真心建议:养娃不要让妈妈当「坏人」
在很多人家里,妈妈好像是天然负责按下那个「不行」键的「坏人」。
不让多吃糖的是妈妈;
提醒关电视的是妈妈;
催洗澡、催睡觉、催写作业、要求收拾玩具的,还是妈妈……
图片来源:站酷海洛
可在妈妈忙着弄孩子的时候,旁边常常又会冒出另一个声音:
哎呀,不就吃一口嘛~
妈妈不给买,我给买……
别那么严格,孩子还小呢!
你妈不在,动画片多看一集没事儿!
很多家长,会觉得这很正常——养娃总得「分工」嘛,一个唱红脸,一个唱白脸,很多家庭都是这样的。
但其实,常年让妈妈扮演「坏人」,真不是好事,不但会消耗妈妈,也正在悄悄伤害孩子。
总让妈妈当坏人
最先受伤的是亲子关系和妈妈
孩子需要规则,需要边界,需要有人说「不」。
但,这个人真的不能只是妈妈。
对孩子来说,妈妈不仅仅是规则的制定者,还是一个非常重要的「安全基地」,在一定程度上承载着孩子的情绪安全、情感表达、日常支持和内在稳定感,对孩子有特殊的意义 [1]。
如果妈妈总是「坏人」的角色,规则是妈妈定的、禁止是妈妈说的、后果是妈妈执行的、冲突是妈妈承受的、孩子的怨气也都冲着妈妈来......母子依恋就容易被磨损。
这相当于,削弱了孩子原本可以拥有的一种重要心理资源,得不偿失。
这种磨损也不是靠「爷爷奶奶更疼」「爸爸更宠」就能补回来的 [2]。
图片来源:站酷海洛
这种情况,也会把其他亲子关系推向失衡。
其他家庭成员看似因为妥协,获得孩子更多的亲近,实际上正沦为规则面前的「突破口」——
孩子学会绕过约束,他们也被孩子的情绪裹挟,越来越难施加真正有力的引导。
图片来源:小红书
此外,「坏人」还承担了家庭中最不讨好的部分。
妈妈要说「不」,要面对孩子的哭闹,要执行规则,要承受孩子的怨气,还要承受其他家人的不理解……
让妈妈当「坏人」也在持续消耗妈妈。
当教养压力集中于妈妈一人,容易引发养育倦怠,而倦怠的后果远不止情绪问题:可能逐渐失去育儿耐心,逃避责任,忽视孩子的生理和情感需求,甚至出现暴力行为……[4]
换句话说,很多妈妈之所以变得越来越暴躁、越来越爱吼叫、专制和焦虑,是因为没有人和她一起承担育儿压力。
她只能越来越紧绷、倦怠和崩溃,只能被困在「坏人」的角色里挣扎。
图片来源:站酷海洛
从长远来看
还容易养出「问题小孩」
俗话说:没有规矩,不成方圆。
不管多大的孩子,都需要是稳定、清晰、可预期的边界。
而当这个边界不清晰,可以被试探和突破,孩子也就容易出现以下问题:
很难让孩子建立规则意识
很多家庭以为,一个人严一点,一个人松一点,孩子就能「松弛有度」。
但现实是,孩子夹在一方说「可以」、一方说「不行」的环境中,孩子更容易学会的不是「遵守规则」,而是「操控规则」。
图片来源:站酷海洛
比如,妈妈不让买玩具,孩子就去找爸爸;爸爸不答应,去找奶奶;奶奶答应了,回头还对妈妈说:「你看,还是奶奶疼我。」
久而久之,孩子很容易形成 1 种模式:
只要我闹得够久,总有人会让步;
只要我找到更心软的人,就不用承担后果;
只要我让爸爸妈妈站到对立面,我就能赢。
这种家庭环境,在无意中训练 TA:规则不是用来遵守的,是用来谈判、试探和突破的……
久而久之,孩子很难真正建立规则意识,也容易越来越难管。
图片来源:站酷海洛
可能更容易让孩子出现行为、心理问题
家长如何一起管理、照顾和引导孩子的情况,被称为——共同养育系统。
22 年,中国郑州大学和中国人民大学有一项相关综述研究,汇总了 93 项研究,分析了 41,207 名参与者数据的结果发现,共同养育行为和孩子行为和心理健康都存在显著关系 [2]。
如果家长之间经常冲突、贬低、竞争、拆台,孩子就更容易出现行为问题和情绪问题。
图片来源:站酷海洛
另一项纵向研究也类似发现:
如果,孩子婴儿期处在支持性的共同养育环境中,18 个月后孩子的情绪失调和外化行为更少;
到了学龄期,良好的共同养育也能预测多年后更少的行为问题。
相反,破坏性的共同养育,比如父母观点不一致,缺位等,孩子未来就可能出现更多行为问题、情绪问题。
