二战美德陆军指挥文化比较

◆获得“美国陆军历史基金会杰出写作奖”(2012年)

◆入选“美国陆军参谋长指定职业阅读书单”(2012—2014年)

◆入选“美国海军陆战队司令指定海军陆战队少校、中校军官及高级士官必读书单”(2013年)

◆入选“澳大利亚陆军司令职业阅读书单”（2012—2016年）

◆从德国总参谋部、西点军校到德国战争学院，一本书讲透历史上卓越的军官教育体系，读懂了军事教育，就读懂了战争和管理的本质。

◆如何进攻，如何面对死亡……智力和勇气的进修之路，不论是部队领导、军官，军事历史爱好者，还是大众读者，都能从书中获得启发，走上精进之路。

导言

在第二次世界大战期间，盟军最高司令德怀特·戴维·艾森豪威尔将军（美国陆军军官学院 1915 届）已经决定，他不会自己记述战争中的事件，而是将这一任务留给历史学家和那些被迫为自己辩护的人。然而，战争刚一结束，许多盟军指挥官就出现在聚光灯下，并在接受采访和发表文章时批评美国的战时工作和美国军官团的领导能力，这极大地激怒了美国人。艾森豪威尔的密友、前参谋长沃尔特·比德尔·史密斯（Walter Bedell Smith）说服他写下自己的故事并在报纸上发表文章，以解释和说明艾克在战争期间的一些决策。此后这些文章被整理成册。

另一本书—由一位几乎没有指挥经历的军官所写—严厉地批评了几名美国军官在战争期间的行为和领导能力的匮乏，特别批评了马克·韦恩·克拉克（Mark Wayne Clark）将军（美国陆军军官学院 1917 届毕业生、艾克的朋友、“二战”期间美国第5 集团军司令）。该书作者哈里·C. 布彻（Harry C. Butcher）上校曾被后来担任陆军参谋长的乔治·卡特利特·马歇尔（George Catlett Marshall）将军（弗吉尼亚军事学院 1901 届）指定为最高司令的“海军助理”，马歇尔敏锐地意识到，由于艾森豪威尔肩负的重大职责，他常常需要与一个在指挥链中无足轻重的人进行交流。在很多战区，布彻常被战地指挥官看作讨厌鬼，因为他四处游荡，似乎具有实际上并不具备的权威，但众所周知，他是艾森豪威尔的耳目。尽管在艾克的“建议”下，布彻从他的书中删去了一些尖锐的批评，但最终版本仍然对许多指挥官言辞苛刻。

乔治·史密斯·巴顿（George Smith Patton）（美国陆军军官学院1909届）战时思想手稿的出版加剧了对（美军将领）行为和领导能力的指责。该手稿从未打算以这种形式出版，但由于巴顿1945年死于车祸，因而无法对手稿进行修改或编辑。而他的遗孀认为自己已故丈夫的想法非常重要，结果这份手稿被公之于众。巴顿对盟军指挥官和同僚军官的批评—有时还有抱怨—被证明和布彻的批评一样尖锐，但他作为一名作战指挥官的成功以及他与许多美国和盟军指挥官的个人关系极大地放大了他的批判性评价。这些指挥官之间的争吵最终说服艾森豪威尔出版了自己的记述，这是美国方面在作战指挥和战略层面对第二次世界大战最平衡的观点之一。

当1946年3月得克萨斯州国会议员迫使马克·韦恩·克拉克在委员会面前做证，要求其说明向第36步兵师（前得克萨斯州国民警卫队）下达的穿越拉比多河（Rapido River）的命令的时候，这场争论短暂地进入了一个新阶段。这次行动发生在 1944年1月20日至22日，旨在减轻在意大利陷入困境的安齐奥登陆行动的压力，但结果却遭受了重大伤亡，而且战果甚微。然而，几乎无人怀疑这位艾森豪威尔的密友、战胜一方军队的现任指挥官会受到惩罚。

同年，调查国防计划的参议院特别委员会发表了关于“二战”期间国家动员工作的报告。尽管这份报告并不广为人知，但其中所提出的批评非常尖锐。它认为，美国武装部队缺乏一套能够奖励“警觉、睿智、远见”并能惩罚“粗心、愚蠢和浪费”的人员选拔体制。这种体制在武装部队高级层面尤其重要。

在上述短暂的曝光之后，接着便是美国将军们对实施战争以及清偿旧债所做重大贡献的自我说明，但没有其他猛烈的风暴或更加激烈的批评，因为毕竟美国人赢得了这场战争。

【内容简介】

本书是近些年来西方为数不多的从比较的视角对军事教育制度进行深入研究的著作，2011 年在美国出版后引起了不小的关注。美国人特别是军内人士，虽然不完全认可穆特的学术观点，但对于他的批评均持欢迎态度。2012 年该书获评“美国陆军历史基金会杰出写作奖”，并先后入选“美国陆军参谋长指定职业阅读书目”“美国海军陆战队司令指定海军陆战队少校、中校军官及高级士官必读书目”。

本书研究了美国军队和德国军队在1901—1940年二战前的关键时期为选拔、教育和提拔军官所走的不同道路。与德国相比，美国的军官培养理念落后、制度僵化。德国以“任务式指挥”为特征的指挥文化培养了军官的灵活创新意识和主动进攻精神，而美国强调服从的指挥文化则抑制了军官的创造性和主动性。美国和德国的军官教育体系存在一个悖论：德国军官虽然来自一个封闭的专制社会，但却接受极其开放的军事教育；而美国军官虽然来自民主国家,但却接受了过时的军事教育。既然如此，那么为什么在接下来的“二战”中是美军打败了德军？对此，穆特也给出了自己的解释。

现代企业管理与军事指挥有异曲同工之处，因此本书既适合职业军人和军事历史爱好者阅读，也会给企业管理者以启发和教益。

【作者简介】

［德］约尔格·穆特（Jörg Muth），犹他大学历史学博士。作为一位在“二战”后美军占领区成长起来的德国人和一名军事发烧友，穆特对美国陆军的痴迷溢于言表。《指挥文化》是他的第二部专著，这部用英文撰写的书稿是他在美国犹他大学的博士论文。该书2011年一经出版，便引起了不小关注。2012年该书获得“美国陆军历史基金会杰出写作奖”。

【目录】

推荐序
译者序
导 言
第一章 序曲：美德军事关系与德国总参谋部的幻想
第一部分 军官的选拔和任命
第二章 绝非“袍泽兄弟”：西点美国陆军军官学院的学员
第三章 “学习如何死亡”：德国军校学员
第二部分 中级进阶教育与晋升
第四章 条令的重要性和如何管理：美国指挥与参谋学校与被忽视的步兵学校
第五章 进攻的重要性和如何领导：德国战争学院
第三部分 结 论
第六章 教育、文化及其影响
后 记
致 谢
德国国防军与美国陆军军衔对照表