开学首日，杭州中小学开足马力！杭高、杭二中、十四中、长河、观成等校领导讲了什么？

都

狮子团队2026年03月04日约 66 分钟

马上健康！马上长高！马上强壮！

今天，是杭州市中小学的开学日，你收到了怎样的开学祝福和新学期寄语？元宵刚过，杭州的校园里还弥漫着浓浓的新年味，老师和同学们把“马”元素玩出了花！

有的学校排了一出校园剧，请属马的书记、老师、学生一起上台表演；有学校真的请来了几匹小马，孩子们和小马互动开心到飞起；有学校的老师身穿小马玩偶服，给学生送上开学惊喜。当然，还有科技与大健康的主题，也是本学期的热点。

杭州各高中学校的开学典礼上，党委书记、校长们开讲新年第一课，给同学们带来马年新学期寄语，坚定务实又充满热情。

杭州高级中学

党委书记唐新红

以长期主义赴热爱之约

做一个幸福的普通人

春山可望，逐光而行；百廿弦歌，新程启序。在这生机勃发的时节，我们再次相约杭高校园，沐浴“科学、民主、求真、创新”的校训荣光，举行2026年春季开学典礼。我谨代表学校，向坚守育人一线的杭高教育集团全体教职员工表示衷心感谢，向同学们致以诚挚问候，更向传承杭高精神的每一位杭高人，致以深切的祝福！

同学们，高中阶段是人格塑造、价值观养成、综合能力提升的重要时期，更是人生道路上筑牢根基、蓄力远航的关键阶段。回望峥嵘岁月，127年来，一代代杭高人始终坚守“善良、丰富、理性、高贵”的品格追求，始终砥砺“规范严谨，与时俱进”的行事准则，而这份坚守与砥砺，皆源于高中阶段的厚植深耕与初心涵养。在这个春天，我愿以见证者、陪伴者的身份，用几组关键词，与大家聊聊成长、谈谈未来，与同学们并肩走过这一段至关重要的成长旅程，共勉共进，同向同行。

第一组关键词，长期主义与价值观。成长需要久久为功的坚持，正如百廿杭高的坚守。坚持，不是为了感动谁，也不是为了证明给谁看，而是希望今天的自己比昨天更优秀。这份长期主义，是校友陈望道深耕真理、吴自良攻坚“甲种分离膜”技术的执着，是校友董石麟院士“一辈子做好一件事”的坚守。它藏在稳定的情绪里——不顺时不急躁，失意时不沉沦；藏在坚定的心态里——不被一时得失左右，不惧短暂困难；再远的路，走着走着就近了；再难的事，做着做着就顺了。有些事情，不是因为看到了希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。之所以让每一个优秀的杭高人在困难面前坚定走下去的一个重要原因就是胸怀祖国，在高中阶段就立下了报效祖国的誓言。这样的价值观是每一个杭高人的内核驱动力，坚持长期主义的价值取向，做人正直，做事踏实，知不足而奋进，望远山而前行。

第二组关键词，真努力与独立思考。新学期，大家都有新目标，但人生需要的是真努力，而非假姿态。努力的意义从来不是为了成功，而是为了不留遗憾。真努力，是校友汪集晹院士回忆的晨读夜算、精益求精，是校友沈允钢院士课堂专注思考、课后主动钻研，是校友韩祯祥院士脚踏实地、不盲从跟风，践行杭高一直以来的“严谨踏实”的校风。真努力，不是碰到难题或错题直接翻答案，而是通过独立思考、举一反三、触类旁通，这是“求真、创新”校训的核心要求。像张抗抗、胡景耀校友那样，在思考中发现热爱。真努力，不是一时的心血来潮，而是持之以恒，在学习上攻坚破难，在生活中担当沟通，在解决问题中成长，筑牢应对时代挑战的底气。

第三组关键词，合群包容与身心健康。同学们，你们每一个人都是独一无二的，人人都是限量版。你们身上的优点绘就了校园百花齐放的动人画面，每一个人都有着无限的可能。但一个人的成长从来不是孤军奋战，而是相互协作才能彼此成就。学会合作是每一个人必须培养的重要能力。能够相互协作的人，一定有着积极乐观的心态，满满的正能量，充满着向上的力量；能够相互协作的人，一定懂得换位思考，善于帮助他人，充满着向善的力量；能够相互协作的人，一定有着开阔的格局，能够包容差异，眼里更多看到的是别人的闪光点。2025年未来科学大奖——物质科学奖获得者戴希、入选2022年度全球前2%顶尖科学家榜单的石烨、27岁成为博士生导师的陆盈盈以及北大教授陆俊林、方哲宇等校友的科研成就告诉我们，团队协作才能走得更远，既要保持个性，更要学会合群，遇事商量、包容差异才能互相成就、共赢成长。

成长难免有不顺，大家要牢记，身心健康、情绪稳定最重要。不顺时学会倾诉调节，受挫时当作成长磨砺。我们坚信，全面发展，方能成就无限可能。杭高始终以“人”为核心，从樱花文会到科学玩家，从艺术展演到杭高讲坛，为大家搭建多元成长的平台，助力身心健康、三观端正的杭高人走得更远。

同学们，百廿杭高的土壤孕育希望，舞台承载梦想。新的学期，愿大家践行长期主义的价值取向，以稳定情绪、坚定心态面对挑战；愿大家付出真努力，锤炼独立思考能力，学会合群包容，不负校训；健康的身心、健全的人格、稳定的情绪，有勇气面对风雨，有能力解决问题的“幸福的普通人”一直是我们的追求，这是杭高的育人初心。

老师们、同学们，春启新程，逐梦前行。站在2026新起点，让我们携手并肩，践行杭高精神与品质，书写成长故事，奔赴美好未来，不负鲁迅校友所言“向上的精神，始终一贯，不见得弛懈”！

最后，祝愿各位老师工作顺利、阖家幸福！祝愿各位同学学业进步、不负韶华！祝愿我们的大杭高，弦歌不辍、再创辉煌！

谢谢大家！

杭州第二中学

党委书记蔡小雄

相信时间，看见未来

做一名坚定的长期主义者

大家新年好！春风送暖，校园重焕生机。我们又一次相聚，共同开启崭新的征程。今年是农历丙午马年。提到马，我们总会想到奔跑与力量。但真正能行千里的，从来不只是靠起跑时的那股冲劲，更是靠长途跋涉中那份坚定的耐力。青春也是如此，重要的并非起步的先后，而是谁能跑得更远、走得更稳。

刚刚过去的假期，世界依旧在以惊人的速度变化。宇树科技的机器人在春晚舞台上腾挪翻转，惊艳了亿万观众，也吸引了德国总理亲赴企业参访。我们在为前沿科技的炫目成果喝彩时，更应看到，机器人每一个流畅动作的背后，是长达二十年的材料攻关，是无数次算法的迭代调试。

当然，我们身处的环境也充斥着诱惑与焦虑。短视频刷走了耐心，热搜占据了思考。我们急于看到成果，渴望立刻得到回报。在这个日新月异的时代，我想和大家探讨一个或许有些“慢”的话题：如何找到自己的节奏，选择相信时间的力量，选择看见远方的光，成为一名坚定的长期主义者。围绕这个话题，我与大家分享三点思考。

首先，锚定远方，拒绝短视的喧嚣。什么是“锚定远方”？就是找到属于自己的长期方向，真正想清楚自己要走向哪里。没有明确航向的船，任何风向都难成助力；没有长远愿景的人生，再忙碌也可能只是原地徘徊。

我校1991届校友、2025年新晋院士胡海岚教授的故事，恰是对这句话的生动诠释。在她求学的年代，生物科学远不如金融、计算机那样热门。选择这条路，意味着要抵御外界的躁动与诱惑。可她就认准了探索大脑这个基础命题，几十年深耕，最终在神经生物学领域取得了世界级的突破性成果。她的经历告诉我们：要看清自己真正想去的地方，然后坚定地走下去。

同学们，高中三年，正是你们世界观、人生观、价值观成型的关键期。你们会面临无数次选择：是沉迷轻松却无营养的瞬时消遣，还是选择需要安静却能滋养精神的深度阅读？是计较一时的分数起伏，还是着眼一生的能力成长？这让我想起学校心理辅导室门口展板上，大家都看过的“棉花糖实验”。那些能忍住不吃眼前棉花糖、等待更大奖励的孩子，多年后在人生道路上往往表现更出色。这个实验说明：抵御即时诱惑的能力，很大程度上决定了人生所能抵达的高度。

在规划未来的道路上，我希望大家认真问问自己：你想要抵达哪里？只有锚定远方，学会延迟满足，才能真正抵挡住当下的廉价快乐与浮躁喧嚣，在时间的长河中驶向属于自己的星辰大海。

其次，深耕当下，相信时间的力量。有了方向之后，接下来就是行动。如果说“锚定远方”是解决去哪儿的问题，那么“深耕当下”就是解决怎么去的问题。深耕，意味着沉下心来，坚持做难而正确的事，把小事做透、做深、做实。它不一定惊天动地，甚至有些枯燥乏味。

我们常常羡慕那些在考场上挥洒自如的学霸，在赛场上摘金夺银的健儿，在舞台上光芒四射的同伴。我们看见了他们高光时刻的从容，却很难想象，他们为此付出了多少个默默无闻的清晨与深夜，经历了多少次失败后的重整旗鼓。任何目标的实现，都离不开日复一日、年复一年的平凡积累与持续行动。

数学里有一个概念叫“复利效应”。如果你每天进步0.01，一年365天后的成长是（1+0.01）³⁶⁵≈37.8。而如果你每天退步0.01，一年后你几乎会归零。这就是时间的力量，也是长期主义最朴素的数学逻辑。每天多背10个单词，每天复盘一道习题，每周坚持三次锻炼——这些看似微小的努力，短期内或许看不出明显差距，却像一颗颗埋进土壤的种子，在无人看见的日子里默默扎根，终会在未来的某一天，破土而出、枝繁叶茂。相信时间的力量，本质上是相信日积月累的价值，相信厚积薄发的必然。那些看似波澜不惊的日复一日，终会让你看见坚持的全部意义。

最后，学会拥抱过程，收获完整的成长。在二中，有一个现象始终令人欣慰：我们的毕业生，常常展现出很强的可持续发展力。仅仅这两年，就有三位毕业生获得清华本科生特等奖学金，三位毕业生代表北大问鼎ICPC全球冠军，三位毕业生同获浙大最高荣誉竺可桢奖。复旦、交大、中科大的喜报也是接踵而至，都在印证着二中学子持续奔跑的后劲。而在采访中，他们不约而同地提到一点：在二中收获的，不只是学习的能力，更是面对未知的勇气，和面对挫折的豁达。

另一位校友、中国网球名将吴易昺，更是用亲身经历诠释了“长期主义”的另一重内涵。去年11月，吴易昺斩获全运会网球男单金牌，上周他又重返ATP巡回赛八强。从年少成名，到伤病低谷，再到强势复出，他几乎经历了运动员职业生涯的全部起伏。面对挫折，他曾说：“伤痛和低谷，让我变得更加坚定。”这份坚定，不是对一时胜负的执念，而是对成长全过程的接纳与深耕。

