山东小学生怒撕奖状：一个家最可怕的，不是穷

孩子的赤子之心，
是被大人污染后才消失的。
文丨刘娜
来源丨闲时花开
 01 
只因爸爸一句话，

山东一名获奖的小学生，

把奖状撕得粉碎。

他撕碎的是奖状吗？

不。

他撕碎的，

是大人的功利心和分别心。

 02 

 孩子的喜悦，

 大人的嘲讽。

前几天，

全国中小学生都放寒假了。

离校之前，不少小朋友

高高兴兴领到了奖状和通知书。

山东有个小学生，

也是“荣誉少年团”中的一员。

他被老师颁发了“学习之星”的奖状。

虽然，班里获得“学习之星”的少年，

不止他一个。

但从照片看，

他显然是笑得最开心的那一个。

露出小豁牙的明媚笑容里，

藏着一个少年，

对学习最初的自信和热爱。

他拿着奖状高高兴兴出了校门。

结果，被前来接他回家的爸爸，

批评了一通：

“不要太得意，

这奖状含金量不高。”

一句“含金量不高”，

就像一盆冷水，

把兴冲冲的少年浇了个透心凉。

少年显然委屈极了，

坐在爸爸的车上，

眼泪就开始簌簌而下。

回到家后，

少年被嘉奖的喜悦一扫而光。

脑海里唯有爸爸那句

“含金量不够”的打击，

还有一路的责备。

委屈和羞耻中，

他一怒之下把金灿灿的奖状，

撕成一张张碎片。

原本美好快乐的寒假第一天，

就以这样的噩梦记忆，痛苦收场。

少年怒撕的是奖状吗？

不。

他怒撕的是爸爸的否定和嘲讽。

爸爸毁掉的是少年的奖状吗？

不。

他毁掉的是一个孩子，

拥抱自信和快乐的能力。

“爸爸一句含金量不高，

孩子气哭怒撕奖状”

被媒体曝光后，

#扫兴的家长是孩子一生的阴霾#

冲上热搜。

很多曾经是孩子、

现在是大人的网友，

纷纷现身说法，

讲述自己小时候，

被扫兴爹妈伤害的过往：

●“我小学时候拿了年级总分第二，

我记得我爸也说过这种话，

后来不管什么时候的奖状，

我都再也没有带回家过，

都是到手就撕了。”

●“真的可以记一辈子，

我小学三年级学期末评了劳模，

回家以后，

家里人说我没本事拿三好生，

劳模说明我天天在学校，

就知道打扫卫生。

我都三十多了还记得这事儿。”

●“我换工作之后第一年，

就拿了优秀员工奖，

和‘最受学生喜爱奖’，

我妈说，这有啥用，

给你涨工资吗？”

●“女儿化妆很好看，

就被母亲嘲讽成夜店小姐，

不仅不让女儿出门，

还把家里东西砸了，

这令人窒息的扫兴，

竟然来自亲生母亲。”

……

诸如此类引发共情的跟帖，

都让人想起罗翔老师的那段话：

“一个家庭最可怕的不是贫穷，

而是有个善于制造内耗的人。”

且不说“几块钱的碗打碎了，

青菜买的不新鲜了，

鞋子放的位置不对了，

煮饭水放多了”这种小事，

ta都会让全家人如临大敌，

鸡飞狗跳。

就算是家里发生了好事，

比如孩子考了好成绩，拿了奖状，

ta也会鸡蛋里挑骨头，

找到机会制造矛盾，

传播垃圾情绪。

这种家庭内耗，

有着极其隐秘且可怖的传染性，

会慢慢把家里变成一座精神刑场。

习惯性否定和打压式教育，

是中国小孩最熟悉的家教配方。

很多父母，

因自己过得不如意不快乐，

内心储存太多又苦又涩的死能量，

也见不得孩子快乐满足。

他们精准地在孩子“学习进步”、

“拿了奖状”“被人赞美”“受人喜爱”

这些美好的节点儿上，

找茬炮制痛苦。

让孩子陷入一种

“快乐是有罪”的羞耻里。

就还打着“我还不是为你好”的旗号。

他们不知道的是：

肯定和快乐不会让孩子骄傲，

只会让孩子在正向体验里，

变得勇敢且自信。

而打压和羞耻，

才会让孩子陷入内耗和恐慌，

在“我不敢，我不能”“我不配”

