警惕！这些毒动画，正在悄悄侵蚀孩子大脑，你家娃可能正在看
丁香妈妈约 8 分钟假期了，神兽归笼，除了户外、旅行，孩子的暑假肯定少不了它 —— 动画片。
相比于咱小时候每天守着电视等「大风车吱哟哟地转」，孩子们的选择更多，手机、电脑、平板、电视……
处处都联网，他们面对的诱惑更多，看到劣质动画的风险也更高。
尤其要小心容易对孩子身心、行为产生负面影响的「毒动画」。
它并未消失，有的早已伪装成早教视频，潜伏在颜色认知、益智启蒙的标签下，咱大人不仔细看很难发现。
（如需优质儿童动画、纪录片等片单，文末领取）
毒动画臭名昭著
几年前就被央视点名批评过
早在 2017 年，就出现过毒动画。
那时的它，还有一个我们更熟悉的名字「儿童邪典视频」。
这些视频主要是优质动画不良二创或魔改，将好好的动画恶意改编，充斥着欺凌、暴力、谎言、血腥、色情等不适合孩子观看的内容。
在这些视频里，米老鼠被剪掉耳朵，甚至变成了持枪的恶棍👇
图片来源：谷歌
艾莎和蜘蛛侠谈起了恋爱，饮酒作乐👇
图片来源：vocal.media
就连小猪佩奇也难逃阴森恐怖的画风👇
图片来源：YouTube
追根溯源，当时的这些视频，主要源于海外的儿童视频丑闻「艾尔莎门」（Elas Gate）[1]。
17 年，海外用户在 YouTube 上发现儿童友好标签下充斥大量着用户上传的色情、暴力视频，因《冰雪奇缘》中艾莎是主要被恶搞的形象，所以这一事件儿童视频丑闻也被称为「艾尔莎门」。
这些在国外引起轩然大波的视频，也顺着网线悄悄蔓延到了国内。
随着被央视点名批评，视频平台下架、封号等一系列操作，这种儿童邪典类的毒动画才逐渐销声匿迹。
图片来源：weibo
但，毒动画并没有完全消失。
有些毒动画披上了更隐形的早教外衣，堂而皇之地出现在孩子的视野里，甚至家长们看到，都很难意识到它正在伤害到孩子。
现在的毒动画伪装成早教视频
潜移默化的接近且影响孩子
➊颜色饱和度高、画面切换快的动画片
这种颜色鲜亮的动画早教，相信不少家长都见过 👀。
图片来源：视频平台
看起来是很「正常」地讲颜色、识动物，其实也在偷偷给孩子「下毒」，主要体现在 3 个方面👇
● 高饱和的颜色
高饱和颜色的作用就是吸引注意力，常用于警示牌、安全帽，当这些颜色用到孩子的动画上，会持续控制孩子的注意力，让孩子精神紧绷 ；
● 不停切换的画面
就如同在看短视频一样，让孩子移不开眼，再配合上不知道下一秒会发生什么的离谱情节，孩子很容被吸引，看上就停不下来；
● 很多内容反常理，影响孩子认知
就拿这个动画片段来说👇
1 个鸡蛋在颜料里滚了一圈出来，就变成黄色的冰淇淋，然后动物吃完冰淇淋就给自己染色……完全没有叙事逻辑可言。
图片来源：站酷海洛
而这些动画情节，我们初看可能会觉得莫名其妙，很容易就放给孩子看了。
但仔细想想，这相当于一个反常识、反科学、反逻辑的人一直在给娃讲课，悄无声息地影响着孩子的认知。
➋情绪极端 —— 暴力或冷漠的动画片
情绪极端暴力好理解，主要是语言暴力，夹带脏字脏话；或者是行为暴力，就像下面这个视频中车和西瓜。
一言不合就开压👇
图片来源：视频截图
或者是，不满足需求就把对方吃掉👇
图片来源：站酷海洛
相比之下，情绪极端冷漠的视频，更不易被察觉，家长一定要多留心。
这类动画中的主人公没有感情、没有交流、没有情绪变化……
就像前面视频中的鸭子、小猫一样，看不到任何表情、没有和任何动物交流过。
图片来源：视频截图
孩子的情绪捕捉能力和反应能力，在不断发展的过程中 [2]。
如果长时间面对冷漠的动画，会潜移默化地影响孩子对情感的感知，阻碍孩子社交情感的正常发展。
并且，长期看这些「毒动画」，还有很多隐藏的危害，对孩子大脑、行为都有影响，我们一并说说。
长期看毒动画短视频，不仅会成瘾
还会影响专注力和行为
孩子喜欢看毒动画和大人沉迷刷手机、看短视频的机制类似，会上瘾。
毒动画高饱和的颜色、快速切换的画面，通过视觉冲击，刺激娃的大脑[3]，能够大量释放神经递质多巴胺，从而收获兴奋感和满足感。
长期来看，毒动画带给孩子的视觉冲击是持续的，多巴胺的不断释放会让孩子产生严重的多巴胺依赖，他们会无法控制对这种感觉的渴望，吸引孩子上瘾，沉迷。
图片来源：站酷海洛
时间久了，孩子容易觉得其它正常内容的动画没意思，只盯着这一类动画片看。
毒动画还会影响到孩子的专注力。
孩子在看这种动画时，看似一动不动很专注，实则是被视觉刺激冲击得挪不开眼。
这种专注属于被动专注，纯纯靠外界的刺激保持，算不上真正意义上的专注。[4]
就和大人看短视频看久了，容易看不进去书一样，当孩子被过度开发被动注意力后，大脑也会懈怠和偷懒，发展方向就会倾斜向「不用努力」的被动注意。
久而久之，孩子就会失去持久关注的能力和兴趣。
图片来源：tu cong chuang y
甚至，毒动画还能影响到孩子的道德和行为。
6 岁前的孩子正处于模仿敏感期，很容易模仿动画中的内容，且没有辨别好坏的能力。
班杜拉曾经做过一个的波波玩偶实验，就能很好的印证这个观点 [5]。
实验让 3 ～ 6 对儿童目睹了成年人对待充气波波玩偶的不同行为，其中 1 组的成年人会对玩偶进行攻击性行为。
结果显示，目睹了攻击行为的那一组儿童比其他组出现更多的暴力行为，而且会模仿自己看到的攻击方式 。
图片来源：pinterest
而在毒动画中，很多孩子看的是艾莎喝酒、小黄人抽烟，一言不合就可以伤害他人等场景；听到的是「汪汪队，汪汪队，我们都是土匪，左手拿着AK，右手拿着雷……