成长的过程，从来不是坦途。有收获的喜悦，也有失意的泪水；有顺境的从容，也有逆境的挣扎。正是这些完整的经历，一点点塑造着我们的人格，丰盈着我们的内心，让我们成为有温度、有韧性、有力量的人。而拥抱过程的核心，是学会在挫折与困境中淬炼品格。接纳不完美的自己，在压力下保持清醒，从失败中汲取成长的养分。

老师们，同学们，教育部在今年“新春第一会”上，特别强调要把学生身心健康放在教育工作的首位。我们校园里的智能跑道，记录着师生奔跑的足迹。学校鼓励大家走向操场、坚持运动，不只是为了强健体魄，更是想传递一种理念：人生从来不是只有学业成绩这一条赛道，强健的体魄、平和的心态、持续的热爱，才是支撑我们走得更远、更稳的核心底气。

锚定远方，让我们看清方向，不被浮云遮望眼；深耕当下，让我们脚踏实地，不因路远而踌躇；拥抱过程，让我们心怀热爱，不以得失论英雄。2026年的春天已经到来，这是一个属于奔跑的年份。愿你们都能成为一匹信念坚定的“骐骥”，相信时间，看见未来，做一名坚定的长期主义者。最后，祝愿全体师生在新的一年里，策马扬鞭，前程万里，在自己的跑道上，跑出属于你的漂亮弧线！

谢谢大家！

杭州第十四中学

党委书记陈利民

今年新高一首开“卓越科创学院”

特级教师、正高级教师周忠辉副校长任院长

“丙午春风劲，骏马踏歌来。”度过了温馨祥和的传统春节，我们再次相聚校园，开启新学期的新征程。我谨代表学校，欢迎全体师生以“龙马精神”回归校园，也向辛勤付出的教职员工和孜孜以求的同学们，致以新学期最诚挚的问候！

万物生长，校园焕新，十四教育集团也将翻开办学122周年的新篇章。从1904年西子湖畔新学启蒙的那一缕微光，到抗日战火中辗转办学的学脉赓续，从“容短促长，追求卓越”的办学特色引领，到首开杭城集团化办学先河设立大运河畔的康桥校区，再到青山可望、湖畔起航的青山湖学校，逐渐形成“一体两翼三区”的集团化办学模式，学校的发展历史不仅是一卷厚重的文书，是一代代十四人始终怀揣的“正气、大气、灵气”精神底色，它更已凝聚成一簇生生不息、接续不断的育人薪火，引领我们激扬青春、成就梦想。

站在百廿辉煌的新起点上，又恰逢马年启新程，我想问大家一个问题：当“百廿薪火”遇上“人工智能时代”，我们当如何“逐梦前行”？

我想与大家分享三点思考。

第一，以“创新思维”为“马首”，在人工智能时代主动领跑。

春晚舞台上，《武BOT》惊艳全场，人形机器人的动作精准度不断刷新着我们的认知。2月底，德国总理默茨专程带团队到杭州，重点考察了高科技企业和新质生产力。回国后，他提到：看到中国企业在机器人领域的快速迭代和低成本量产能力，德国工业界感到紧迫。而ChatGPT、DeepSeek等工具的不断涌现，不仅是技术的革新，更是对我们思维方式的重塑。有专家指出：人工智能时代，“学什么”比“怎么学”更重要，“学得深”比“学得多”更关键。

我们的办学理念是“容短促长，追求卓越”，希望同学们不满足于做知识的“存储器”，而要做智慧的“处理器”。我们曾有孟琳燕、楼天成、林济民等学长摘取国际奥赛金牌，实现浙江省“零的突破”；也有莫衍、李简跃在国际航模赛场“一马当先”为国争光。这些成绩的背后，不仅仅是知识的积累，更是卓越的创新能力。希望同学们不仅要学会运用AI工具，更要敢于质疑AI的答案，培养“提出问题”的能力——因为在智能时代，提出一个好问题，往往比解决一个问题更具价值。

第二，以“卓越潜质”为“奋蹄”，在变革浪潮中夯实发展根基。

马之所以能奔跑，不仅仅因为四蹄有力，更因为体内蕴藏着的爆发力和耐力。对于个人而言，“卓越潜质”指的是学习的敏捷度、坚韧的意志以及对未来的洞察力。这些看不见的“卓越潜质”，也是我们应对未来变革的根本底气。

在十四中，卓越，不单单是一份漂亮的成绩单，更是一种面对未来的核心素养。随着“教师-学生-机器”三元协同学习模式的普及，人工智能可以帮我们批改作业、推送习题，但机器无法替代的是我们对自我不断完善的自信，是面对挫折的坚韧，以及青春力量与家国未来的“双向奔赴”。

通常人们认为“慢”才能稳，但在快速变化的时代，停滞才是最大的不稳定。希望同学们通过不断的“奋蹄”，以“卓越潜质”为基础，不断在课堂的思辨中锤炼理性思想，在丰富的社团活动中锻炼团队领导力，在社会志愿服务中涵养同理心与悲悯情怀，做一个内心丰盈、步履坚定的时代新人。

正如我们的校史微电影《百廿十四·炬火传薪》所展现的那样，教育是薪火相传的事业。学校里的每一位老师都将是同学们学习的“设计者”和成长的“守护者”。他们会用言行去点燃你们心中的火焰，在困境中给予你们无私的关怀，在迷茫时点亮共同前行的梦想灯塔。

第三，以“薪火相传”为“马鞭”，奔腾民族复兴的星辰大海。

2026年的冬奥会，重新夺冠的苏翊鸣说：“我当然希望自己取得更好的成绩，我的目标永远是最耀眼、最闪亮的位置。为了身披国旗站上领奖台，我毫无保留，付出了全部。”

与他一样，今天更多的青年人正在攀登“大国工匠”的科技巅峰，无论是投身乡村振兴的“大课题”，还是默默迎接着从量子计算到人工智能的“新挑战”，“科技幼苗”的鸿鹄之志，随着时代的春风落到了国家发展的每一块试验田。而从1904年杭州女学校冲破封建束缚，到如今我们培养面向智能时代的拔尖创新人才，学校的发展始终与国家命运同频共振。在科技迅猛发展的今天，国家需要的是既懂科技又有人文情怀，既能仰望星空又能脚踏实地的复合型人才。校友、中国工程院院士邱爱慈女士就曾回校分享“马兰精神”：在荒凉的戈壁滩上扎根，为国家核技术奉献一生。而这就是我们“正气、大气、灵气”的精神底色的极致体现。

同学们，你们正处在从“会读书”向“会创造”转变的关键时期，学校也将在今年新高一首开“卓越科创学院”，由分管教学的特级教师、正高级教师周忠辉副校长任院长，选拔骨干教师任教与管理，配置个性化课程，在强基与竞赛课程方面适当拓展，让一批学有余力的同学得到更长足的发展。希望大家在十四中的学习生活中，不仅要学会算法和公式，更要读懂我们脚下这片土地的历史与未来，把个人的理想融入国家发展的洪流，这才是十四中人顶级的“卓越发展潜质”。

老师们、同学们，马年象征着驰骋与担当。新的学期已经拉开序幕，让我们以百廿底蕴为基石，以创新思维为翅膀，在人工智能的浪潮中把舵定向，师生同心跑出马年加速度。最后，衷心祝愿全体教师工作顺利，马到成功！祝愿高三的同学们在即将到来的升学季中一马当先，圆梦考场！祝愿我们的十四中，在建设教育强国的新征程上，快马加鞭，再谱华章！

杭州外国语学校

党委书记王华琪

从“懂语言”，到“懂世界”

春风送暖，万物竞发。重聚在葱茏校园，我看到你们眼中的光芒，感受到了那股破土而出的力量。新春好！新学期好！欢迎回家！
今天我想和大家探讨一个根本性的问题：在这个人工智能能翻译一切的时代，我们为什么还要执着地学习外语？杭外人追求的，究竟是什么？
我的答案是八个字——从“懂语言”，到“懂世界”。
一、不懂语言，就读不懂世界的规则

让我们回到160多年前。中国被迫签订《天津条约》，其中有一项规定：“自今以后，遇有文词辩论之处，总以英文作为正义。”这意味着我们国家的命运，竟要用别人的语言来裁决。那时朝堂上的大臣们，面对几行英文如同天书。一个词的误译，就可能导致国土的丧失。因为不懂，我们被动挨打；因为不懂，我们任人摆布。

正是这种切肤之痛，1862年催生了中国第一所新式学堂——京师同文馆。它的诞生，不是为了风雅，而是为了救国。这段历史告诉我们：语言的壁垒，就是信息的屏障；沟通的失效，就是民族的危机。

今天，世界从未停止过竞争。前沿科学的论文、顶尖技术的专利、国际规则的制定，都深藏在语言背后。不懂语言，就读不懂世界的规则；读不懂规则，就永远只能做跟随者，无法成为定义者。
二、能翻译，不代表能理解

或许有人会问：现在翻译软件如此强大，为什么还要花那么多时间学外语？

这是一个值得深思的问题。人工智能翻译确实让即时沟通成为可能，但如果我们学习外语只是为了完成简单的信息转换，那么技术的确够用了。
然而，我们学语言的目标，仅止于此吗？
AI能译出“举杯邀明月”的字句，却译不出李白那一刻的孤独；AI能处理外交辞令，却读不懂谈判桌上一个眼神的深意；AI能模仿写作，却写不出《红楼梦》字里行间的文化密码。当你阅读原版小说时，你追寻的仅仅是情节吗？不，你是在感受文字背后独特的韵律、幽默和情感，那是任何机器都难以传递的灵魂。

真正高级的沟通，永远需要一颗有温度的心。AI可以译言，却难以传情；可以达意，却无法交心。技术越发达，深度理解的能力就越珍贵——能翻译，不代表能理解；能听懂，不代表能懂得。
三、掌握外语，就掌握了主动

让我们来看一组事实：全球约60%的顶尖科学期刊论文以英文发表，超过80%的互联网内容由英语构成，几乎所有前沿学科的顶级学术会议，都将英语作为首要工作语言。从计算机编程的底层逻辑，到国际航空管制的通话标准，再到全球金融贸易的规则文书，英语已经成为构建现代世界的通用密码。

这意味着什么？意味着——如果你能熟练掌握英语，就相当于握住了一把打开全球前沿知识宝库的钥匙；而你多掌握一门语言，就多一把钥匙，多一扇门，多一个世界。从此，你可以第一时间触碰人类智慧的最新结晶，可以与全世界最聪明的头脑站在同一起跑线上并肩思考，可以真正成为全球对话的参与者，而不再是旁观者。

同学们，这不是崇洋媚外，而是一种清醒的认知。掌握外语，不是为了变成别人，而是为了掌握主动——为了让我们自己的声音被世界听见，让民族的智慧在世界的舞台上发光。
四、不做传声筒，要做架桥人

老师们，同学们！我们从历史中懂得了语言的分量，在人文中领悟了沟通的意义，在技术挑战中坚定了人的价值。人工智能时代淘汰的不是外语学习者，而是那些只把外语当作工具的人。它真正呼唤的，是能够驾驭技术、更能理解人心的复合型人才。

