孩子的压岁钱怎么管？这是我听到最好的答案

过年有压岁钱拿，是最快乐的事情。

今天是大年初五，相信不少小朋友的小金库已经盆满钵满了。

说到压岁钱，可能很多家长都面临着同一个难题：想帮孩子管压岁钱，娃却嚷嚷着「钱是我的，不要给爸妈」……

压岁钱到底应该给谁的呢？每个家庭对压岁钱的管理方式不尽相同，大家先来投个票看看你家属于哪一派？😄

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春节收压岁钱，正是财商启蒙的好时机。

孩子还小，不会储存也不会管理，却不愿意交出压岁钱，有的小孩压岁钱还数额不菲，怎么管理合适？怎么跟孩子沟通最有用？

丁香妈妈的老朋友常润老师，拥有 10 余年幼儿园教学经验，面对自家 5 岁小娃面临的「压岁钱」归属和管理问题，也进行了不少思考和探讨。

我们今天来听常润老师讲讲吧。

孩子有压岁钱的「所有权」

家长可以行使「管理权」

孩子不愿意把钱交给爸妈，本质上是对物权（所有权）的确认，希望获得更多知情权和掌控感，这也恰恰是家长和孩子深入探讨家庭价值观，培养财商的好机会。

可以这样告诉娃：

压岁钱是给你的，这是你的钱（确认物权）。

只是当你的压岁钱金额比较大、不是一下子就能花完，直接交给小朋友会带来一些危险。（至于这个金额的临界点是多少，家长可以自行根据家庭情况决定，比如告诉娃总数超过了你年龄的 100 倍，就属于金额较大）

你有压岁钱很好，爸爸妈妈会尊重这是你的东西。同时，我们也有责任先教你，我们通常是怎么管这些钱的，并在你学会之前，和你一起管理。这样你用钱时心里更踏实，爸爸妈妈也不用一直担心。

这样一说，孩子既确认了这笔钱的「所有权」，不会担心爸妈把压岁钱拿走以后不给自己了，也更容易在心里分清——属于我，和由谁来管，并不是一回事。

他们会理解：在我学会之前，有人陪我一起管，是一种被照顾，而不是被剥夺。

和孩子一起管理压岁钱

可以分 3 个步骤来沟通

第一步解释初衷：妈妈 / 爸爸注意到你不开心了。是的，刚收到压岁钱的时候我们都交给你自己管，是因为想让你先体验一下「有钱」的感觉。

第二步肯定过去：你之前管得很认真（可以说一个具体例子，比如他攒钱买了什么或者做了什么），我们看到了你的成长。

第三步解释变化：现在你长大了，收到的钱也更多了，所以我们觉得可以给你介绍一个更厉害、更有用的「管钱魔法」！让一份钱，能同时做好几件厉害的事，你想不想学？

如何管理压岁钱，可以和孩子一起商量。

如果没有头绪，可以参考三份钱方法或者叫「三个存钱罐魔法」，即将压岁钱分成 3 份：

💰 乐趣罐 - 当下消费：平时用来买玩具、零食；

💰 梦想罐 - 储蓄投资：告诉孩子可以攒下来积少成多，打造自己的小金库；

💰 分享罐 - 责任利他：除了照顾好自己，还可以用钱来做一些特别温暖、特别有力量的事情比如给爷爷买一个温暖的手套。

同时也可以和孩子约定好如何查看这笔钱。虽然孩子可能还看不懂，但让孩子有参与感，建立坦诚和信任的关系。

春节期间孩子接触钱的机会可能比平时更多，相信不少家长也想趁机给孩子输出一下「零花钱」的概念，那我们可以再讲讲不同年龄怎么引入零花钱。

用零花钱给孩子做财商启蒙

不同年龄可以这样做

很多父母为了培养孩子的「财商」，会选择在孩子 6 岁以前给孩子一些零用钱，或者布置一些非家务性劳动让孩子自己赚钱，通过从小和钱打交道，来进行财商启蒙。

具体给多少零用钱合适？

以学龄前儿童的理解能力，每次不妨按年龄给：如 4 岁 4 元，5 岁 5 元，6 岁 6 元。

至于多久给一次、或者多久让孩子赚到这么多金额的钱？

不同家庭就可以自己的观念和家庭经济状况决定，也可以根据孩子对钱的理解情况定期调整。

无论是否给孩子零用钱，其实都可以借助春节压岁钱，和孩子聊聊钱。

下面是 3～6 岁不同年龄儿童可以做的财商启蒙路径，也是我正在以及计划和儿子做的事情：

○ 钱长什么样？认识各种各样的钱币，看一看，摸一摸，比一比。

○ 钱有什么用？看家人使用纸币、电子支付等各种方式交易、取款、存款。

这个年龄的孩子处于具象思维阶段，学习任何事物，第一手经验最重要，因此越直观的体验越好。

○ 钱从哪来？了解「职业」、「工作」的概念，看一看、聊一聊家人和社区里各种各样的人和他们的工作。推荐Usborne First Sticker Book贴纸书, Jobs主题的。

○ 为什么我们的生活离不开钱？了解货币的起源。

强烈推荐绘本：《哇历史原来是这样！货币简史》，这一套简史书有 6 本，我儿子看了不下几十遍～

○ 钱到哪去？看看大家都用钱来做什么。试着犯个人人都会犯的错误——把钱花光，初步理解机会成本，推荐绘本《小兔子学花钱》。

○ 如何花钱？如何平衡「需要」和「想要」？为一个目标存钱，体验延迟满足的好处。推荐绘本《如果动物有钱了》全套。

5～6 岁这两套绘本我都买了，但是一直都还没给我儿子读。因为这两套书虽然语言简单，但字里行间的概念都是比较抽象的，逻辑也是比较复杂的，直接读孩子会似懂非懂。

建议先带孩子积累一些日常花钱、算钱、攒钱买一个东西、甚至赚些小钱的直观经验、开始对「钱」有了自己的体会和疑问，再读效果更好。