中国数学家将获菲尔兹奖？此事的意义被大大低估

2026年7月，四年一度的菲尔兹奖即将公布。它被誉为“数学界的诺贝尔奖”，是数学界的最高荣誉。此前几日，国际数学家大会官网意外泄露了名单——35岁的王虹和37岁的邓煜双双上榜。网络流传名单非最终结果，但若正式确认，我们将见证中国数学史上“零的突破”。

“中国学生很容易获得奥林匹克数学金牌，但却很难获得菲尔兹奖。”清华大学科学史系主任吴国盛曾这样说。“因为奥林匹克数学是一种竞技，目标明确且有标准答案，主要靠聪明和吃苦耐劳。但菲尔兹奖是探索性的，考验创造性，没有固定答案，这对我们就很有挑战。”

现在，终于有中国籍学者即将打破这一局面。这对中国科学来说意义重大，因为数学就是科学中最基础的学科。不过，这仅仅只是一个开始，中国科学与西方科学相比依然存在巨大差距，中国在科学这条道路上依然有很长的路要走。近代以来，中国人便对科学充满种种误解，且持续至今。根据吴国盛老师最新出版的《科学乃自由之路》，可以总结出国人对科学的四大误区。

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误区一：“以技代科”的集体无意识

吴国盛老师指出，在所有关于中国人科学观的误解中，最核心、最普遍、也最具迷惑性的一项，便是“以技代科”，即在概念上将“科学”与“技术”混为一谈，并以技术的逻辑去理解、要求和评价科学。这并非个别人的偶然错误，而是一种深刻嵌入现代汉语语境与社会思维模式中的“集体无意识”。

现代汉语中，‍“科学技术”‍常被缩略为‍“科技”‍，作为一个不可分割的词汇频繁出现。当人们谈论“发展科学”时，脑海中浮现的往往是航空航天、芯片制造、生物制药等高新技术产业，而非希格斯玻色子的发现或费马大定理的证明。

语言的固化反映了思维的定势，说明科学被彻底工具化、技术化了。不打破这一思想枷锁，我们就无法真正理解科学的本质，也无法为原创性科学的萌发提供适宜的文化土壤。

上帝粒子，即希格斯玻色子

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误区二：科学史知识淡薄，不了解其本质

吴老师在《科学乃自由之路》提及科学的源头，其核心是一种关于自然的可理解性的系统知识体系。科学的根本目的在于“求真”，即通过逻辑演绎、数学建模和实验验证等方法，发现和解释自然现象背后的普遍规律与内在秩序。在起源阶段，科学是一种纯粹的智力活动和精神文化，其价值在于满足人类的好奇心、追求理性的和谐与自由，并不直接指向任何实用目标。

毕达哥拉斯：数是万物的本原

直到18世纪，科学与技术基本还是平行发展、没有交集的两条路径。例如：牛顿的力学理论对英国的国民经济没有任何贡献；瓦特本人未接受过系统的大学教育，热力学理论也是在蒸汽机实践之后才出现的。

19世纪之前2000多年时间里，西方的科学传统靠什么维系？这个是对中国人而言基本是盲区。这就是了解科学史的意义，它能让我们明白，科学的本质及其“无用之用”。

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误区三：过分强调实用，忽视纯粹理性传统

在近现代救亡压倒启蒙的历史背景下，中国人对西方文明的引介和学习，不可避免地呈现出一种“实用主义”的过滤。从“师夷长技以制夷”到“科学技术是第一生产力”，无不是这种思维。但科学本身并不那么“有用”，也无法直接变成“生产力”，因而中国人对科学的真正源头既没有兴趣，也没有心力去深入探究。

牛顿以前所未有的数学语言，讲述了自然界中物体运动的普遍规律

长期奉行这种急功近利的科学观，对中国的科学发展造成了深远的负面影响，最突出的一点便是扼杀原创力。我们难以理解伽利略、牛顿等早期科学家凭什么在没有利益驱动的情况下搞研究。

而科学的重大原创性突破，往往诞生于科学家基于纯粹好奇心驱动的对逻辑学、物理学、纯粹数学等纯粹理性的非功利性探索——西方之所以科学发达，关键就在于这种传统。

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误区四：对科学精神本质的认知空白

新文化运动以来，中国一直提倡弘扬科学精神，但弘扬了100多年，人们依然搞不清楚什么是科学精神。许多人把科学精神简化为“实事求是”，但吴国盛尖锐指出，这是一种严重的误读和泛化。事实上，“实事求是”是任何生物为了在环境中有效生存都必须遵循的基本法则，这与科学没有必然联系。

科学精神的真正内核，是以“自由”为旨归的超功利探索。这正是《科学乃自由之路》这本书名所要传达的意涵。这种自由，主要体现在以下几个层面：

● 求知动机的自由（超功利性）

● 思想探索的自由（批判与怀疑）

● 学术共同体的自由（自主性）

对照“自由精神”的内核，我们可以更清晰地看到、造成今日认知空白的历史原因。中国文化在这三方面普遍缺失，造成国人对科学背后的“自由精神”内核感到陌生和隔膜。长期的教育实践事实上加剧了这一问题，“只见结论，不见过程”的教育，使得科学被呈现为一个冰冷的、不容置疑的知识体系，其背后生动活泼的、充满人性光辉的自由探索精神完全被遮蔽了。

综上所述，这四大误区的形成并非偶然，而是中国近代百余年救亡图存的历史压力与数千年实用主义文化传统相互作用的结果。它是一种历史的必然，也是今天必须超越的文化局限。中国的确重视科学，甚至到了“疯狂”的程度，但这种“重视”与“正确对待科学”还存在一段巨大的差距，这正是中国与西方的一个根本差异。

减小东西方的这种差异，绝非一朝一夕之事，它既需要国家战略层面的调整，更需要每一个人对科学认知的提升。而这，正是吴国盛老师出版《科学乃自由之路》的初衷——让更多人重新认识科学，明白它从何而来，它的本质是什么，以及它本应是什么样子。

书如其名，自由乃科学之路，科学也是自由之路。在那些拥有科学精神的文明里，自由也生长得最为茁壮；反之，在科学精神缺位的地方，自由也往往缺席。科学精神所到之处，理性与批判的力量会不断冲刷独断与蒙昧，从而为个人精神自由和社会制度自由开辟更广阔的空间。这是一条双向之路：无自由，科学不生；无科学，自由不彰。

这本书最大的价值，在于帮我们把科学这件事正本清源。理解了书中提到的种种常识，我们对科学的认识才算真正入了门。理解科学，就从《科学乃自由之路》开始。吴老师另一本著作《科学的历程》侧重科学史书写，对认识科学精神同样重要。两本书均为吴国盛老师亲笔签名版，数量有限，不容错过。长按下图识别图中的二维码，即可一键收藏：

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