那么，我们杭外人的使命是什么？

答案很清晰：不做传声筒，要做架桥人。不仅是语言的架桥人，更是文化的架桥人、人心的架桥人、文明的架桥人。

当世界误解中国时，我们就是那本最准确的说明书。当文明产生隔阂时，我们就是那座最坚固的桥梁。能够理解不同文化背景下的人如何思考、如何感受、如何决策，这种能力在任何领域——无论是科技创新、商业谈判还是全球治理——都将让你脱颖而出。

从160年前为生存而学外语，到今天为共生而懂世界——这条路，我们的前辈用脚步丈量，现在，轮到我们了。

新学期已经启航，愿我们共同铭记：

我们学习语言，不是为了多一项技能，而是为了多一重生命。

我们探索世界，不是为了走向远方，而是为了把世界带回家乡。

懂语言，更懂世界。让我们以语言为舟，以人文为帆，在这个充满不确定的时代，驶向那片由理解与共生构成的星辰大海。愿你们在这场探险中，收获一个辽阔无疆的人生！

谢谢大家！

杭州市长河高级中学教育集团

党委书记张江英

于时代的交汇处

书写我们的回答

晨光启新岁，春风度长河。当丙午年开学日的晨曦掠过感恩湖面，我们已并肩立于时光新页的起点。这不仅是新学期的开端，更是一场“长河人”与自然、与历史、与未来、与内心的庄严对话。天地万物正以最庄严的仪式完成秩序更迭，历史正在翻开崭新的册页，而未来已来，我们激情满怀。在自然里，在时序中，在憧憬中，我们对知识薪火、成长誓约郑重传承。

去年此刻，我们曾一起探讨《时代赠予我的》这个话题。一年过去，我们如何回馈时代赠与，不负当下，书写未来。我们站在“十五五”规划蓝图初展、世界格局深度重塑的历史隘口，科技革命与产业变革浪潮迭起，全球文明对话与冲突日益频繁。正值百年未有之大变局，国际环境风云变幻，地缘政治博弈日趋激烈，中华民族伟大复兴之际，于此关键节点，我们当有更深沉的自觉与更宏大的担当——我们不仅要做时代的敏锐阅读者与冷静观察者，更要做主动的书写者与创造者。当全球思潮如百川激荡、汇聚分流，当《武 BOT》机器人惊艳春晚，人工智能等科技变革似惊涛拍岸、重塑一切的时候，当美以空袭伊朗，斩首哈梅内伊，中东局势骤现剧变，我们发现国际秩序正在发生根本性位移，从二战后建立的“基于规则的国际秩序”，滑向一个不寒而栗的“基于恐惧的丛林世界”。在这时代的交汇处，中国何以在纷繁复杂的全球震荡中保持稳定？何以在普遍性的挑战中持续前行？在这时代的交汇处，我们每一个“长河人”，何以在肩负着“天工人代”的壮阔史诗中，以思想与行动，留下属于这一代人清晰而有力的墨痕？

在长河，我们何以书写？真正的回答，始于对历史与文明脉络的深刻洞察与涵泳。

一代人有一代人的使命，我们面对文明积淀的厚重卷帙，站在巨人的肩膀上书写未来。《周易》有云：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这启示我们，需同时仰望星空与俯瞰人间。从西方文明源头苏格拉底“认识你自己”的永恒诘问，到东方心学大师王阳明“知行合一”的笃实践行；从北宋张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的儒者宏愿，到文艺复兴巨匠达·芬奇“感知即智慧”的箴言——这些人类精神星空中最璀璨的坐标，应当深深内化为我们思想的底色与格调。尤其在今日，人工智能正在重构知识的产生方式与认知的边界，信息洪流令人目眩。唯有以哲学之光烛照前路，方能如庄子所言“判天地之美，析万物之理”，在纷繁复杂的喧嚣中保持思想的澄明、独立与深邃，不为浮云蔽眼，不因众声喧哗而迷失方向。

在长河，我们如何落笔？真正的回答，必在守正的基础上审视传承勇于创新。

我手写我心，这心中有担当，这手里有风骨。这担当，是铁肩担道义；这风骨，是孟子所倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，是魏晋名士嵇康“目送归鸿，手挥五弦”中展现的从容淡泊与精神独立，更是抗战烽火中西南联大师生“弦歌不辍”所象征的文化坚守与学术信仰。学术求真之路常布荆棘，成长探索之途难免困顿迷茫。此时，当效法《诗经·卫风》所咏“如切如磋，如琢如磨”的匠人精神，以“十年磨一剑”的耐心与坚韧，反复雕琢我们的学问与人格，使之温润如玉，坚毅如金。钱穆先生曾言：“学问之事，贵能‘入而能出’。”这意味着，我们既要能沉潜往复、深入典籍与前人智慧“入乎其内”，虚心汲取丰厚养分；又能“出乎其外”，以清醒的批判性思维审视一切传承，不盲从，不泥古，在守正的基础上勇于创新，在温故的进程中得以知新。这份风骨，将使我们的书写笔力千钧，字字铿锵。面对国际变局，中国显现出了“我自岿然不动”的战略定力，这定力根植于中华文化的坚实根基、与时俱进的制度韧性、对发展与和平的执着追求，以及主动为世界提供解决方案的风骨与担当。

在长河，我们写向何处？真正的回答，当以“天下”为楮，铺展山河画卷。

落处惊天地，挥毫向未来。个体的笔墨终需汇入时代的宏图，方能成就其意义。心系天下，力合一处，则无往不利。明清之际顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的振聋发聩之声，宋代范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大襟怀，与古希腊哲人对“城邦之善”与公共福祉的追求遥相呼应，共同揭示了教育与成长的终极指向。今日我们所处之“天下”，其内涵愈发广阔：它是杭州打造“数字经济第一城”的生动创新实践，是浙江深入践行“八八战略”‌和‌高质量发展建设共同富裕示范区的期盼，是“一带一路”倡议下跨越山海的文化与经贸对话，也是全球共同应对气候变化、风险挑战的共同行动场域。因此，我们的答案，应当写在推进共同富裕示范区建设的征程上，写在教育强市的实干举措上，写在长河七秩荣光的辉煌篇章上。《尚书》云“功崇惟志，业广惟勤”，崇高的功业源于远大的志向，辉煌的成就依靠勤勉的耕耘。让我们以无数微观而坚实的实践，共同绘制不朽的时代篇章。

在长河，我们为何而书？真正的答案，当有生命的温度与精神的刻度。

大江流日月，长河泽万民。最高贵、最动人的书写，归根结底是对生命本身的深刻理解与真诚礼赞。它关乎境界与温度。孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的人生境界中，那份“游于艺”的从容与愉悦，启示我们学问与生活相融的智慧，提醒我们真正的生活必须承载生命的温度、精神的刻度与心灵的深度。愿同学们在“爱与责任”的长河校园里，不忘葆有王羲之《兰亭集序》中“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的旷达视野与生命情怀；在面临人生重大抉择与考验时，始终怀有屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的赤诚初心与坚定信仰。让你们的每一个思考、每一次行动、每一段文字，都浸透着对真、善、美的不懈追求，如春蚕吐丝，纯粹而专注；如明月映水，光明而磊落。

老师们，同学们，我们正站在两个百年的时代交汇点，站在人类文明螺旋上升的关键节点。这书写，是责任，更是荣光。“周虽旧邦，其命维新。”古老的文明需要我们赋予新的诠释，未来的空白等待我们挥毫泼墨，留下属于这个时代的独特印记。。

At the confluence of eras, we inscribe our answer.在时代的交汇处，书写我们的回答。

愿我们全体师生，不负这伟大时代，不负这青春韶华，携手并肩，共同书写属于我们、也属于时代的壮丽华章！

余杭中学

党委书记金蕾

以温暖为底气

以创造为征途

亲爱的老师们、同学们：

大家新年好！

带着春节的团圆暖意，也迎着春天的无限希望，我们又聚在这儿了。首先我代表学校，欢迎所有老师和同学平安返校！也祝大家在这崭新的马年里，龙马精神，一马当先！

刚刚过去的这个春节，相信大家都过得有滋有味。提到过年，我想问问大家，记忆里最深刻的味道是什么？对于我来说，是年三十那场热闹的团圆饭，是昨晚元宵节那碗热气腾腾的汤圆。

今年春晚的舞台上，有一幕也让我印象深刻。去年还在扭秧歌的机器人，今年已经能行云流水地打中国功夫了。从“秧歌”到“功夫”，这一年的迭代，是这个时代飞速发展的缩影。

一边是传统年味里的一桌饭，一边是科技浪潮中的AI功夫。这两者看似无关，却恰恰构成了今天我们这堂“开学第一课”想要探讨的核心命题：在这个瞬息万变的时代，我们如何既能守住内心的温度，又能勇敢奔赴未来的创造？今天，我就想和大家分享三句话。

第一句：真正的底气，来自那些“无用”的温情

我想，在座的每一位同学，春节里一定都有过这样的记忆：那碗温在锅里到中午依旧热腾腾的早饭、那句“多穿点”的嘱咐、那个塞进口袋的红包。这些瞬间，细碎平常到我们几乎要忽略它们。但我今天想告诉大家，这些细小的温暖，恰恰是你行走人世间最坚实的底气。

可是同学们，这些温暖，你们真的“看见”了吗？真的接住了吗？我们的心理辅导老师最近反映了一个现象，让我思考了很久。他们说，现在的孩子，不会链接了。

不会链接亲情。明明坐在同一张饭桌上，却各自看着不同的屏幕。明明被爱包围着，却感受不到爱。好像也不会链接友情。明明坐在同一间教室里，却可以一整天不说一句话。好似最能坦诚交流的是虚拟好友。

为什么会这样？我想了想，可能是咱们这代人，太爱用 “有用没用” 来衡量一切了。背单词有用，能提分；做习题有用，能考试。可抬头看看妈妈的眼睛，有用吗？问同桌一句 “你是不是不开心”，有用吗？放下手机陪爷爷奶奶聊十分钟，有用吗？

好像没用，这些都不能直接变成成绩单上的分数。但同学们，能把人与人连在一起的，偏偏就是这些 “没用” 的小事。前几天我在网上看到一个高三学长写的话，他说：“高考完才发现，最怀念的不是刷过的那些题，而是晚自习课间，同桌递过来的那半块苹果。” 那半块苹果，不能提分，但能让疲惫的晚上，多一点甜。

同学们，新学期我想对你们说的第一件事是：学会采撷身边的温暖，也学会成为别人的温暖。

采撷温暖，是从今天开始，把那份感动记在心里。当你接过妈妈递来的水果时，看着她的眼睛说一声“谢谢妈”；当同学帮你捡起掉落的书本时，真诚地说一句“谢谢”；当你走出办公室时，回头对老师说一声“老师辛苦了”。这些看似微不足道的瞬间，是你对这个世界善意的回应。

成为温暖，是当你发现有人沮丧时，主动上前拍一拍他的肩膀；当你注意到老师手端着成叠的作业本时，上前说一句“老师我来帮你”；当班级需要有人出力时，不再等着别人去做，而是自己站出来。这些看似“多此一举”的举动，是你给这个世界的光。

这些“没用”的事，恰恰是最有用的链接。它们让你从一座孤岛，变成大陆的一部分。让你在被爱的时候能感知到爱，在需要回应的时候能伸出手。一位哲学家说过：“我们这一生，不过是遇见一些人，再成为一些人遇见的人。”温暖你的人他们是你生命里的光。而总有一天，你也要成为别人的光。

