教育双休，有人欢喜有人愁

      最近国家要求学校开始双休了，而且力度非常大，不得打折扣执行。有的省份在要求学校教室监控和省教育厅联网，发现周六周日教室有学生，就会约谈当地有关领导。有的省份周六周日用无人机监控校园，发现有学生在，同样处理有关领导，有的只要接到举报没有实施双休的，轻则问责学校校长，重则处理教育局局长。国家这次对双休可谓是下了狠功夫。但发现一个现象，大多数家长不赞同，甚至还反对。而大多数老师都支持，学生更是举双手赞成。为何会出现这种现象呢？咱们就简单说说。

       中国的双休制度是从1995年5月1日开始正式实施的。这一制度的推行旨在保障公民的休息权利，并平衡工作与生活的关系。从那个时候开始，一个星期周六周日就是法定休息日了。但是无论是工厂企业，还是大中小学校，大约除了一些公务员事业编之外，几乎很少有双休的。为什么？我们中国人自古以来就有“吃的苦中苦，方为人上人。”的信念，且无论是国家还是个人都推崇一种奋斗拼搏的精神。大家都以靠自己努力来获取幸福生活为傲。无论是工厂企业还是学校，这样的格言，标语比比皆是，媒体和专家的鸡汤文更是数不胜数。

      有道理吗？当然有道理，新中国刚成立的前三十年，就是靠这种精神奠定的经济工业国防的基础。而且就是现在看，也有道理，我们为什么能成为世界制造大国，我们的对外贸易出口总量为什么能够成为世界前列，就是我们的拼搏精神，靠的的就是全民奋斗。但什么事过度了，就会变了味道。特别是在关系着国计大计的教育上，如果过分追求于内卷，恐怕不会有利于人才的选拔，也不利于青少年的身心成长。

       难道大家没有发现吗？最近的孩子近视越来越多，抑郁的越来越多，因为一点点挫折，跳楼自杀的不断出现，心理监测，不健康率已经远远超出正常数值……我们赞成努力奋斗精神，但对于孩子教育来说，必须要有一个前提，那就是在保证孩子身心健康的前提下，才能让努力奋斗更有效率。

      孩子们欢迎这次双休，肯定有不少是因为可以好好玩手机刷视频了，但也有不少学霸级的学生是因为自己可以按照自己的节奏来学习休息了，更多的可能是因为可以有时间做自己想做的事了。老师们同意双休，也许是因为有了更多的休息时间。

     而反对的家长更担心的恐怕是孩子没有自控力，父母如果又不在身边的话，更加无法监控到位；也不排除一部分家长管不住孩子，也不想管；更有甚者，自己就是图省事，孩子交给学校就行了，自己该干嘛就干嘛去。也有家长担心有钱的人双休去补课，没钱没条件的补不成，又造成孩子受教育的不平等。

     如何破局，首先得考虑眼下为什么要实施这次双休，国家考虑的更多是发展的战略局面。随着经济产业的升级和人工智能越来越强大。我们需要更多的具有创新型的人才，而不是靠刷题来的做题机器，而那些被逼着坐在教室里学习的学生，那些从早上5点学到晚上11点的学生，身心疲惫不堪，根本没有精力和时间去思考创新。说不好的这就是摧残青少年，而不是做教育。教育讲究的是劳逸结合，讲究的是启发，是培养能力，是开拓智慧，而不是机械式的填鸭式的重复。所以真正的高中学霸不是补课补出来的，是靠学生自己主动学出来的。

     再说无论学生之间怎么内卷，大学招生名额都是那么多，所不同的就是，越内卷，录取分数线越高，最后卷的还是自己。苦的还是学生，耗费金钱和精力的还是父母。而且结果仍然是有考的好的，考的差的，有考上的，有考不上的。所以内卷纯粹就是自己耗自己。

     笔者认为，更重要的是，双休不能仅仅局限于学校，也要推广到企业和工厂，缩短劳动时间，提高工资待遇，让人过上人的生活，而不是一天12，甚至14，16个小时的工作。人不是牛马，牛马也有休息，更何况人呢？然后待遇上缩小贫富差距，让每一个人活的有尊严，让每一个劳动者都以自己的劳动为荣。真的形成，工作只有内容不同，而无高低贵贱之别的社会氛围，才会真的减少家长的焦虑。社会才会真的和谐共生。