不难想象孩子会模仿什么样的内容！
手机、平板，甚至电视
毒动画正在「包围孩子」
2022年，一项国内学龄前儿童电子屏幕使用时间调查显示 [6]：
该调查共计调查了约 13 W、平均年龄 4 岁的儿童，其中 67% 的孩子每天屏幕使用时间超过 1 小时，将近 30% 的孩子每天超过 2 小时。
相比于 17 年，目前的孩子，能接触到的电子信息也正在海量增加，手机、电脑、电视、平板、甚至儿童手表都可能接触到这类视频。
也有很多妈妈，在社交平台吐槽，孩子在不同的媒体上看到这些「毒动画」，就连家里的电视未能幸免。
图片来源：小 🍠
毫不夸张地说，孩子正在被这种毒动画、毒视频包围。
图片来源：站酷海洛
很多家长也都知晓其中利害，选择开启儿童模式、青少年模式。
儿童模式确实可以降低孩子接触动到毒动画的概率，也并不代表绝对安全！
这些视频中，很多都是用户自行上传的，还都打上了早教、益智的标签，完全依靠平台的审核，很难不出现漏网之鱼。
我们随手在各个平台上搜索「颜色认知」出来的，可能都是这种颜色高饱和度的内容。
图片来源：自己截的
而当孩子看过一次后，因为大数据推送机制的存在，孩子可能会继续看到同类型动画短片。
有时候，一个动画片播放完，还可能出现跳转到毒动画页面，或者出现含有的毒动画的广告推荐，防不胜防。
所以，面对毒动画，单靠儿童模式显然不靠谱，关键时候还得咱父母多把关。
最稳妥的建议：父母多把关
可以试试以下这 3 种方式👇
✅ 提前对内容把关，孩子观看时尽量不要联网
● 提前把适合孩子看的内容下载或者缓存下来；
● 使用播放器的时候可以断掉网络，不给跳转毒动画的机会；
● 如果是电视播放，可以试试投屏、关闭相关云视听内容。
✅ 父母陪着孩子一起看，及时发现及时处理
即使我们已经做过筛选，有时候给孩子播放正常的动画片后，也可能出现毒动画的弹窗。
最好家长陪伴孩子看动画，可以在第一时间发现不合适的视频内容，及时发现及时处理。
✅ 检查孩子近期的浏览记录
如果没有时间陪孩子，可以定期检查下孩子最近的浏览记录，排查下孩子是否看过这些内容。
发现就及时举报、不感兴趣、减少推送一条龙；如果发现有的平台这种类型的视频比较多，安全起见给孩子换一个播放平台。
最后的最后，我们期待监管、审核可以更完善，孩子的动画世界里可以拥有更多「细糠」，也期待孩子能有更好的网络环境。
同时，动画片不是哄娃神器、教育神器。
类似于这些的早教、益智视频，或许可以让孩子认识简单的颜色、数字、英文单词，但本质上只是单向的知识传递，它无法教会孩子成长需要的沟通、社交和情绪处理方式。
假期里面
如果实在想给孩子看一些动画
我们邀请儿童心理学老师
筛选总结了寓教于乐、时间短好控制的
优质动画、国风动画片、纪录片
片单总结
让孩子能看点「好东西」
关注：丁香妈妈，发送：动画
即可获得超全片单
➊
点击下方
关注
丁香妈妈
❷
回复关键词
「动画」
获得优质儿童动画、纪录片
国风动画等
超全片单总结
参考文献
[1]https://www.nytimes.com/2017/11/04/business/media/youtube-kids-paw-patrol.html
[2] Thümmler R, Engel EM, Bartz J. Strengthening Emotional Development and Emotion Regulation in Childhood-As a Key Task in Early Childhood Education. Int J Environ Res Public Health. 2022 Mar 27;19(7):3978.
[3] Stern-Ellran K, Zilcha-Mano S, Sebba R, Levit Binnun N. Disruptive Effects of Colorful vs. Non-colorful Play Area on Structured Play-A Pilot Study with Preschoolers. Front Psychol. 2016 Oct 28;7:1661.
[4] Karakaş S. A Review of Childhood Developmental Changes in Attention as Indexed in the Electrical Activity of the Brain. Brain Sci. 2024 May 1;14(5):458.
[5]https://www.simplypsychology.org/bobo-doll.html
[6] Hua J, Xie J, Baker C, Du W. National Prevalence of Excessive Screen Exposure Among Chinese Preschoolers. JAMA Netw Open. 2022 Jul 1;5(7):e2224244.
[7] 孙瑞雪. 《捕捉儿童敏感期》[M]. 中国妇女出版社.
本文合作专家
王冰玉
中科院心理咨询师
波士顿大学学前教育硕士
本文审核专家
苏静
国家认证心理咨询师
心理学硕士
策划制作
策划：芽芽 | 监制：大力
封面图来源：站酷海洛