第二句：真正的优秀，是做“机器无法替代”的人

今年春晚的舞台，AI 功夫、VR 场景、北斗应用、无人机表演，让我们沉浸式感受了中国智造的魅力。当 AI 能写论文、能画画、能模拟对话，当机器能精准完成各类复杂操作，我们不禁思考：在科技飞速发展的今天，学习的意义是什么？未来立足的核心竞争力又是什么？

答案，藏在 “人” 的独特性里，藏在 “创造” 的本质中。机器可以模仿技巧，却无法体会创作背后的情感；可以计算最优解，却无法拥有对热爱的执着；可以复制已有答案，却无法产生全新的思考。这，就是人类创造的独一无二，也是我们不可被替代的核心。我想起春晚李健老师唱的那首《共鸣》，里面有句歌词：“人海茫茫，我听见你心底的回响。” 这就是人与人之间的心心相印，是机器永远学不会的温暖，也是咱们最珍贵的东西。

就像《飞驰人生 3》里的张驰，新能源和 AI 赛车都出来了，燃油车的时代好像过去了，他从巅峰跌到谷底，但他从没放弃对赛道的热爱，最后带着一群不被看好的人，拼出了自己的传奇。这份从心里生出来的热爱和坚持，AI 学不会，机器也替代不了。

所以新学期，我希望大家：寻一份热爱，守一份坚持，多一点善意。这就是你未来在 AI 时代，最独一无二的竞争力，也是你创造一切的根本。

第三句：真正的成长，是把平凡的日子过得值得回忆

今年春晚的《每道光》节目，让我们看到了一群平凡人的不凡光芒：农民文学奖获得者、手捧稻穗的农民合唱团，他们扎根泥土，一边耕耘劳作，一边写诗唱歌，把平凡的日子过成了诗。有人问他们：“种地那么累，何必还要写诗？” 他们回答：“日子是种出来的，诗也是。”

过去一年，我们的校园正在经历改扩建，虽然我们遭遇过突然的停电断水，忍受了粉尘噪声的困难，但我们依然把不便利的日子过成了热气腾腾的质地。在这样的条件下，我们的高三学子迎来首考，他们，他们没有打乱节奏，没有被干扰心神，首考打出了漂亮的一战，特控线上线167人，远超同类型学校。这便是创造的真谛：创造从来不是天才的专属，而是平凡人在日复一日的坚持中，对生活的用心雕琢；从来不是一蹴而就的惊艳，而是点滴积累后的厚积薄发。就像农民在田地里的每一次耕耘，都是为收获埋下伏笔；我们在校园里的每一次努力，都是为创造积蓄力量。

所以新学期，别嫌弃日子平凡，不抱怨条件艰苦。好好珍惜每一天。上课好好听，作业认真做，和同学好好相处。那些看似不起眼的小事，那些日复一日的积累，终会在某一天，让你站在属于自己的舞台上，发光发热，创出自己的一片天。也终会看见蓝图的校园变成眼前的景象。

最后，愿大家带着汤圆的 “甜味”，守好温暖底色；愿大家循着校园的 “烟火味”，扎根平凡日常；愿大家迎着时代的 “浪潮味”，敢闯敢试。

新学期，用力学，认真活，好好长大。这就是新学期我对你们全部的期待。谢谢大家！

杭州市源清中学

党委书记陈孝举

策马扬帆守初心

奋楫笃行启新程

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

东风解冻，春意渐浓；万物苏醒，征途启新。今天，我们带着新春的喜悦，重聚美丽的源清校园，共同开启2026年春季学期崭新篇章。在此，我谨代表学校，向欣喜返校、朝气蓬勃的全体同学，向恪尽职守、潜心育人的全体教职工，致以新学期最诚挚的问候和最美好的祝愿！

2026年，是全面实施“十五五”规划的关键之年，也是深化教育综合改革的攻坚之年。教育兴则国家兴，教育强则民族强。站在国家发展与教育改革的战略高度，我们肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，更要在改革浪潮中勇立潮头，在育人征途上砥砺前行。作为新时代的教育工作者和青少年，我们既是历史的见证者，更应是未来的开创者。

刚刚过去的春节，家国同频，暖意融融。春运大潮中，反向团圆成为新风尚，亲情不因距离而疏远，温暖不因奔波而褪色；米兰冬奥赛场，中国健儿奋勇拼搏、超越自我，用信念与汗水为国争光，让青春在为国奉献中绽放光芒；央视春晚舞台上，AI科技与传统文化深度交融，非遗鱼灯、民俗巡游惊艳出圈，古老文脉在创新中焕发新生。这些鲜活的时代图景，既是国家发展的生动注脚，更是我们涵养品格、汲取力量的生动教材。

马年伊始，我想借骏马特有的气质，向全体同学提出三点希望：

第一，挺起骏马昂首之姿，涵养浩然之气，做富有担当的源清人。

少年有志，国家有望。我们要将个人理想融入国家发展伟业，把青春奋斗对准时代需求。从冬奥健儿的家国担当，到万家灯火的团圆温情，我们要读懂家国二字的千钧重量。要心怀爱国情、笃行报国志，明大德、担大任。愿你们以正气立身，以品格致远，把对家的眷恋、对国的热爱，转化为勤学向上、向善而行的强大动力，做心中有光、肩上有责、脚下有路的源清学子。

第二，蓄起骏马奔腾之势，勤学善思笃行，做敢于筑梦的源清人。

自1998年创校以来，历经近三十年的锤炼，在一代代源清人共同努力下，学校正步入一个最辉煌的时期。希望同学们抓住机遇，与学校发展同频。在学习上，沉心静气、精益求精；在思考中，敢于质疑、勇于突破；在实践里，学以致用、知行合一。笃定信念，不驰于空想、不骛于虚声，脚踏实地，奋勇向前，成就最好的自己。

第三，扬起骏马拓疆之蹄，砥砺过硬本领，做勇于开拓的源清人。

青春的底色永远是奋斗。马年象征着奔腾与进取，恰如我们应有的姿态。无论你是正全力冲刺的高三学子，还是夯实基础的高一高二同学，都要清晰当下的任务，以奋斗为笔，以坚持为墨。希望你们在运动中强健体魄，在书香中涵养气质，在协作中学会包容，在磨砺中增长才干。愿你们以日拱一卒的坚持，书写属于自己、属于源清、属于这个伟大时代的青春答卷。

老师们，2026年是学校持续提质之年，更是从成就感向幸福感跨越的关键之年。希望全体教职工坚守教育家精神，以德立身、以爱育人，用专业与责任守护每一位学生成长，努力创造源清的高质量发展奇迹，为高质量教育体系建设贡献源清力量。

同学们，春归万物生，策马踏新程。让我们以初心为舵、以笃行为帆，不负时代、不负韶华，在源清这片沃土上勤学砺品、逐梦前行、再谱新篇！

最后，祝愿全体教职工工作顺遂、身体健康！祝愿全体同学学业精进、未来可期！祝愿我们的源清中学蒸蒸日上、马到成功！

谢谢大家！

杭州第十一中学

党委书记莫若虹

在这个春天，

种下一颗“相信”的种子

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

早春二月，寒意未消，枝头的新芽却已悄然萌动，万物在料峭中竞相生长。是什么力量，让沉睡的种子毅然破土而出？我想，应是来自生命深处最原始的密码——一份对“冬去春必来”的笃信。

今天，借开学典礼之机，我想通过三个故事和大家分享一个看似简单却蕴藏着无穷力量的词——相信。

一、相信过往可以翻篇，重启续梦，书写新篇章

这个冬天，徐梦桃再次站上了冬奥会的最高领奖台，用她的坚韧与执着，书写了传奇。35岁，对于雪上项目而言，早已过了黄金年龄。作为一名征战五届冬奥会的老将，她本可以带着满身荣耀，安享荣光。但她选择了最艰难的一条路——重新出发，开始“续梦”。面对镜头，她只说了四个字：“我还能跳。”这简简单单的四个字，是把曾经的荣耀全都归零的勇气，是做好了把身体“扒一层皮、再扒一层皮”的决绝。为了对抗年龄增长带来的问题，为了保持顶尖的竞争力，她与团队将每天的训练与康复安排到了极致。于是，我们看到了一个更加闪耀的徐梦桃。

同学们，成长之路并非一马平川，有巅峰也有低谷，有顺境也有逆流。关键时刻，请相信“重启”就是新生的勇气！成功时，请放下光环，以归零之心再启征程，因为山外有山。失利时，请拍去尘土，鼓足勇气继续奔跑，因为路在脚下。真正的强者，并非从不失败，而是每次跌倒后，都有勇敢重来的底气。

相信过往皆可翻篇，因此我们要勇于归零；唯有归零，新的篇章才能落笔。

二、相信绝境终将透光，坚定信念，向阳而生

这个冬天，蔡磊的故事再次深深震撼了无数人。他曾是意气风发的京东副总裁，却在2019年不幸患上渐冻症，行动与语言能力渐渐丧失，甚至呼吸都变得艰难。但他从未屈服，建起了全球最大的渐冻症患者数据平台，推动了数十条药物研发进程。即便自己可能等不到新药的上市，他依然相信：“不是有希望才去努力，而是因为努力了，才看到了希望。”

“纵使不敌，也绝不投降”的蔡磊，即便已到疾病终末期，依然靠着眼球控制仪，每天关注病友群，鼓励大家：“哪怕每天只修复 0.01%，也要坚持下去。”

同学们，或许你们有时也会面临自己的“小绝境”：一道解不出的难题，一段背不下来的课文，一次考试失利后的自我怀疑，或是人际关系中的迷茫无助。在这些时刻，请记住：只要脉搏还在跳动，就没有真正的绝境；只要心中还有火光，就一定能刺破黑暗。

相信绝境终将透光，因此我们无惧黑暗；唯有无惧黑暗，方能在至暗时刻成为自己的光。

三、相信云天之外尚有天地，仰望星空，探求无限可能。

这个冬天，宇树科技的机器人在春晚舞台上大放异彩，它们翻着跟头、耍着金箍棒，让全国观众为之惊叹。

从 2021 年那只略显笨拙的机器牛，到去年灵动起舞的《秧 BOT》，再到今年技惊四座的“武林高手”，短短几年，完成了跨越式进阶。这背后是创始人王兴兴和团队在实验室里无数次的摔倒与爬起。为了让机器人站稳，他们摔坏了无数台样机；为了让机器人感知世界，他们将技术打磨到极致。摔倒了，就爬起来；再摔倒，再爬起来。没有捷径，只有反复的试错与改进。正是这份“敢想、敢试、敢失败”的执着，让冰冷的钢铁拥有了温度，让中国科技在世界舞台上书写了精彩篇章。

这样的故事，其实就在我们身边。从我们学校走出的李家彪院士，深耕海底科学，在万米深海之下开拓了海洋维权的新疆域；王坚院士，以十年如一日的坚守，在质疑声中垒起了阿里云的基石，实现了中国云计算从0到1的历史性突破；高翔院士，直面减污降碳的世界性难题，让生态效益与经济效益和谐共生。他们，都是在无人涉足的荒原上，硬生生闯出了一条通天大道。

