作为学生，我如何看待教育？

三联少年刊2023年11月02日约 2 分钟

经常有家长说，“我要好好教育教育孩子”；也有父母会讨论，“到底哪种教育适合我们家孩子”；更有专家学者说，“教育是开启每个人生命的钥匙”。那么，到底什么是教育呢？教育，到底是让孩子怎样更好的学习到知识，还是更好地成长呢？

卡尔.雅斯贝尔斯曾说：教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育应该是纯粹的，不掺任何杂质的，是春风化雨的过程。

然而今天当我们谈论教育的时候，很多时候谈论的是一种选择。在我们的周围，有太多家长处在教育选择焦虑症当中。孩子的成长不再是一种天性和本能的舒展，而是像搭建数据模型一样，显得精准而回报明确。

那作为接受教育的主要群体，孩子们又是如何看待教育的？他们眼中的理想教育又是什么样子呢？

本周五晚19:00，“少年有话说”圆桌讨论会再次上线，本次讨论会的主题为“作为学生，我如何看待教育”。

肯·罗宾逊在《什么是最好的教育》一书中指出：

教育有四个目的，分别是经济目的，社会目的，文化目的和自我发展目的。

经济目的是指通过接受教育，孩子长大后能凭一技之长养活自己。

社会目的是指孩子在校学习时，通过小组活动、社区项目，参与到各项社交活动中。

文化目的是让孩子了解自己的文化，思考自己的文化特质是如何由与之相关的人、事件与环境缔造出来，同时也能更好理解别国的文化。

自我发展目的的内容比较广泛，包括学校教育应自始自终对孩子不离不弃，好的学校应创造条件让孩子有学习的欲望，教育应帮助孩子照顾好自我内心世界。

教育应让孩子认识自己的内心世界是独一无二，并以自己的方式生存于世。

在一个人的成长中，学校教育、家庭教育和社会教育各自承担多大的比例？在人生的不同阶段有发挥着多大的作用？……欢迎大家在周五晚上也加入到我们精彩的讨论中来！

点击下方视频，观看往期“少年有话说”精彩讨论

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