“党权”“军权”“政权”之争
14.以一校之史而窥中国革命历史走向、国共两党何以走向不同命运
引言
黄埔军校创办于２０世纪２０年代。这是第一次国共合作与中国大革命运动的产物，是一所对中国近现代历史进程产生了重大影响的军事政治名校。在广州，黄埔军校旧址名闻中外，是一道著名的革命历史文化景观。黄埔军校的史料较为丰富。孙中山、廖仲恺、蒋介石及苏俄、国民党、共产党的众多人物在黄埔军校的活动，分别有或详或略的文字记载；黄埔军校军事学科、术科和政治教育的内容，一般有资料可查，相关的教学大纲、讲义、讲演录等，有的已专册出版，有的已收录于各种书刊中；黄埔军校教官、学生参加东征、北伐的情况，不少见诸已出版的征战录或实战记。尤为难得的是，黄埔军校出版过多种期刊和报纸，除发表教官、学生的言论撰述外，还大量报道军校的教学活动和社会活动，从中可以窥见军校办学的一些具体情况以及军校与社会的种种联系，了解军校教官、学生参加社会政治、军事、党务活动和投身工农运动的情况。这些期刊报纸不少得以保存。黄埔军校很早成立“筹备校史编纂委员会”（１９２５年９月１３日），每一期都编印有同学录，至２０世纪３０年代，还出版了《中央陆军军官学校史稿》。值得注意的是，大量有关黄埔军校的史料，是交错积沉于历史当事者的撰述或相关资料之中的。毛思诚根据蒋介石的日记、文电、函稿、演说词等，纂成《蒋公介石年谱初稿》，蒋亲自审定修改，１９３７年３月以《民国十五年以前之蒋介石先生》的书名出版，但删改了“年谱初稿”的若干内容。１９９２年１２月，档案出版社出版中国第二历史档案馆编《蒋介石年谱初稿》时，恢复了“年谱初稿”的面貌。这两本书保留了黄埔军校相当多的史料，对照着看，更能全面认识军校深层次的一些问题。众多黄埔军校人物不同时期、不同形式的撰述，也不同程度地反映了黄埔军校的办学情况。如第二任政治部主任邵元冲的日记，有不少关于黄埔军校的记述。第一期学生张隐韬入读军校前后的日记，具体记述了第一期招生、上课、军训和参加平定商团之役的经过，是亲历黄埔军校初创阶段的简朴记述。苏联顾问鲍罗廷当年在各种场合所作的讲话、报告和所发的书信，很多涉及黄埔军校的内部情况。军事顾问加伦不仅是一位杰出的军事家，而且勤于写作，他的《广东战事随笔》中文译本近３０万字，其中许多内容都与黄埔军校直接相关。切列潘诺夫是军校军事教官，离华后所撰《中国国民革命军的北伐》，是以苏联教官的身份参与黄埔军校工作的亲历、亲见之作。
因黄埔军校历史地位和作用影响的重要性，也因这所学校的历史蕴含具有一定的学术魅力，长期以来，不断有人致力于黄埔军校史的研究和写作。大致的情况是：（一）在关于中国近现代史、中华民国史、国民党史、中共党史以及中国军事史、政治史的著作（包括港台和海外学者所作）中，有专门章节或一定篇幅论列黄埔军校的史事；（二）在有关孙中山、廖仲恺、蒋介石以及黄埔众多教官学生的传记作品中，有一定篇幅介绍、评述他们在黄埔军校的活动；（三）整理出版了《黄埔军校史料（１９２４—１９２７）》，并陆续推出了卷帙浩繁的《黄埔军校史料汇编》；（四）出版了《黄埔军校图志》《黄埔军校史话》《大革命时期的黄埔军校史略》《黄埔军校名人名将名帅》等一批图书；（五）出版了若干关于黄埔军校的研究著述，发表了相当多的专题论文等。近２０年来，黄埔军校的研究在各地颇受重视，广州“黄埔军校研究中心”先后出版多辑《黄埔军校研究》，在学术界产生了一定的影响。总的看来，对黄埔军校历史的研究不但是有意义的，撰写“黄埔军校史”也是有条件和有基础的，并取得了丰硕的成果。然而，此前的研究尚有待于深入，主要是因为还没有专门的论著出版。已有的文论，有的是嵌接在其他著述之中，作为其书稿的组成部分而出现的，缺乏论述的完整性；有的是有一定论述范围的专题之作，而不是对黄埔军校历史的全面、系统的撰述；有的“将帅录”“名人传”“征战录”，冠以黄埔军校之名，但提及黄埔军校的内容却不多；有的还停留在对史料的整理编印阶段，尚未作进一步的研究。迄今未见有“黄埔军校史”一书出版，这不能不说是一个遗憾。本书是努力遵循历史唯物主义，按史学规范撰写“黄埔军校史”的尝试之作。兹将笔者的写作意图和内容预设，简述如下。一、黄埔军校是为适应时代的需要而诞生，又对历史发展的走向产生了巨大影响的一所学校。本书是撰述黄埔军校创办、发展、演变过程的专门之作，力图揭示黄埔军校的组织架构、规章制度、教学训练和教官学生活动的全貌，并对校内外发生的与本校有重大关联的事件，作出历史、客观的分析。本书撰述黄埔军校的历史，将不可避免地要涉及第一次国共合作和中国大革命运动的大量史事。