跳到主要内容
武志红这部暖心电影，只为教会我们如何与孩子探讨生命的意义
武
武志红//约 7 分钟
作者 | 米饭
来源 | 少年商学院
ID | youthmba
在传统文化下，我们总是对死亡讳莫如深，即便是去祭拜先人，也少有和孩子深入谈论过“死亡”这件事。但随着孩子的心智发展，这又是一个绕不开的重要话题。因此我想推荐一部经典电影《生生》，借着一老一少相互陪伴的故事，给父母和孩子一场温馨的生命教育。如果身边有亲人去世，我们该怎么向孩子解释“死亡”？
因为这部影片不仅从幼年、老年的角度探讨死亡，更传递了积极乐观、珍惜身边人的生活态度。如果生命只剩100天，
你会怎么过？
在68岁那年，奶奶得知自己已是肺癌晚期，仅剩三个月的时间。她依然穿着打扮得色彩明艳，抹口红、戴墨镜，还开启了“活过一百天”的直播，记录自己的精彩生活：跟年轻人打桌球、学跳舞、画漫画、在计程车上捡到宠物。哥哥去世后，生生的妈妈忙于日夜颠倒的工作，忽略了对他的关注。由于好奇哥哥生前为什么这么喜欢看“活过一百天”的直播，他也在关注奶奶，并在漫画店偶遇奶奶，两人互相陪伴。从两位主角的相处中，我们不难发现，他们对死亡的认知如此不同：因为奶奶从香港嫁到台湾，大半辈子中与女儿斗气，照顾过临死的丈夫，她相信“人生就像一场宴席，只要还坐在宴席上，就要吃饱”。对生生来说，哥哥的离开意味着整个家变得空荡荡，妈妈沉溺于无言的悲伤，不愿意和他多聊半句，也不愿意认真收拾哥哥留下的东西。在影片前半段，一边是奶奶让人笑得岔气的生活直播，另一边是生生溢出屏幕的孤单与迷茫，我的心情随着故事切换在两头摇摆。正如导演杨德昌所说，电影发明以后，人类的生命比以前至少延长了三倍。这里的“延长”无疑是心理意义上的。处在奶奶和生生之间的年龄段，我对生死的理解与他们不大相同，却从他们的故事中看到了未曾有过的“生死体验”。死亡的另一面，是活着
乍一看，这部电影好像在讨论死亡对所有人生活的改变。但我认为，相比探讨“什么是死亡”，更重要的是探讨“什么是活着”。就像此前很火爆的漫画《一百天后会死的鳄鱼》，奶奶用直播、漫画的方式在人前记录自己的最后时光，传递出一种乐观向上的生活态度。在病痛折磨她的时候，她也会和女儿争吵，自己不想化疗，不想住在冷冰冰的医院，甚至不想让女儿搬来照顾她。因为她曾经照顾过临死的丈夫，深知怎么会有人愿意承受那种身心的折磨呢？被女儿说“自私”也好，被媒体、网友视为乐观也罢，奶奶尽量保持着开放的心态。她劝女儿别只顾着工作，“结婚并无必要，但热烈的恋爱谈一谈更好，至于生不生小孩，那是另一种体验”。另一边，因为帮奶奶录直播，生生在生活中多了份温情的陪伴。每当孤身一人，他一遍遍回听着奶奶对女儿、对观众说的话，对“生死”有了更深的理解。他在深夜偷偷骑车去妈妈工作的便利店对面，远远看妈妈一眼； 既然妈妈不收拾哥哥留下的东西，他默默收拾，还试穿了哥哥的外套。
如果你害怕了，可以跑到我这里，你妈妈不可以，她只能一直上班。
如果孩子疑惑“人为什么会死”，或者无法摆脱亲人离世的伤痛，奶奶和生生的故事都给我们很好的回答：面对生死，我们可以惧怕，但如果无法避免，不妨把死亡当做人生的一次远行，用自己喜欢的方式出发。同时，虽然我们都是独立的个体，有自主选择的权力，也别忘了身边最亲近的人，敢于表达自己的内心情感。因为爱，所以和解