同学们，其实你们也一直在拓展自己的“天地”。当你解开一道难题，就是在拓展思维的边界；当你读完一本好书，便是拓宽视野的疆域；当你完成一次实验，就是在深化认知的层次。永远不要给自己设限！要相信，你本就拥有无限可能。就像那些不断进化的科技力量，三年前蹒跚起步，三年后惊艳四方。前方或许有风雨，但风雨过后定是晴空；只要心怀希望、坚持努力，你的未来，一定比你想象的更辽阔、更精彩！

相信云天之外尚有天地，所以我们时时仰望；唯有仰望，才能触及目光之外的远方。

同学们，徐梦桃因为相信，所以在巅峰之后勇敢重启；蔡磊因为相信，所以在绝境之中奋力透光；宇树团队、三位院士因为相信，所以在未知领域敢为人先，探求无限可能。他们用行动，共同诠释了相信的力量。

趁这个春天，让我们一起播下这颗名为“相信”的种子。愿它像当年被战士们带上一江山岛的马尾松种子，扎根荒岛，历经风雨，终成郁郁森林。愿这颗种子，在每个人心中生根发芽，抽枝展叶，长成独属于你自己的参天大树，去抵御风雨，去拥抱阳光！

最后，我想把蔡磊在今年除夕许下的新年愿望，送给在座的每一位：“梦想即将成真，继续一马当先；坚持龙马精神，希望马到功成！”

衷心祝愿全体师生：新学期，心中有光，眼里有远方；相信相信的力量，遇见更好的自己！

谢谢大家！

杭州市西湖高级中学

校长陈柏良

心野长青

自有万里可骋

春风送暖，万物向新。己巳蛇岁已过，丙午马年踏风而来。在此，我祝愿全体师生龙马精神，顺遂安康！

今年新学期，我想用十个字与大家共勉：心野长青，自有万里可骋。

“心野” 二字，或许大家会觉得陌生，甚至联想到任性、不羁。但今天，我想和大家重新定义它。

大家是否还记得，今年春晚的吉祥物之一 ——骋骋？

它的原型，是地球上现存唯一的野生马种：普氏野马。它们在草原驰骋千万年，曾濒临灭绝，如今却在杭州野生动物园内扎根繁衍，至今已整整二十五年。

这群来自戈壁的野马，踏入江南水土，面对未知与陌生，依然选择向前、选择适应。从荒漠到水乡，从绝境到重生，这正是 “心野” 的第一层底色：不是任性与叛逆，而是无论身处何种环境，都能扎根、能生长、能奔赴的强大生命力。

再看我们脚下的杭州。千年前，西湖还只是一片滩涂，是一代代人疏浚筑堤，才有了今天的白堤苏堤、湖光山色。当年那些驮土运石的马匹，一步一个脚印，驮起的不只是泥沙，更是一座城市从荒芜走向风雅的使命与担当。这为 “心野” 注入了第二层含义：“野” 从不是盲目狂奔，而是认准方向、扛起责任，脚踏实地、一往无前。

从戈壁野马到西湖奔马，跨越的是地理与时光，传承的是同一种精神：无论环境如何变迁，始终心怀奔赴的勇气，始终坚守行动的韧性。这，正是杭州之马的精神 —— 不逞狂放，只守坚韧；心有方向，步步深耕。

而我们西湖高级中学的师生，正站在这片浸润着马之精神的土地上。我所倡导的 “心野”，正是如此：是清醒自知，明白为何出发；是蓬勃向上，在跋涉中永远保持好奇与热忱。

刚刚过去的寒假，有人行走山河，开阔眼界；有人静心苦读，蓄力前行。这些点滴时光里，都藏着“心野”的种子：向往远方，是脚步之野；渴求知识，是思想之野。

“野” 是起点，“长青” 才是归宿。普氏野马用千万年的坚守告诉我们：真正的长青，是历经变迁仍能扎根；真正的强大，是走得最远也不忘初心。

同学们，高中三年，正是人生最具锋芒的阶段 —— 充满无限可能，也难免遭遇迷茫。也许你努力许久仍未见效，开始怀疑坚持的意义；也许你在人群中左右徘徊，不敢坚持真正的自己。正因如此，我们才更需要心野长青的力量。

今天，我想送给大家三句话：

第一，把心野活成行动。不只心存向往，更要脚步坚定。像戈壁野马，敢于奔赴未知；像西湖骏马，认准方向、步履不停。既要低头耕耘，也要抬头望远，心有所向，终能抵达。

第二，把长青融入日常。真正的成长，不在一时爆发，而在日日坚持。每一次早读、每一道习题、每一次思辨，都在为你的生命扎根，为未来蓄力。

第三，在奔赴中做自己的锚与帆。以“心野”为帆，勇敢前行；以“长青”为锚，坚守初心。在喧嚣中守得住宁静，在困境中扛得住风雨，走出属于自己的节奏与光芒。

老师们、同学们，马年最可贵的，从不是一蹴而就的幸运，而是生生不息的龙马精神。

旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。新学期，愿我们每一个人：心有旷野，目有星光；根扎沃土，四季常青。

心野长青，自有万里可骋；马蹄稳健，终将奔赴春风得意！

谢谢大家！

再来看看，小学开学的精彩活动

丁荷小学新年“长高高”！

今天，丁荷小学212班的班主任王林现老师和副班主任薛慧敏老师化身“成长测量官”，用一把卷尺，为孩子们揭开了“过个年，你到底长了多少”的神秘答案。

上学期末，班主任王老师就在黑板上用不易掉色的粉笔记录下了同学们的身高，等着寒假过后，再次记录同学们的身高。

当尺子轻轻划过头顶，孩子们的反应堪称“大型表情包现场”：有的瞪圆了眼睛，像小松鼠一样期待着新刻度；有的则张大嘴巴，爆发出“哇！我又长高啦”的欢呼。

“我比去年的自己更高了！”“我要当班里的‘海拔担当’！”这场充满温度的小活动，用精准的数字记录了孩子们身体的成长，感受到了新学期的活力与老师满满的爱。

杭州采荷第一小学教育集团

今天一早，杭州采荷第一小学教育集团的荷娃们踩着地上的小马蹄印，哒哒哒向前冲——先穿过“马到成功门”开启新旅程，再昂首挺胸迈过“骐骥昂首门”；在“金马扬蹄门”下摸摸小马知识牌，最后飞奔进“良驹追梦门”收获惊喜抽奖。

杭州采荷第三小学

杭州采荷第三小学教育集团以“骐骥踏春来，逐梦向未来”为主题，迎来了充满仪式感的开学报到日。校园里处处洋溢着蓬勃朝气，孩子们在丰富多彩的活动中开启新学期征程。

杭州采荷第三小学教育集团书记、校长黄升昊说：“这个学期虽然时间短，但是校园的活动精彩纷呈。比如这个学期有大家心念已久的毅行活动，还有我们足球的班级赛，每月一次的走读杭州，本学期还会召开整个集团的运动会。希望同学们在新的一年中马到成功，发扬龙马精神。”

杭州市省教院实验学校

“开学快乐！”今天一早，杭州市省教院实验学校的校门口热闹十足。学校书记朱男穿着红色小马的玩偶服，和进校的学生一一击掌。校长单立娜头戴“年年有余”头套，给学生送上小马挂件。

随着新学期的启幕，学校正式开启“健康有量”主题活动。校门口设置了视力检测、脊柱筛查、注意力测评及身体成分分析四大项目，用专业设备为每位学生的身心健康做“精准画像”。

一位学生四年级男生说：“我这个学期最大的目标就是要减掉25斤，寒假里我已经在控制体重了，一周就瘦了五斤。希望这个学期可以控制好体重，提高成绩，身高也能长高一些。”

接下来，学校将针对学生的体测数据建立专项小组，对学生的健康情况进行持续的关注和指导。

紫金港小学

今天，杭州市紫金港小学来了一位新同学：机器人，全程参与到今天的开学典礼中。

机器人与同学们一起写福、贴福，拼成“2026百福墙”，还生动讲解“骐骥驰骋纹”的文化内涵。在校门口，机器人和校长、同学们来了一场赛跑，共同冲过新学期的起跑线。

笕桥花园小学

“跃马扬鞭，启航新程！” 开学首日，杭州市笕桥花园小学的校门口变身“成长赛道”。六道彩色跨栏分别代表德智体美劳等成长目标，孩子们一跃而过，寓意跨越旧岁、奔向新程。

校长方卫成守候在终点，与每一位孩子击掌加油。

崇文实验学校

“马力全开，健康启航”，崇文实验学校的开学第一课，不谈知识，先讲健康！老师们从身体健康和心理健康两个维度，为同学们送上了一份贴心的“健康大礼包”：从科学运动、体质管理、健康作息、健康膳食等方面教大家养成规律作息、均衡饮食的健康生活习惯，也引导大家学会调节情绪的心理调适方法。

同学们亲手撰写了新学期“马力全开”健康计划卡，把对自己的期许和目标，一笔一划地写在了纸上。

丁蕙实验小学

浙江师范大学附属丁蕙实验小学上演了一台独具特色的心理剧。属马的学校书记、属马的老师、属马的学生们同台演绎，以孩子们听得懂、看得进、记得住的方式，将“健康第一”的理念融入生动剧情之中，温暖开启充满阳光与力量的新学期“第一课”。

丁兰第二小学

今天一早，杭州市丁兰第二小学在校门口竖起“百骏图”，孩子们创意十足地在马背上添画吉祥图案，许下马上有“福”、马上“如意”的美好愿望。

画完“百骏图”，穿过“马”字谜廊，孩子们认真猜谜，兴致勃勃。最后体验一把改良版“打马球”游戏，击打球儿穿过球门，寓意一马平川、马到成功！

春芽实验学校

杭州春芽实验学校的同学们，把亲手画的专属小马贴满“骐骥驰骋”梦想板。学校还为大家送上小马玩偶，祝福同学们在新的一年，像千里马一样，向着梦想全力奔跑！

育新小学

今天，杭州市育新小学开展了“一纸健康约一帧马年愿”开学迎新活动，活动以寒假“云马少年乐健寒假”健康公约评价表为参与凭证，学生根据寒假健康打卡不同维度的完成情况，可兑换“健康马、智慧马、艺能马、守礼马”四款专属小马心愿卡。

同学们在卡上认真书写马年新学期愿望与阅读计划，张贴至班级“云马心愿墙”，并参与“我的云马心愿”微分享活动，畅谈心愿与选择初心。

杭州市江心岛小学

3月4日上午，杭州市江心岛小学开启了数智赋能新学期。一大早，建新校区门口已是热闹非凡，宾果机器人、机器狗整齐列队，与来校的学生互动问候。

开学典礼上，无人机表演点燃了全场热情，宾果机器人带来了具有特色的机器舞，赢得了大家阵阵掌声。

最让人期待的还是体操世界冠军何宁和宇树机器人、学校数字人小竹智、学生代表章天杨共同呈现的街舞表演，舞台下的同学们也跟着一起舞动，展现了科技与活力的完美融合。

江心岛小学书记、校长吴海燕佩戴智能眼镜，以数智化方式发表新学期寄语，孩子们都新奇不已。

杭州师范大学附属丁兰实验学校

新学期返校第一天，杭师大附属丁兰实验学校以“马跃新程、岁启华章”为主题，举办2025学年第二学期春季迎新仪式。

老师介绍，新学期校园里处处皆是迎新春，有马年主题板报、新春祝福标语，还准备了开学礼物，将“幸福地追求幸福”理念融入每一处细节。

老师们早早在校门口等待，准备了一个个装满祝福的马年红包，每一句祝福都与“马”有关。红包里还藏有“小惊喜”，可以兑换棒棒糖、电影票、免作业券等小奖品。

学校党总支书记谢丽红说，希望通过满满的仪式感，让孩子喜欢学校，喜欢学习，喜欢整个校园氛围，让孩子带着期待、带着憧憬进入校园。

杭州市永正实验学校

2026年春季新学期报到第一天，杭州市永正实验学校的校门口出现了“马不停蹄”“鞍马劳顿”“一马当先”“龙马精神”四个成语展板。路过的家长同学们纷纷驻足观看，仔细一看，这些字的笔画均用一张张图片构成。