影响孩子在学校的适应和社交能力
孩子在家庭里学到的互动方式,会被带到幼儿园、学校、同伴关系和社会情境中。
简单理解就是,在家庭中出现的问题,也会影响到孩子的学校适应和社交能力。
25 年,国内有一项研究以 1370 名初中生为对象,探讨了父母共同养育与学校适应之间的关系。
结果发现,父母共同养育中的「团结」与孩子的亲社会行为关系最大;而冲突、贬低等负向共同养育行为,会影响孩子的反社会行为和学校适应能力 [1]。
亲社会行为 & 反社会行为
亲社会行为:指的是个体自发地、积极主动地做出符合社会期望的行为,这些行为旨在促进人际和谐、推动社会发展和进步,比如合作、分享、帮助他人、自我牺牲等;
反社会行为:与亲社会行为相反,指的是不顾他人观感、损害他人利益或尊严或社会秩序,而且可能对社会造成危害、无法增进公众福祉等行为,如破坏、故意伤害、欺骗等。
所以,家里总让妈妈当「坏人」,从来不是小事。
总让妈妈当「坏人」,也暴露了其他家庭养育成员,在教养责任上的缺位。
它背后反映的,是管教边界、执行标准、育儿理念的不一致;而实际呈现的,是孩子日常生活中的各种问题,也在无形中消耗妈妈。
不要总让「妈妈当坏人」
应该怎么做?
养育孩子,最理想的状态,是「大人先站到同一边」。
这里的「同一边」,不是要求每个大人的想法都一模一样,而是说:在孩子面前——
不要彼此否定
不要互相拆台
更不要让孩子夹在大人之间做选择
如果家庭里能达成一致,最好提前把规则说清楚。
几点关电视、一次能吃多少零食、买玩具的频率、睡前流程怎么走,爸爸妈妈和长辈可以先私下沟通好。等孩子遇到规则时,大家用同一套说法回应。
以关电视为例,当妈妈说「到时间了,要关电视」
爸爸和妈妈站在一起:「是的,我们今天说好看到这里,要说话算话,电视要关了。」
老人心疼孩子,也可以说:「我知道你还想看,奶奶抱抱你,但我们按约定来。」
这样孩子感受到的不是谁更凶、谁更好说话,而是家里的规则是稳定的,我需要遵守,没有可以钻空子的余地。
图片来源:站酷海洛
如果确实暂时没办法完全达成一致,也要「分清主次」。
涉及安全、健康、作息、学习习惯这些原则问题,主要养育者,也就是爸爸妈妈,要有最终决定权。
其他家人可以表达意见,但不要在孩子面前推翻,真有不同看法,等孩子不在场时再讨论。
一些不那么原则的小事,比如今天穿哪件衣服、先读哪本绘本、周末去哪个公园,可以给孩子和其他家人更多空间。
这样既能保住关键规则,也能让家庭关系更松弛。
真正好的家庭,是让孩子看到:爸爸妈妈不是互相竞争的两个人,祖辈和父辈也不是水火不容的两代人,大家是共同负责的养育联盟。
孩子真正需要的,从来都不是一个永远包容、永远温柔的「好人」,而是一群愿意共同负责的大人。
参考文献
[1] 刘畅, 伍新春, 邹盛奇. 父母协同教养与初中生学校适应:教养投入和亲子依恋的作用及父母差异[J]. 心理发展与教育, 2025, 41(2): 226-234.
[2] Tang Y. 等. 亲子依恋和祖孙依恋的一致与不一致和儿童主观幸福感的关系[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 859-868.
[3] Zhao F., Wu H., Li Y., Zhang H., & Hou J. (2022). The association between coparenting behavior and internalizing/externalizing problems of children and adolescents: A meta-analysis.
[4] 程华斌, 刘霞, 李艺敏, 李永鑫. 养育是一种幸福的体验吗?养育倦怠述评[J]. 心理发展与教育, 2021, 37(1): 146-152.
本文专家
苏静
合作专家
国家认证心理咨询师
邓欣媚
审核专家
华东师范大学发展与教育心理学博士
深圳大学心理学院副教授
策划制作
策划:芽芽
监制:大力
排版:刷子
题图来源:站酷海洛