研思共进，笃行致远：我校区校级课题中期汇报圆满落幕

长郡月亮岛学校2026年04月22日约 3 分钟

春华秋实，岁物丰成。我校区、校级课题中期汇报会在阶梯教室二顺利举行，我校颜翊校长、教务处赵登登主任、教科室吴荣副主任莅临指导，望城区西部教育共同体代表、我校12个区课题和3个校级课题中期汇报的主持人及成员出席会议。会议抽取其中六组进行现场汇报。

课题汇报

曹云燕课题组构建“双核三慧”模型，完成《木偶奇遇记》前五章教学实践，开发《项目式学习手册》及配套资源包，开展送教交流并获得好评。下一步将完成全部章节教学与后测评估，提炼可推广的校本课程经验。

薛辉课题组已完成文献学习与现状调研，形成青年教师过关课、随堂听课、教学质量公式、系统化培训等阶段性成果，产生区域辐射效应，下一步将完善质量公式，持续推进教学提质。

吴昊课题组围绕四大适应构建游戏化课程体系，经实践检验，学生在情绪、自理、交往等方面显著提升，已形成实践指南等阶段性成果，后续将深化学科融合、完善评价，助力幼小衔接高质量推进。

贺爱珊课题组通过基线调研、模型制作、健康打卡及科普写作等行动研究，形成学生作品200余件、优秀论文20余篇，并开发课例获全国AI教学创新案例二等奖。后续将完善评价体系，推广研究成果。

杨爱群课题组通过问卷调研、时政述评、寒假实践等多元活动，积累丰富案例，发表论文并多次获教学竞赛奖。下一步将引入模拟法庭、微体验课例等形式，破解模式单一与课时紧张难题，深化体验式教学策略研究。

彭笑课题组以“欢乐购物街”为载体，历经四轮课例迭代，构建“岗前培训—分层支持—无痕德育”实施路径，形成配套课件、任务单及评价工具，展示课获好评。下一步将推广验证模式，凝练理论成果，促进学生综合素养均衡发展。

专家指导

望城区教师发展中心兼职理论教研员、我校教务主任赵登登从课题管理视角，阐述课题研究务实、规范、严谨三个原则，并对各课题提出精准改进建议：第一，成果提炼要更实：强化模型与理论成果提炼，明确成果依据与成效表述，拓宽推广路径，用数据与案例佐证师生成长。第二，课堂融合要更深：聚焦课堂主阵地，突出游戏化、体验式、跨学科设计，加强活动与课题目标的精准对接。第三，过程管理要更安全：完善过程性评价工具与佐证材料，优化实施路径，确保研究不偏航、落地见效。