假期里，学校以“小马当家——寒假劳动奔腾季”为主题，鼓励同学们尝试开展符合年级特色的家务劳动。

一年级同学在学习完后整理好书桌上的学习用品；二年级学生为家人摆放整齐鞋类；三年级学生要帮家人清洁盥洗室的台面；四年级学生要独立完成一次淋浴房玻璃及卫生间镜子的无水渍清洁等。

同学们对于家务劳动的尝试与练习乐在其中，家长不仅帮忙拍了照片，有些还录制了家务劳动过程的解说视频。

陆锡炯校长说：“这项活动充分响应了‘健康第一’的教育理念，实施劳动习惯养成计划，将劳动教育与实践育人紧密结合的重要举措。本学期，学校将全面推进‘人人会家务•66项劳动清单’，期待同学们的劳动成果。”

杭州市娃哈哈小学

今天早上8点，杭州市娃哈哈小学的博雅广场上飘满了五颜六色的纸飞机。同学们在彩纸上郑重写下新年目标，折成纸飞机向背景墙上的“梦想之窗”掷去，寓意着每一个心愿正式启航。

校门口还准备了许多与马年元素有关的打卡牌，同学们可以在这里打卡留念。

上午9点，开学典礼在一楼礼堂拉开帷幕，主题是“骐骥腾跃、追‘锋’向前”。

典礼上对寒假社会实践队的表彰，寒假里娃哈哈小学的少先队员们走进街道，有的化身“平安小卫士”普及反诈知识；有的在“雷锋日慈善市集”上吆喝，筹集公益善款。

学校老师介绍，在开学在典礼上，把这些暖心的实践故事进行分享，希望让同学们明白，追“锋”不仅仅是缅怀，更是每一次走出校园、服务社会的实践。

党支部书记、校长傅颂九说：“2026是丙午马年，希望同学们像骏马一样，既有科技报国的志向，也有乐于助人的善良，策马扬鞭，奔赴新征程。”

杭州市金都天长小学

3月4日上午，杭州市金都天长小学迎来2025学年第二学期返校日，学校以“骐骥驰骋启新程金都红脉谱华章”为主题，将特色体育游园、常态化健康管理与开学报到深度融合，让同学们在趣味玩乐中释放活力。

本次游园活动紧扣马年主题，精心设计了“春风马蹄”“一马当先”“金靴紫马”等十大趣味项目，分布在校园各个角落。活动现场同学们热情高涨，不少游戏点位前都排起了整齐的队伍。

开展趣味游园的同时，量身高、测体重也同步有序开展，已经连续五年。学校通过科学体检、数据跟踪、健康宣教、运动指导等多种方式，精准掌握学生身体发育情况，针对性引导学生合理饮食、坚持锻炼，帮助孩子们养成良好的健康生活习惯。

学校党支部书记、校长柴莺说，此次开学报到日系列活动，是学校落实“健康第一”理念的具体实践，也是学校“大健康”教育生态的生动写照，让健康成为新学期的第一份礼物。

杭州市饮马井巷小学

3月4日早晨，杭州市饮马井巷小学校门口，一派热闹温馨的景象。可爱的校园吉祥物早早就位，用热情迎接每一位返校的同学。

学生代表们戴着可爱的小马头套，随着音乐跳起欢快的舞蹈。老师们提着礼物篮，将一枚枚承载着饮马精神的徽章送到同学们手中。

学校党支部书记、校长郑建说：“丙午新岁，马年奔腾，2026年的春天，希望小骏马们以一马当先的勇气，奔赴新的征程，如春风得意，在成长的道路上逐梦前行！”

杭州市永天实验小学

今早校门口，永天实验小学同学们有序敲响“干劲鼓”“冲劲鼓”“韧劲鼓”，在铿锵鼓声中接过校领导的马年祝福。

现场还有无人机社团的精彩飞行展示，可爱的马年玩偶为同学们送上积分“红包”，为新学期注入满满福气。

互动区里，大家抽取马年书法福签、互赠祝福，以笔传情。非遗剪纸也生动有趣，诠释了56个民族像石榴籽一样紧紧相拥的同心力量。

活动最后，同学们依次跨越主题跨栏、穿越拱门，在定格的开学瞬间里，正式踏上新学期的成长之路。

杭州市北秀小学

开学第一天，每位走进校门的学生都收到了一份拓印小马摆件，这是学校精心准备的特别礼物。每一匹小马的纹路均采用手工拓印制作，通过将传统非遗拓印技艺与马年文化相结合，既传承了中华优秀传统文化，又寄托着“骏马奔腾、志存高远”的新学期祝福。

文理小学、文理二小

今天，机器马“云驹”摇着灵动的马尾闪现文理小学、文理二小校园，为文理师生送上新学期祝福。同学们迫不及待地想要亲身上马，近距离感受科技魅力。

灵动智慧的科技骏马，在孩子们心中播下探索、求知与创造的种子，让科技赋能成长，让梦想照进现实！

杭州市澎汇小学

测视力、量身高、挑战体型关卡，再跑一场1000米——3月4日，澎汇小学的孩子们用一场特别的“健康体验”和一次充满活力的1000米跑，以“满格健康力”开启新学期。

校门口的“亮眼挑战”区，一块巨大的视力表格外醒目，学生们认真自测，将爱眼护眼的意识默默记在心间。“身高大比拼”展板前，孩子们兴奋地记录下新学期的“新高度”。

学校还把开学典礼搬上跑道，用1000米跑诠释“做自己的千里马”。跑道中间特别设置了“好身体门”“好品性门”“好本领门”三道“凯旋门”。

当孩子们奋力奔跑，依次穿过这三道门时，不仅完成了体能挑战，更在心中种下了全面发展的种子。

杭州市钱江外国语实验学校

今天，在杭州市钱江外国语实验学校的校门口，校长们为学子送上马年开学红包，里面不仅有 “钱外币”，更藏着双语新年祝福：“New semester, new hope. May you live up to the light and strive to be a better self.”（新学期，新希望，愿你不负时光，不负努力，成为更优秀的自己。）

学校的开学第一课全程让学生做主角，校门口的“特长市集”也是热闹开启，绘画、魔方、篮球、编程等多元特长体验摊位依次排开，陈馨可墨香潮涌工作室、竺皙玥宋韵传承工作室等学生工作室的特长小导师们，以香牌、书法作品、宋韵文创为载体，在一招一式、一笔一画间传递传统文化之美。

杭州市东润外国语学校

杭州市东润外国语学校暖意迎新，校长们早早等候，笑容亲切，为每位学子送上定制马元素书签，寄予美好祝福。

学校以马为媒，将非遗与创意相融，剪纸刻马、纹样绘马、粘土塑马、挥毫写福，孩子们在指尖传承传统文化，以昂扬姿态奔赴新学期，共赴灿烂新程。

杭州市澎致小学

开学报到日，杭州市澎致小学开启宋韵文化浸润第一课，校门口摆出的宋韵集市趣味满满，老师化身宋代人物，学生沉浸式体验蹴鞠、点茶、活字印刷、AI祈福、集章等项目。

校门口还有开学的“100种姿势”照片打卡，让孩子们开开心心迎接新学期。

安吉路实验学校

杭州市安吉路实验学校今年的开学典礼上，有个很有新意的设计——一份“流动红包”。

每位同学进校，可以收到一个红包，里面有一根棒棒糖和一张署名祝福卡——寓意新学期“甜甜蜜蜜、身体棒棒”。红包是老师在校门口随机发放的，大家收到的是其他同学的祝福。打开红包后，大家去寻找卡上的署名同学，亲手将祝福转交给“主人”，而他们自己的红包，也将由别人传递过来。在一次次问询与相遇中，孩子们学会交流、结识新朋友。

与此同时，老师们也收到专属红包，寻找属于自己的“幸运搭档”，在惊喜中开启新学期。

卖鱼桥小学

今天，杭州市卖鱼桥小学的校门口一片欢乐。

校长们早早守候在校门前，亲手为每一位学子贴上一枚精致的小马“启程贴”。教室里，“骏笺寄愿”活动也温情展开，给每班送上一只憨态可掬的小马气球，在欢声笑语中点亮了新学期的序章。

开学第一课，全校师生以奔跑之姿开启成长征程。在罗校长和“阳光少年”方阵领跑下，全体学子如骏马追风，在方阵奔跑中强体魄、立争先之志。

文澜实验学校

叮咚！开学“骐骥”已送达！杭州市文澜实验学校的孩子们，今天重返校园，手持专属“骐骥赞赞”卡片，开启新学期的成长新程。

今年的“开学第一课”有些特别，将传统底蕴与科创魅力融为一体：AIGC创意展演、中国智造主题分享，让同学们沉浸式感受创新的无限魅力；冬奥健儿的拼搏故事、非遗匠人的坚守初心，为孩子们传递向上向善的榜样力量；礼仪修养学习与校园安全专题课堂，则帮同学们筑牢成长根基，全方位提升综合素养。

书记卜杭琴向全体师生送上新学期寄语，勉励大家以骐骥之姿扬蹄逐梦，在新学期里向阳而生、拔节成长，奔赴属于自己的精彩未来。

育才登云小学

今天，杭州育才登云小学的开学第一课，关键词是“坚持”。

姚晓明书记寄语同学们，“坚持很小，但很有力量”，希望孩子们从身边小事做起，以点滴坚持，凝聚成长力量。

五（1）班的蔡思宇和四（2）班的姜济飏同学，依次分享了亲身故事，他们每日坚持练习街舞、坚持练琴，这些经历让“坚持”变得可感可学，成为全体同学的榜样。

活动的高光时刻，当属“千里马”养成计划启动仪式。在坚持的道路上默默努力、不断进步的孩子，将会获得“坚持之星”勋章，而那些坚持不懈、勇往直前，最终超越自我的孩子，将会获得“千里马”勋章。

接下来，开学第一课从操场延伸至户外，“马年启新篇徒步向未来”毅行活动开启。全体师生开启新学期的毅行。大家高举特色班旗，喊响毅行口号，士气高昂，一路步履不停，成为春日里一道靓丽的风景线。

