新课标下，英语怎么抓？启蒙阶段这2件事很重要
大J约 4 分钟留言区 经常 收到 妈妈们的疑问 ：2022新课标里，英语的占比下降了 ， 以后是不是英语不重要了？
其实这里有个误解，英文比并没有下降，该抓还是要抓， 那低幼孩子 可以怎么给娃 英语启蒙 呢 ？
要不要做英语启蒙， 这个问题，值得 所有父母 去重新思考，英语对于孩子的未来意味着什么？才能以终为始地规划家庭教育。
对于我来说， 目前 英语仍然是全球最广泛使用的语言之一，学得一 门 外语能力，不仅能帮助孩子打开进入另一个世界的学习之门，也能让我们拥有和世界沟通的能力，和世界沟通的自信。
我想这就是学习英语的目的吧，和考试无关。 我非但没觉得英语就不学了，我更加看到了英语启蒙的“一减一增”。
减掉英语学习的“功利性”。
任何一个科目需要被考试，学习的大部分内容都会被量化，而且还容易为了追求分数本身，而出现各种畸形的产物。
比如很多家庭，拼词汇量、口音、考试等级，甚至为了追求速成，不惜揠苗助长。
我们把语言学成了“知识”。花了太多时间在钻研词汇和语法，唯独少了很多时间去练习交流。
当年考试卷子里，问How are you? 必定回答的是，I'm fine,and you?
可直到我出国后才发现，老外基本不怎么问how are you，而且即使你问了how are you，他们也不是回答后面那半句的。
2、英语启蒙的“增”
回归到语言学习的原点，听说读写，听说肯定要先行。因此，对我来说，英语启蒙的“增”，就是 侧重于口语表达，让语言回归到交流的属性。
低幼孩子的英语启蒙，怎么做才能真正提升口语表达呢？就是回归到语言环境，打造英语思维。
1）加强亲子阅读，看图说英文
英语思维的第一步就是， 直接用英文思考。
这个锻炼最简单的方式就是从单词开始，看到某个物品，可以用英文脱口而出，而不是经历“兔子-bunny”这样的翻译过程。
带孩子看英文绘本，就是很有效的锻炼方式。
因为大部分绘本都是图大字小，单词量简单。那么如果我们从一开始就能养成这样的脱口而出，孩子自然就减少了不必要的“翻译”习惯。
学习语言一开始就能 训练大脑把所看到的直接表达出来，减少不必要的翻译，我们就是在训练大脑进行英语思维了。
2）日常对话，在场景下刻意练习
那肯定有父母会问， 自己实在没办法做到全英文带娃，而且 孩子中文已经很强势了怎么办？似乎已经习惯了，看一个英文，就要问，这是什么意思？
那么就更加需要这第二步， 找到合适的场景刻意练习。能做多少做多少。
这和中文认字的思路一样的，语言都需要结合语境，而只有使用起来了，才是真正的“活”单词。
每天有意识地在某些场景中，进行英语对话。比如早上起床的场景，比如表达自己当下的心情。
How do you feel? I feel happy. Who just woke up? I just woke up. Where is Mom? She is in the kitchen. What are you doing? I'm playing with toys.
一开始就是短句，哪怕只是一句都OK。关键是要养成这样的习惯， 明白英语是为了表达，而不是为了朗诵背诵或者好听。
之后就可以扩展成一段的表达，对孩子来说复述一下英语绘本故事，或者说说自己一天的经历，都是很合适的。
如果你家孩子是零基础、学龄前，可以从这几个重点入手：
①找一个ip，因为孩子对于那些熟知的具象的人物主角是更有共鸣的 ②选择画面丰富、语言简练的绘本 ③选择英语单词不难、不断重复的绘本
我们不是英语老师，真做不到每天和孩子用英文对话、学拼读。
那就从这些简单的能做到的小事开始， 每天20-30分钟，陪孩子读一读经典绘本，大家一起享受阅读的过程，就是最好的英语启蒙了！
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