孩子学习效率差？很可能是6岁前忽略了这件事
大J约 4 分钟“我看一眼现在的一年级小学生，就知道多少孩子之前的学前启蒙没真正到位”
他指出：很多孩子， 上了小学后学习效率差，其实是精细运动延误。
一年级的孩子需要学会用剪刀和刀，可以正确握笔，这些默认的技能，他们却都不具备。
而进入小学后，学术目标又放在那里，老师家长教的都是“招数”，没人再愿意从“地基”开始让孩子慢慢来了。
这一点我是很认可的，学龄前很多启蒙都是无法量化打分的，而我们习惯于更多关注学龄前可以量化的。
那么自然的，像精细运动这些就会容易被忽略。直到进入小学后，才会把之前潜藏的问题暴露出来。
孩子的很多技能真的是一环扣一环的，地基不稳，再努力也不能马上搭一层高楼。
写这篇文章，一方面想给小月龄的父母们提个醒。同时，也 是想分享一下， 如果你家小时候精细运动发展不过关，现在可以怎么补救。
为 什么有那么多孩子到了入学年龄后，精细运动延误呢？校长和我分享的是两大“罪魁祸首”。
1、科技太多的孩子在触摸屏上花了太多的时间 。他们在视频里完成拼搭积木、拼图、甚至练习写字， 用一个食指对着屏幕移动，和现实生活中调动两只小手去操作，对综合能力的要求是天壤之别的。
2、环境给低幼孩子提供练习的环境提供尤为重要。但现在很多时候，我们给孩子的环境都是不那么有利。
一方面， 完全剥夺了基本技能锻炼的机会 ，比如越来越多的鞋子都是魔术贴或者一脚蹬的，孩子连基本的系鞋带的机会都没有。各种适合年龄的家务活，更不会让孩子参与。
而另一方面， 又完全不顾孩子发展规律的一味提前 ，过早地要求孩子学习写字，不尊重发展规律地矫正孩子握笔姿势。
因为肌肉发育没成熟，一味拔苗助长，反而出现了很多“代偿”的坏习惯。
1、 创造环境
1）控制手机或者Ipad的使用时间，多一点自由玩耍时间。
很多朋友肯定会说，那孩子会觉得无聊啊，怎么办？ 多给孩子提供下面这些东西：
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橡皮泥（启动更多玩法，可以 戳这里复习 ）
- 安全剪刀和很多纸
- 各种各样的积木
- 火车和轨道
- 手工材料（如何布置手工角， 戳这里查看 ）
- 角色扮演衣服，练习穿脱衣服、手套等（如何鼓励和引导孩子角色扮演， 点击蓝字查看 ）
适当无聊，学会独处，对孩子大有好处， 因为它滋养的正是独立思考和内在驱动力。
用不了多久，孩子就会自己找到“玩什么”和“怎么玩”的方式。
2）每天保证至少一小时，最好两小时的自由运动时间。
下面这些运动对于精细发展尤其有帮助：
①球类运动，哪怕就是接球、拍球也很好， 提高手眼协调能力；
②爬猴杆，非常有助于 锻炼肩膀力量和抓握 ，对于书写和使用工具有帮助；
③有氧运动， 提高核心肌肉力量 ，可以端正坐姿，长时间写字不容易累。
校长还提醒说，从2岁开始就可以带着孩子一起参与家务劳动。
现在的孩子大部分户外活动时间不足，那么 做家务就是很好地锻炼孩子肌肉力量、协调性，当然还有各种宝贵品质的培养。
具体几岁可以做什么家务呢？之前写过一篇，关于孩子做家务的引导和时间表，大家可以戳这里查看： 《哈佛研究发现了，藏在童年做家务里的秘密》
清单只是指导，更重要的是观察孩子。校长提醒了两个关键词： 有意识、多引导。
平时家里在做的家务，先判断一下，是否对孩子有危险，然后耐下心来引导孩子怎么做。
然后多多观察孩子，能“做到”了，再引导怎么“做好”，可以“做好”了，再尝试如何“拓展完成”。
最后校长和我说，教育孩子，难也容易。
难的是，如今选择太多，我们光急着看外面，而没看自己孩子。
但换个角度，也更容易啊，你知道选择多了 ， 不妨就告诉自己，错过了以后还能选，先把注意力放在自己孩子身上。
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