学习小组、学习型家庭、学习共同体：小能熊10周年，来自熊友的实践分享

howie serious2025年09月05日约 2 分钟

周三晚上，3位熊友与savage连麦直播，分享相当精彩。

现在，分享视频已上线。

受陈老师当天发的两篇文章启发，围绕“自我效能”和“刻意联结”两个核心概念，分享三年来的重要收获。

自我效能的核心是相信“我的行动能改变现实”，是决定一个人能走多远的关键因素，而非智商。除家庭外，学习型小组是孵化自我效能的最佳土壤。

提出了“新木桶理论”：组合长板，形成集体效能。个体不必执着于补短板，而应带上各自的长板，共同组成一个强大的“新木桶”。

个体的自我效能彼此叠加，形成集体效能。强大的集体效能反过来会滋养和提升每个组员的个体自我效能。14人小组规模适中，差异性恰好，能实现“各美其美，美美与共”。

受“知识学习是新知与已知的联结”启发，意识到小组共建的本质是人与人之间的“刻意联结”。理想的小组不是“找”来的，而是通过主动联结“共建”出来的。坚信“用生命影响生命”，并愿意投入时间和精力去培养和守护团队。

这是小组活动的部分内容。

点击视频，观看完整分享～

舒宜和@桑化科，两口子都在小能熊一起学习。作为一位母亲，她分享自己和孩子在参加“小能熊学习型家庭建设”后的真实体验与收获。

由爸爸率先接触小能熊，负责掌握学习大方向和购书。妈妈负责陪伴与实干，父母共同合作。

环境影响孩子的所见所闻，需要家长刻意营造。

亲眼见证了什么是“内驱的孩子，心中有热爱，眼里有光芒”。

家长的成功并不需要个人能力超群，而是可以“借势”小能熊的科学体系，为孩子提供释放潜力的环境。

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作为“祖国西北边陲”的熊友，amber 分享了如何从“边陲”走向“共同体”的独特视角。

强调“边陲不是孤岛”，通过加入小能熊社群和学习课程，即使身在远方，也能与先进的教育理念保持同步。

将小能熊社群比作动荡大环境中的“定海神针”，帮助熊友们坚定地“日拱一卒”。

内驱力可以拓展学习边界，超越地理距离。

祝福大家各自深耕，最终将所有“点”连成“网”，共建一个全球性的“小能熊学习共同体”。

点击视频，观看完整分享～

今晚8点，我与熊友连麦，主题分享，在线交流，继续庆祝830～

（还有签名书等各种好礼抽奖哦～）

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