半山实验小学

今天，杭州半山实验小学教育集团两校区的孩子们走进学校，校园里很快绿意盎然起来。大家人手端着一盆绿植，长得都是郁郁葱葱。

这是孩子们放寒假时，进行的绿植养护实践活动。今天到了验收成果的时候。

校门口还打造了“三园绿意加油站”迎新区，同学们手捧养护的绿植入校，各式绿植成校园靓丽风景。

老师们为大家贴祝福贴纸、送上新学期寄语。学校还设置开学微心愿打卡环节，孩子们张贴心愿、树立目标。大家在暖暖的仪式感中，带着绿意与心愿，开启新学期。

省教科院附小

省教科院附小的开学入学礼是一场充满仪式感的“心愿起航”——以马年之名，拉满新学期的快乐值！

活动现场，孩子们从马年抽奖箱中抽取自己的“心愿幸运卡”。更令人惊喜的是，每张心愿卡的背面都藏着一个专属的幸运“福”号！孩子们手持卡片，有序排队兑奖。

惊喜过后，孩子们将新学期的愿望认真书写在心愿卡上。一张张心愿卡层层叠叠，汇聚成一匹朝气蓬勃的“马”，仿佛一匹匹小马正蓄势待发，即将奔向属于他们的广阔天地。

杭州市之江第二小学

杭州市之江第二小学，今天变身“万马奔腾”大展。

从求是树广场的红绳展架，到教室窗棂的错落悬挂，再到走廊墙面的精心排布，孩子们的作品突破空间边界，将校园编织成一幅“处处见马、万马奔腾”的立体画卷。

新学期，学校以“驰骋”与“笃行”为精神坐标，打造知行合一的成长场域，让每个孩子都成为校园文化的共建者，在沉浸式的展示中收获成长的仪式感与归属感。

西子湖小学

西湖小学教育集团

今天一早，西子湖小学与西湖小学教育集团的校长们与大队委员为每一位返校学生递上一枚枚精心设计的马年定制书签，小书签承载着对孩子们最真挚的祝福与期许，愿他们以昂扬之姿，迈入新学期的征途。

全体学生在定制书签上郑重写下属于自己的新学期愿景。一字一句，或稚嫩，或坚定，皆是对未来的热切期盼。

杭州市竞舟小学、竞舟二小

杭州市竞舟小学、竞舟二小的大队委同学们手持定制“福马书签”，为每一位走进校园的竞舟学子送上新学期的第一份祝福。

五款书签，五种期许——“明德策马”“智取骐骥”“骁腾竞跃”“绘骥呈祥”“笃行马步”，分别对应德、智、体、美、劳的成长目标。

校门一侧的心愿墙上，早已贴满了五颜六色的马年主题贴纸。“希望考满分”“希望能当上升旗手”“要和好朋友一起进步”……稚嫩的笔迹，朴素的愿望，一笔一画都是新学期的小小起点。

杭州市澎博小学

杭州市澎博小学的开学日暖意融融。校长与老师们在校门口用温暖击掌迎接每一位学子，传递新学期的期许与力量。

校园里，马年特色活动精彩纷呈，“骐骥四子”人偶萌趣亮相，“骐骥谜踪”里马年成语与典故灯谜趣味十足，“墨舞骏字”让孩子们在书写中感受汉字之美，“蹄印生辉拓印工坊”里，大家亲手拓印出一幅幅灵动的马主题画作，最后在“铃动惊喜”中许下新年愿望，收获满载祝福的小书签。

杭州市澎雅小学

杭州市澎雅小学校门口的马年主题打卡墙成为校园最亮眼的风景。

这面由空白骏马轮廓组成的打卡墙，承载着全校师生的美好希冀，同学们纷纷拿出寒假亲手制作的剪纸马、黏土马、手绘马卡片等手工作品，盼望能嵌入轮廓中，一匹匹 “小马” 汇聚成奔腾向前的 “千里马”，定格下新学期的美好开端。

杭州市星洲小学

星洲第二小学

2026马年春日，杭州市星洲小学、星洲第二小学校门口，老师们为萌娃们送上马年福袋。

校园内，亲子打卡区、灯谜区相映成趣，四大趣味闯关环节巧融“马到成功”“马跃龙门”的吉祥寓意，让孩子们在欢声笑语中解锁开学惊喜。

杭州市东城第二实验学校

为迎接马年新学期，杭州师范大学东城中学（杭州市东城第二实验学校）策划了特别的“创意马”手工实践活动。

“我的小马叫‘追风’，希望新学期像马儿一样跑得快、学得欢！”孩子们带着寒假里亲手制作的“创意小马”步入校园。

从寒假里的动手创作，到开学第一天的创意展示，这匹独一无二的“小马”，不仅是孩子们对新学期的美好寄托，更是学校践行“人人有想法、个个会实践”育人理念的生动实践。

杭州长江实验小学

3月4日新学期报到日，恰逢学雷锋纪念日即将到来、全国劳动模范孔胜东义务修车四十周年之际，杭州长江实验小学将“开学第一课”纳入学校“红色日历”重要育人节点，邀请孔胜东走进校园为学生讲述四十年如一日义务服务的故事，并发出公益倡议、送上新学期祝福。

活动深度融入“长江红”育人体系，同步启动全校“微光行动”。

课后，四（4）中队同学们在孔胜东的带领下，走上街头擦拭公共自行车，以实际行动书写开学第一篇。

杭州市滨和小学

开学第一天，滨和小学以“龙马精神·和鸣新程”为主题，在全校设置了多个趣味体验区域，涵盖礼仪传递、文化体验、幸运惊喜等。

校门口，身着充气马服装的大队委员们列队相迎，憨态可掬的造型萌趣十足，瞬间点燃了同学们的热情。大家主动与“充气小马”击掌问好，大声说出一句带“马”字的成语或新学期心愿。

最受同学们追捧的是萌宠互动环节，学校饲养的小马成了最受欢迎的“小明星”。同学们在老师和饲养员的细心指导下，有序地与小马亲密互动、合影留念，还用干净的胡萝卜条温柔投喂，在近距离接触中收获纯粹的快乐。

杭州湖畔学校

舞龙舞狮、非遗手作还有各类美食，今天，湖畔学校的开学典礼变身为热闹的马年庙会，让同学们大呼过瘾。

庙会设置了五大板块，文化展示区内，宋画书法、非遗手作与AI作画、科创小发明相映成趣，尽显古今交融之美；互动体验区里，点茶、活字印刷、投壶等宋式雅趣，搭配科技闯关、机器人表演，让同学们沉浸式感受传统与现代乐趣；美食区香气扑鼻，冰糖葫芦、宋式小食等美味齐聚，暖意融融。活动最后，大家写下心愿，放飞纸飞机，满载憧憬与希望。

杭州市钱江湾小学

钱江湾小学的新生报到日以“健康第一，阳光自信”为主题，将科技互动与成长仪式巧妙融合。校门口，智能机器人挥舞机械臂热情迎接，孩子们跟随欢快节拍与机器人共舞，灵动身影跃动间诠释着运动乐趣；“梦想天宫”体验区，孩子们手握遥控器化身星际探险家，在银河中收集散落的愿望星球，每颗星球承载着“学会合作”“勇敢表达”等纯真梦想。

彩虹跳房子区更成活力赛场，孩子们化身跃动精灵，当清脆摇铃声响起，跃过终点的瞬间，老师递上的祝福卡上“眼里有光，脚下有路”的寄语，为健康体魄注入阳光心态的能量。这场融合体能锻炼、科技探索与心理赋能的报到仪式，让成长从迈出第一步就浸润着自信光芒。

杭州市滨文小学

金马迎新，校园暖意融融。杭州市滨文小学的同学们同学们踏红毯、跨喜悦栏，在加油声中自信启航；以足球运动许下心愿，击鼓助威为新学期鼓劲。书记、校长与老师们在校门口暖心迎接，为同学们“启程盲盒礼物”，满满仪式感，激励学子健康成长、马到成功，开启奋进新征程！

杭州市春晖小学

今天一早，春晖小学校园里红丝带飘扬，合影牌温馨，处处洋溢着欢声笑语。同学们化身小小艺术家，用粘土捏骏马、用水粉绘草原，更以废旧纸张、瓶盖等环保材料创作马主题作品，拼成一面色彩斑斓的“骏马画展”，寓意“马上有收获”。

趣味运动会上，“赶马比赛”“骏马速拍”等环节热闹非凡，孩子们在奔跑与欢笑中活力满满。大家动手变废为宝，制作出创意十足的小马摆件，在艺术与运动中践行环保，迎接崭新学期。

杭州市西兴实验小学

杭州市西兴实验小学的开学典礼，将马年文化与非遗体验相融合，孩子们亲手制作形态各异的“小马”汇聚成“万马奔腾”画卷，在拓印、舞狮、写福等传统项目中开启别开生面的新学期！

杭州市滨兰实验学校

滨兰实验学校小学部把开学典礼搬进了春光里。

今天，孩子们走向广阔天地，赴一场温暖的成长之约。在低碳科技馆遇见未来，在跨湖桥遗址品读历史，在城隍阁上放飞心愿，孩子们用脚步探索世界，在体验中收获力量。

一路行走，一路成长；一场研学，一路收获。从低碳科技到古老文明，从志愿服务到登高祈福，孩子们用眼睛记录风景，用双手触摸历史。

绿色出行过程中，孩子们自觉排队、礼让他人，还有一些小同学带上抹布擦洗公共自行车，让骑行者骑起来更干净舒心，大家用行动践行雷锋精神。这一刻，传统文化、志愿服务与开学仪式完美融合。

杭州市钱塘区学正第二实验学校

今天，钱塘区学正第二实验学校的开学仪式很“萌”，竟然请来了两位特殊的“新同学”——两匹超可爱的小马。

它们踏着轻快的步伐走进校园，瞬间成为全场焦点。同学们又惊又喜，围上去打招呼、轻轻抚摸，眼里全是好奇的光。老师说，这可能是最治愈的开学第一课：保持惊奇，温柔以待。新学期，愿孩子们像小马一样，迎着风，勇敢跑，快乐长大。

杭州市钱塘区钱江小学

杭州市钱塘区钱江小学开学第一天，孩子们带着寒假用旧纸箱、竹竿等自制的非遗竹马开心入校。

开学典礼上，非遗竹马365健康跑如期举行，孩子们骑上自己做的小马策马奔腾，活力满满。学校通过这种形式让孩子们了解非遗的同时，又锻炼了身体，还让今天的开学仪式显得很特别。

杭州市钱塘区幸福河小学

钱塘区幸福河小学上演超燃开学大片，央视春晚同款武BOT空降校园。

空翻、醉拳、斗舞，机器人表演起高难度动作十分丝滑，现场小朋友尖叫不断。机器人还和校园街舞少年battle斗舞，人机同台、活力拉满，这场未来感十足的开学仪式，用科技为成长加速，学校希望能助力孩子们在智能时代逐梦奔跑、一路向前。

杭州市文海（文清）小学

校长、家长、交警、法官、医生、社区主任、科创人员等不同身份的健康成长守护者齐聚舞台，传统开学典礼变身沉浸式情景剧，杭州市文海（文清）小学一场颠覆想象的开学盛典，让“健康第一”的教育理念落地生根，让校家社协同的守护力量温暖绽放。

家庭、校园、社会三方守护者依次登场，把对孩子的关爱与守护，藏进一个个真实的场景、一句句暖心的叮嘱、一个个郑重的承诺里，让孩子们在看得见、摸得着的温暖中，读懂成长路上的每一份守护。