笔者的意图在于：既要在国共合作与大革命运动的背景下诠释黄埔军校的历史，又要对黄埔军校作用于、影响于国共合作和大革命运动的种种因素，作出应有的梳理、分析和评述。笔者所预期的“黄埔军校史”，是一部以“校史”为中心，融汇相关史料，全面展现２０世纪２０年代中期中国革命风云的学术专著。二、本书撰述的范围，是从１９２３年黄埔军校的筹创，至１９２７年夏秋国共关系破裂及黄埔军校质变为止。这是在国共合作的历史条件下，黄埔军校在广州创建、发展、演变的全过程。此为本书的骨架和主要部分。黄埔长洲岛１９２７年夏季后所办的军校，以及后来在南京、成都所办的军校（包括各地的分校），虽然仍然称为“黄埔军校”，但性质已变，已不是国共合作创办的军校。这些学校的史事，宜另立专题来研究和写作，本书只作为军校变迁而略加交代，不予详细撰述。三、扣紧国共两党携手建校、建军的主题。本书以撰述黄埔军校的史事为中心，大体设想是：（一）按陆军军官学校（１９２４年５月至１９２６年３月）和中央军事政治学校（１９２６年３月至１９２７年４月）两个阶段，阐述军校办学的经过。陆军军官学校为前三期，中央军事政治学校为第四、五、六期。两个阶段互相连接，但因政治因素、人事关系变动的影响，黄埔军校各方面的情况也出现了复杂的变化。本书力图对此作细化梳理，以揭示黄埔军校办学进程的复杂性及教学、训练内容的多样性。（二）设专门章节撰述黄埔军校军队建设的情况，包括黄埔建校与建军的关系，军校“教导团”“党军”和“国民革命军”的建立发展，军队“党代表制”“政治部制”“党部制”的建立及其意义等，以展示黄埔军校以“校”建“军”，“校”“军”一体，以“军”强“校”的特点。（三）按时间顺序撰述军校教官、学生参加两次东征和北伐战争的经过，以体现战场是黄埔军校的“特色课堂”，“在战争中学习战争”是黄埔军校办学的基本经验。四、致力于撰述共产党人与黄埔军校的关系。黄埔军校不仅有许多苏联顾问教官参与，而且自筹创之日起，陆续有大批中共党员在校内、军队工作，或在军校各期、各科学习。本书将细绎共产党人在黄埔军校活动的情况及其对黄埔军校所作的建设性贡献：（一）共产党人进入黄埔军校的动机、因缘，各期教职员和学生中的共产党员和党组织的情况。（二）共产党人在黄埔建校、建军中的作用，特别是在军校政治教育、军队政治工作和战时政治工作中发挥的作用。（三）军校共产党人参加社会政治活动和援助工农革命运动的情况，包括分赴各地开展武装斗争的情况。（四）共产党人参加黄埔军校的深远意义。参加黄埔军校，是中国共产党人认识武装斗争的重要性、从事武装斗争实践和尝试独立组建军队的开端；中共早期的军事、政治干部，许多出自黄埔军校；共产党人在黄埔军校主持政治教育和军队政治工作，对此后中国共产党领导的人民军队的建设发展，产生了深刻的影响。这些内容，将在有关章节中予以阐述。五、认真梳理黄埔军校在发展进程中出现逆转与质变的相关情况。黄埔军校是孙中山手创、得到苏联大力支持并有大批共产党员积极参加的军事政治学校。黄埔军校创立后所发生的种种变动，在本书中，必然要有所涉及。本书将扩大视野，联系国民党及国民革命营垒的复杂情况，并联系中国大革命运动发展变动的复杂形势，力图对黄埔军校的逆向演变及其内因、外因作出客观的分析。主要着墨点为：孙中山、廖仲恺逝世后国民党的分化；黄埔军校左、右两翼的形成及其活动；胡汉民、汪精卫、蒋介石的权力角逐；蒋介石军事实力的扩张及“军权”对“党权”的挑战；苏联顾问团指导思想、人事关系变动的影响；等等。本书有意在国民党从“联共”到“反共”转变的大背景下，梳理黄埔军校逆向转变的渐进性和阶段性，并揭示军校的逆变对国共关系的破裂和大革命的失败产生的影响，以期深化对黄埔军校历史经验教训的研究。“黄埔军校史”是专题性写作，时间、地域跨度虽不算大，但牵涉的历史事件多，问题复杂，千头万绪。区区一座江中之岛，与国民党左右两派的关系、国共两党关系、中俄关系关联着，甚至，影响了整整一个时代。佛经有“芥子纳须弥”之说，谓崇高之“须弥”（神话中的高山），纳于微细的“芥子”（菜籽）之中。套用此语，比喻黄埔军校虽小而容纳至大，或不为过。本书的写作，难就难在这里，既要写足、写好黄埔军校，又要写出黄埔军校包容之大、辐射之广，这谈何容易？笔者学养未足，乏剪裁润色之功，暮年秉笔，思绪滞涩，故临文未免疑虑，踌躇犹豫再三。现开弓再无回头箭，惟秉承“永远在路上”的精神，决心将这一写作进行到底。但愿有始有终，静心澄虑，拟出并打磨好书稿，以不负学界、师友和各地读者的期待，并了却一宗多年的心愿。
曾庆榴约 9 分钟