整部影片看下来，关于生与死，我们可以总结为三个关键词：温暖，选择与失去。无论是生生成日游荡在街上，自己吃麦当劳，只能在起床时与下班回来匆忙入睡的妈妈见上一面，还是生生对奶奶的依恋，他最缺的无疑是温暖。我们经常说，孩子怎么这么倔脾气，越长大越不愿意和父母沟通，是不是也像生生妈妈一样，忘记孩子需要的，不过是一些细碎的温暖呢？生生对哥哥的怀念，对奶奶的依赖，甚至远远地偷看妈妈工作，既是对温暖的渴望，也是理解的渴望。因为在他这个年纪，实在无法理解死亡意味着什么，只能通过妈妈和奶奶的态度，似是而非地触摸到死亡的影子。起初我非常不解，为何生生妈妈因为大儿子的逝世，便对生生疏于关怀。但当她在争吵中对生生喊出“你知不知道我只剩下你了！你不想回来就不要回来啊”，一切便有了答案。作为单亲妈妈，即便她无法摆脱失去至亲的痛苦，却同样需要扛着养家的担子。她难道不想接送生生上学，像普通人家一样与儿子嬉笑打闹吗？但她没办法做到。她没法向年幼的儿子哭诉自己的心碎，只能选择投入工作，隐藏悲伤的情绪。我们没法从旁观者的角度，指责生生妈妈的选择，但所幸她最后明白了，更值得珍惜的是活着的人，是活着的每一天。有得必有失，不仅是生生妈妈的选择让她忽略了生生，更在于奶奶告诉女儿和生生的——奶奶用直播记录自己的生活，一方面是为了走得少些遗憾，其实想给女儿多留下一些叮嘱：“我只活到了这个年纪。以后的人生，我也不知道怎么告诉你。“以前我说了很多气话。你有你的人生，我有我的人生，我们都要学着放手。”
影片最后，到了“活过一百天”的第99天，奶奶虚弱地躺在床上，终于和女儿敞开心扉，听到了女儿的“我爱你”。没多久，听说奶奶离世的消息后，生生冒着雨骑车冲到妈妈工作的便利店，紧紧抱着妈妈。可以说，当失去至亲的小男孩，偶然参与了一段癌症晚期奶奶的人生，小男孩或许会更懂得珍惜，奶奶或许走得不那么遗憾。无论是生生和妈妈，还是奶奶和女儿，都在疏离过后，因爱和解。生死离别的悲伤过后，这部影片留给我们的是，将死之人想要珍惜每一天、每一个人的温暖。
死亡固然可怕，
生命教育越早开始越好
无论是前几年大热的《寻梦环游记》《心灵奇旅》，还是今天推荐的《生生》，这些影片都在用温柔的方式探讨“死亡”。学龄前的孩子大多认为死亡是暂时的、非个人的。换句话说，他们是无法理解死亡是不可逆的。哪怕对于故事中逝世的角色，他们扮演出活蹦乱跳的剧情，或者问出“爸爸你什么时候死”这种话，也是正常的。 5-9岁之间，大多数孩子都开始明白，所有的生物都会死亡，死亡是生命的终点。但他们可能会选择逃避，联想到死亡时会害怕。9岁开始到青春期，孩子开始充分理解死亡是不可逆转的，他们总有一天也会死去。
因此对于学龄前的孩子，我们需要一遍遍重复相同的话题，温柔地解释死亡的后果和情感影响。很多时候孩子不理解死亡的永久性，但他们可能会认为死亡意味着分离，而与父母分离和失去陪伴是极其可怕的。“我知道你需要我们，我们也需要你，所以我们并不想死。但是每个人都会有那一天，如果爸爸妈妈真的死了，依然会有很多人爱你。所以我们要珍惜在一起的每一天呢。”哪怕悲伤难以自抑，允许孩子哭，或者自己在孩子面前哭，都是没有关系的。就像《生生》中的单亲妈妈，过于克制反而会给孩子距离感，让孩子感到困惑。因为当孩子为一个人的消失而悲伤，父母却若无其事，对孩子来说这是非常怪异、难以理解的。
当我们不再回避死亡，与孩子敞开讨论这件事，其实也是在以身作则告诉孩子：不要困在痛苦中，活着的每一天都应该珍惜眼前人，继续发现幸福。本文经授权转载自来源：少年商学院（ID：youthmba），国内领先的国际素质教育平台，380w+ 高知父母都在关注，帮助 6-16 岁孩子发现兴趣并树立目标。 在咨询中感受疗愈
允许情绪的流动
继续发现幸福