杭州市钱塘区新湾小学

春启新程，杭州市钱塘区新湾小学以“骐骥驰骋志千里少年笃行向未来”为主题开展入学仪式。

校门口，“龙马迎新使者”与学子击掌迎新；北广场上，同学们写下心愿便签，寄托马年期许；文化大道中，抽福签、猜灯谜，在传统民俗里感受元宵余韵；教室内，书写新学期目标、开展开学第一课，将安全教育与心理健康教育融入其中。

杭州市钱塘区观澜小学

开学首日，观澜小学 “马上有福” 系列活动暖意满满。校园里，学子们领取小马福卡，将新年祝福郑重写下，张贴于巨型祝福墙，红卡映笑颜，尽显朝气。

各班级同步开设许愿角，同学们提笔写下新学期小目标，或期许学业精进，或盼望习得新能。

层层心愿，让开学仪式感拉满，也为新学期的成长之路锚定了奋进方向。

杭州市钱塘区听涛小学

今天，听涛小学“山海启新，吉量追风”开学典礼温馨举行。

学校联动200余户家庭、晨光社区和江滨花园社区，开展亲子健康跑活动。

AI球形机器人惊喜亮相，传统文化与现代科技相融，愿同学们强健体魄、向阳成长，以昂扬姿态奔赴新学期。

杭州市实验外国语学校

杭州市实验外国语学校的开学典礼以马文化为核心，设置了一系列开学游园打卡活动，传递奋进、勇敢、自信、有礼、乐学、勤劳的品质。

“一马当先·精准迎门”项目，让孩子们打起了“马球”。手持球杆，将小皮球击打进马形门洞内，即挑战成功。小朋友们一个个可认真了。

操场上，“小马过河”趣味闯关项目让孩子们玩得很开心。低段的学生要像小马一样双脚跳过小河，不掉进“水里”即成功，高段的学生则骑着小马蹦蹦跳跳地折返进行比赛。

杭州市金沙湖实验学校

新学期伊始，金沙湖实验学校将开学活动与传统文化巧妙融合，为同学们带来别开生面的开学体验。

现场特设灯谜展位，同学们争相猜谜，赢取由校内小书法家手书的祝福书签。

最吸睛的是“马字演变”文化展区，甲骨文、金文、小篆、楷书等不同字体的“马”字依次陈列，清晰勾勒出汉字从象形到规整的演变轨迹，引得同学们驻足讨论，并亲手执笔书写专属的“马年”好运书签。

同学们触摸传统文化温度，让开学第一天充满笔墨书香与文化仪式感。

杭州市崇德实验学校

新学期，新征程。杭州市崇德实验学校以 “崇德千里马，共创百骏图” 为主题，开启新学年序幕。

红毯引路，骏马呈祥，巨幅画卷在校园徐徐展开。学子们以笔为媒、以画传情，将心中的骏马汇聚成奔腾长卷，用朝气与誓言宣告：人人争做崇德千里马，携手共绘校园百骏图。

杭州市临平区实验小学

杭州市临平区实验小学以“骐骥向春”为主题的新学期报到日温暖启幕。

活动现场，“阳光小唱将”们用清亮童声演绎《吉量》《立春》等耳熟能详的春日序曲，同学们带着一张张“实小驹幸福成长日历”陆续返校，正面记录着假期里“阳光三宝”（阅读、运动、劳动）的点滴成长，背面是大家基于“骐骥驰骋”纹样的再创作，一笔一画，用童心巧思为传统赋新生，成了别具一格的“新年提案”。

同时，学校还将马年专属神秘礼物，送到了每个孩子的手中。这是实小的新学期约定：我们都如骐骥向春，蹄尖沾着晨光，眼里洒满星星，让每一个小小的我们，闪闪发光。

杭州市临平区育才新荷小学

临平区育才新荷小学举行了“马到成功启新程七彩伢儿展宏图”主题报到活动。

孩子们有序步入“马年文化长廊”，开启沉浸式文化探索之旅。长廊以“奋进·忠诚·传承”为主题，通过六大展区层层递进，全方位展现马文化的深厚内涵：从上古神话中的“天马行空”，到十二生肖中马的来历与特质；从“伯乐相马”“那达慕大会”等民间习俗，到汉字演变与艺术表达中的马形万象；从“老马识途”的智慧，到“春风得意马蹄疾”等经典诗句的豪情壮志……孩子们驻足观看、轻声交流，在沉浸式体验中感受传统文化的魅力，开阔眼界，也种下了热爱与传承的种子。

杭州市临平区塘栖二小

塘栖二小以 “策马启新程，逐梦向未来” 为主题，开展了一场融合马年文化与非遗体验的开学礼。

校门口的 “击马球·启新程”互动装置前，同学们挥杆击球，寓意新学期目标 “一击即中”。成功击球后，大家参与 “跃马幸运签” 抽奖，“免做作业一次”“与老师拥抱、合影” 等趣味奖项让现场欢呼不断。

活动将非遗趣味体验与心理调适巧妙融合，学生在游戏中放松心情、迎接新学期，真正实现了“润心”启航。

市心小学

“新学期，要多读书哦！”今天，市心小学以一场别开生面的“书香启程”活动迎接新学期的到来。校长们与社区工作人员将一枚枚定制书签递到陆续返校的学生手中，并微笑着叮嘱学生要多读书。

“快看，这是我画的！”一位同学接过书签，一眼认出上面的画作，兴奋地举起来向同伴展示。这些仿古宣纸书签的正面，正是由学生原创的画作与校徽组成，反面印着“马上有书”的艺术字。

带着这份书香礼物，孩子们走进校园。校园开心广场上，“书香家庭互动展区”早已人头攒动。多个家庭以cosplay的创意形式将书中的人物再现，迎来许多学生围观。“你知道我演的是谁吗？”“唐僧的坐骑是由谁变得？”学生们争先恐后地回答，让书中的画面一一呈现。

一旁的四叶草文学社展台前，社刊陈列、征稿启事吸引了不少“小书虫”翻阅讨论。与此同时，学校“未来星”电视台小记者们穿梭其间，围绕阅读习惯培养、全民阅读推广等话题，采访社区工作人员、老师、家长与观展学生，用镜头记录下这个书香浸润的早晨。

初中学校的开学关键词，也离不开马年和健康这两个元素：

杭州观成实验学校

总校长李洁

观成教育集团今天举办2025学年第二学期“开学第一课”，李洁校长以“大班主任”的身份，为新学期致辞，题目是《审美决定着一个人的心灵面貌和生命精致度》。

审美决定着一个人的

心灵面貌和生命精致度

这个假期，因为要赴一场浦美“非常毕加索”的画展，我去了上海，又因为回杭的时间差，便又去了藏在华山路一个安静小弄堂里的蔡元培先生故居。

那是一幢黄色的花园洋房，外形采用陡峭的两坡屋顶，山墙一段露出深色的木构架，深灰色卵石墙面，加上红瓦屋顶，绿荫环抱，散发着温馨高雅的气息。走进蔡先生故居，也仿佛走进了他恢宏的人生，耳畔一直回响着他100年前提出的“科学救国，美育救国”的教育主张……今天，借着开学，我就想和大家聊聊：与我们每个人的生命成长息息相关的美育话题。

我曾经看到过这样一幅封面漫画，画中描绘了“机器充斥的未来社会里人类成了坐在地上的乞讨者，而机器人却扮演着施舍的角色……”未来人类真的会被机器取代吗？这是每一个身处时代浪潮中的我们必须面对的问题。虽然今天我们的认知是，机器部分取代人类几乎是必然，但完全取代也几乎不可能。那需要追问的是，我们人类的哪些能力不容易被机器取代？记得英国BBC联合剑桥大学曾做了一份调研，分析了365份职业未来的“被淘汰概率”，他们得出的基本结论是：人类的三类技能被机器人取代的可能性非常小：一是社交、协商能力，以及人情练达的艺术；二是同情心，以及对他人真心实意的扶助和关切；三是创意和审美。

换句话说，人的同情心、情感情绪、灵感创意、审美偏好，甚至故意犯错误的能力，是目前的人工智能没办法学会的。所以，我想蔡元培先生在100年前提出“随着科学昌明”，“唯有美育，能以无功利性、普遍性的特质，通过艺术、自然之美培养超功利的审美情操，塑造健全人格”的主张不得不说是太富有远见和卓识。

认知心理学告诉我们，美的感受，会重启我们的认知；而认知的改变，又会导致行为的改变，短期表现为情感和态度，长期则表现为价值观支配下的行动。

上学期，我们在观成校园里做了一次关乎美育的项目化实践，我们用整整一个学期的时间，近2000名同学经历了《百部观成》“艺术美学”方向的“卓阅者”图书馆课程，这是一次长长久久的项目化阅读经历，其实藏着老师们的小小心思——我们期望着有这一次从浅近到深度的艺术美学的书海畅游后，当你们再次翻开《红楼梦》，看到林黛玉葬花那句“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”时，读懂的不只是诗词的优美，更有对生命的怜惜与共情；期望着当你们再站在梵高的《星空》下，看到那旋转的星云、燃烧的柏树时，会同步感受到艺术家内心的炽热和对世界的深情；也期望着当你们聆听一曲如泣如诉的《二泉映月》旋律时，会让你们触摸到苦难中的坚韧与温柔。我们期望着这些美的体验，能像一股清泉，冲刷掉一些我们心灵上的浮躁与疲惫，让我们变得更柔软、宁静，更懂得爱与尊重。

我觉得，审美是一场“无声的修行”，是能在日复一日中悄然雕刻生命的精致度。一个人的真正精致，从不在于浮华的表象，而在于内心秩序与外在和谐的统一。一个懂得审美的人，可以将生活经营成一首散文诗：整理书桌的仪式感，衣着搭配中流露的个性，甚至解题时笔尖划过纸页的节奏，都是对生命品质的一种温柔宣言。这种精致，源于对“无用之美”的执着追求——它无关功利，却关乎灵魂的丰盈。爱因斯坦可以在小提琴的琴弦上听见宇宙的秩序；吴冠中可以在画布的色彩中释放内心的波澜；宗白华可以在细雨漫步中捕捉自然瞬间的诗意，塑造澄澈通透的心灵世界；朱光潜可以在通俗笔触中让无数人学会在平凡中发现美，启迪心灵对精致生活的向往。

美从来不是遥不可及的奢侈品，而是每个人触手可及的生命力量。审美可以让我们在柴米油盐的日常里，开辟出一片片丰盈精神的花园。当我们以审美的态度面对校园生活，便能在琐碎中提炼永恒：一次专注的阅读，一场即兴的“我型我秀”，一次“脑洞补墙洞”观成修补计划，甚而不经意听到的课间名曲铃声，或是一次与朋友的深度对话，都能让我们平凡的日子焕发出独特的光芒。

有人曾用法国作家托克维尔的《旧制度与大革命》里描绘的“我们身处一个动荡咆哮、茫茫无际的海洋，海岸是如此的遥远陌生，以致我今生乃至我们的下一代都无法找到它，无法在那里立足......”来形容当今这个超速变化的时代。我想教育在喧嚣的浪潮中唯一能靠岸的地方，应该叫作审美滋养。我们要以旅行者的姿态，触发自我的好奇心，用丰盈的内心去发现美，经历美，描绘美，在校园里美美地学习，美美地生活。

杭州江南实验学校