游戏除了“好玩”之外，难道就一无是处吗？

三

少年新知2023年08月14日约 5 分钟

电子产品在今天儿童的日常生活中，地位一直都很尴尬。

它不可或缺——不管是听故事、还是看动画片，以及上网课，都离不开电子产品；它又带来很多烦恼——从“网络成瘾”的临床指标最近得到公认，到无处不见的玩着手游的孩子，再到必须用动画佐餐下饭的两三岁小朋友。

电子产品与童年最大的交集之一，也是家长最头疼的孩子使用电子产品的场景——电子游戏。

我们都清楚，屏幕上的游戏，它背负骂名已经有了很长时间，类似于“电子海洛因”这样的评价，从二十多年前，一直流行到了今天。虽然很多家长自己在手机上为了玩游戏花过不少钱，但他们认为孩子玩电子游戏就是绝对的浪费时间。

这种心态凸显了家长对于游戏的矛盾认知：孩子童年时玩游戏，是浪费时间；孩子成年了玩游戏，是不务正业。

那到底该什么时候玩游戏？游戏除了“好玩”之外，难道就一无是处吗？

在《少年新知》三周年的活动上，我们邀请到心理学者且热衷于游戏研究的《少年新知》游戏专栏作者叶壮老师，以“游戏里的朋友们能不能相处一辈子？”为主题，与到场的小读者和家长朋友进行了精彩的对谈分享。

叶壮老师认为：游戏与成长，并非南辕北辙，不仅如此，一旦能够合理指导孩子玩游戏，游戏甚至能够带来巨大的成长红利。

比如玩游戏可以帮助孩子在社交上的发展。

普尔研究中心2016年发布了一个关于儿童青少年电子产品使用与社交的调查报告，从其中揭示的数据中，我们不难得出这样的结论：在当下小朋友的生活中，游戏扮演了一个非常重要的提供“共同语言”的角色。

▲关于青少年线上游戏对社交的影响，普尔研究中心发表的调研数据之一

有52%的孩子会和朋友一起玩游戏，且有13%的孩子每天都会这么做。与此同时，男孩社交对游戏更是刚需。84%的男孩子会玩电子游戏，而且报告中讲到：“对男孩子来说，玩游戏已经不是一个可选项了，而成为了一个必选项。”这些玩游戏的男孩子们，83%有线下一起玩的伙伴，75%有线上一起玩的网友，与此同时，不管你玩不玩游戏，在所有男孩子中，有38%的人，在跟朋友交流的时候，首选的三个话题之一就是游戏。与此同时，78%的孩子表示，跟同伴一起玩电子游戏，是最能让他们增进感情的方式。

要知道，这是2016年的报告，已经过了七年的今天，游戏对孩子们的社交还一直在发展着。

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对很多家长来说，游戏和社交的结合，这恰恰是最值得担心的点：暴力游戏会导致孩子学会暴力行为，不是吗？你肯定看过不少论文，论证了这一点。没错，但这些研究，基本上都来自二三十年前了。

2019年1月，英国皇家学会发布了一个最新的关于这个话题的研究，来自于牛津大学与卡迪夫大学的研究人员。研究发现，青少年的攻击性行为和暴力游戏之间并没有显著关联。研究还进一步论证，以前的研究成果，颇有“带着既有结论去倒推”的嫌疑，这样做研究，很有“自己是个榔头，看谁都是钉子”的感觉，所以最终才有了“暴力游戏导致暴力行为”的论证。

这样的新思潮，在国内也得到了共鸣。西南大学心理健康教育与社会适应实验室的刘衍玲教授在2019年的《心理科学进展》中也发表了一个元分析研究，并提出这样的一种可能性——暴力游戏之所以会让有的孩子有攻击性的行为，主要是激活了玩家本身在行为上的“暴力开关”，因为有很多研究发现，如果玩家本身并不存在对暴力的认同的话，玩暴力游戏是并不能让他们产生暴力行为的。甚至他们会反感与规避这些暴力游戏——那就更谈不上遭受负面影响了。

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不过叶壮老师另有一个更加保险的想法：不管影响机制如何，既然暴力游戏存在风险，那我们不要让孩子玩暴力游戏不就好了？好游戏那么多，何必非要玩打打杀杀的呢？何况一个本身就喜欢暴力的人，你不让他玩游戏，他也可以靠小说、电影、动画去找到打打杀杀，不是吗？

2009年，爱荷华州立大学的道格拉斯·简特尔主持了一个经典的跨文化研究，探讨了美国、新加坡、马来西亚、日本、荷兰的孩子们，通过玩亲社会属性的电子游戏，能不能更好地培养出利他、助人、共情等亲社会行为。结果很乐观：好游戏对好行为，有着显著的促进作用。而2016年，针对杭州两所小学的一个研究发现，在中国，亲社会的电子游戏同样能够显著降低小学儿童的攻击行为，且男生比女生更容易受影响。

非但如此，国家社会科学基金会也批准了对亲社会游戏影响机制的一系列研究，当下正在紧锣密鼓地进行中——学界和国家已经达成了一致：让孩子们接触亲社会游戏，真的可以有效帮助孩子更好地投入社交。