这些负面认知中，

变得畏手畏脚，自卑自轻。

心理学上有句话说：

最糟糕的家长，

不是钱少，而是心穷。

心穷的家长，

会通过破坏幸福的方式，

人为切断流向孩子的快乐，

一次次把孩子推向

“我不够好”的低配感中。

而心富的父母，

哪怕没有太多钱，

也没有什么文化，

但会在能量流动中，

让孩子拥抱“我很好”的配得感。

是用羞辱打压的方式，

让孩子陷入“死能量”，

还是用鼓励赋能的方式，

让孩子陷入“活能量”，

是考量为人父母，

合格与否的标尺。

 04 

为什么我们很多大人，

总是理所当然地伤害孩子，

而不自知？

就像那个山东爸爸，

看到儿子获奖脱口而出的，

不是“孩子，你真棒”，

而是“这奖状含金量不高”？

答案是：

大人们的分别心太重，

功利心太甚。

山东那个爸爸认为，

既然班里很多孩子都拿了奖状，

那这奖状就是低贱的。

低贱的，又有什么好高兴的？

只有拿到班级第一、年级第一，

或全市第一的独一无二的奖状，

才是含金量高的，

才是值得庆贺的。

当爸爸说出“含金量不高”时，

他压根儿就没去看自己孩子

站在一堆孩子中间露出的明媚笑容。

他陷入了“第一的才是最好”，

这种功利思维和面子考评里。

哪怕他自己小时候，

也没有考过班级第一。

这，才是这件事中，

最细思极恐的一点：

唯有第一，才是最好的；

与大多数人为伍就是可耻的。

这种分“高低贵贱好坏”的二元对立，

以及由此带来的攀比和焦虑，

才是当下教育的万恶之源：

第一名才是好，

第10名就是差；

学习好才是好，

劳动好就是坏；

考上名校就是好，

考上技校就是丢人；

光宗耀祖就是好，

平平凡凡就是没出息……

从家长、学校到社会的二元对立，

正在残害、逼疯我们的孩子。

而我们的孩子，

尤其是6岁之前的幼童，

是压根儿没有分别心的。

不信你去观察幼童，

他们都是浑然一体的，

纯净明亮的，

不会功利化待人的。

他们不管是遇见月薪3000的保安，

还是遇见开着300万豪车的亲戚，

都是露出同样的笑容，

都会甜甜叫一声“叔叔”或“伯伯”。

你带他们去吃豪华大餐，

还是给他们煮碗方便面，

他们都吃得满嘴流油。

你是月薪5000的牛马，

还是月薪50万的老板，

他们都会开心地搂着你的脖子，

说“爸爸妈妈，我爱你”。

这，就是赤子之心：

赤，就是红。

赤子之心，

就是像全身通红的幼童一样的，

一种明亮之心。

是对天地万物，

毫无分别的慈悲之心。

那我们的孩子，

是怎么一步步弄丢赤子之心，

陷入二元对立，

渐渐变得面目全非的呢？

答案是：上学后。

尤其是进入教育军备竞赛后。

被二元对立的大人们，

比较来比较去后。

在犯了错和做的不够好，

被大人贴上“失败者”的标签后。

或者说明明很努力，

拿到自己拼尽全力得来的荣耀，

却被大人嘲笑“含金量不够”后。

简而言之：

孩子们的赤子之心，

是被功利思想的大人们，

一点点污染后，

才残缺消逝的。

 05 

一个孩子，

到底是成为生机勃勃的高能量者，

还是沦为死气沉沉的低能量者，

和父母有多少钱有什么地位，

没有太大关系。

而取决于不管是男孩还是女孩，

是美貌还是平凡，

是优生还是差生，

是出类拔萃还是泯然众人，

能否被父母，

毫无分别心地爱与接纳。

父母能全然接纳自己的小孩，

发自内心地肯定接纳小孩，

不带分别地支持帮衬小孩。

孩子纵然平凡，

也是快乐的平常人。

否则，就算孩子非常优秀，

也身陷痛苦的轮回。

吴谢宇这样的悲剧，还少吗？

家庭教育，

或许没有那么高深。

它只需要我们不带分别心的布施：

通过言施、身施和心施，

让我们的孩子，

免于尖酸刻薄与自我攻击，

习得善言善语和自我珍重。

为人父母，

或许也不用太多文化和钱财。

它只需要我们持戒而行：

戒比较，戒二元，

戒分别，戒焦虑，戒功利。

 06 

最后，讲三个小故事——

第一个：

“妈妈，我以后要考上清华呢？”

“妈妈会为你骄傲的。”

“那我要是以后烤地瓜呢？”

“你如果把地瓜烤得又香又甜，

妈妈也会为你骄傲的。”

第二个：

5岁女儿对妈妈说：

“妈妈，我的愿望是当环卫工人。”

妈妈回答说：

“很好的愿望，

那现在开始要养成，

每天把家里打扫干净的习惯，

然后才有机会当环卫工人。”

第三个：

孩子自己滑倒了，

把她的牛奶麦片泼了一身，

地毯上也是。

我没有冲她大喊大叫。

我赶紧把她扶起来，

帮她换一身衣服，

然后她帮我一起把这里收拾干净。

全过程没有泪水，

没有羞耻，没有喊叫。

我想起小时候，

每当我洒了东西，

我爸妈都会冲我喊叫，

会收拾我，会指责我，会揍我。

我知道原生家庭会影响一个人，

但我拒绝变成他们那样。

这世上的爱，有很多种。

但真正的爱，只有一种，

那就是：

不管你是怎样的，

我都毫无分别地爱着你。