首发｜还在背范文？不费妈的写作启蒙大招，都在这两套新书里啦！

文末有留言福利，

大家记得去参与！

市场上，儿童的书五花八门，你想过为什么你选这一本而不是那一本吗？

我想说，你选它应该都有理由，只不过这个理由的背后，往往是你渴望你孩子成为的模样。

真正的起跑线不是各种辅导班和培训班，而是你选择什么样的书来启蒙阅读。因为今后孩子的性格、气质和精神趣味，人生观和世界观，可能都在你选择的“这一扇门”背后。

在我看来，好书就是孩子勇敢地面对世界的底气。我相信，抵达美好事物的路上没有捷径。

如果你问我，选择它们的理由是什么呢？那就是，“润物细无声”。

比如，今天开团的两套新书《一封来自猫咪的战书》和《少年读写课》。

它们都不是急功近利型的，而是带我们悄然地阅读别人的故事，找到自己想要的问题的答案。

《一封来自猫咪的战书》这套书是美国作家巴特勒，苏斯博士奖、爱伦坡奖双料童书大奖得主写的桥梁书，也是新式写作启蒙书。

它以小猫和小狗互相写信方式展开的“大战”。

孩子们能“润”的是，社交能力、口头表达能力、沟通能力，尤其是书信体很容易开启写作启蒙。

《少年读写课》这套书是中国著名儿童文学作家徐鲁先生历时三年，专门写给孩子的原创大语文读物。

徐鲁先生称得上“教材专业户”，与时俱进跟进新课标；

更难能可贵的是，他很懂大语文教学，不喜欢作文套路，而是提倡“润物细无声”的方法，希望孩子在“悦读”里学好阅读和写作。

孩子们能“润”的是，通过作者散文故事化的讲述，在118堂深入浅出的文学课中，通过300余部中外文学名著，提高阅读和写作的能力。

精选了适合中小学生的名家经典

社交情商宝典+搬回家的名师大语文课，两套书合起来，恰好能“润物细无声”地系统地培养口头表达的社交能力、书面表达的阅读和写作能力。

等不急入手的朋友们，我帮你们列好套餐了，先来看看价格和福利。

书信体写作启蒙书

《一封来自猫咪的战书》

团价：68元

戳图购买👇

《一封来自猫咪的战书》的作者是美国作家巴特勒，苏斯博士奖、爱伦坡奖双料童书大奖得主，讲故事的能力非常好。

这是一套（4本）介于图画书和纯文字书之间的桥梁书，不仅是从共读走向独立阅读的桥梁，更是编辑部调研世界各国桥梁书后，淘汰掉一百多部桥梁书后，挑选出来的新式写作启蒙书。

真正的百里挑一啊！

它适合低龄儿童阅读。但我想说，不限于低龄儿童啊，包括妈妈们都很适合阅读啦。

比如，它对改善亲密关系、缓解婆媳矛盾，可能都有用，哈哈！认真的，不开玩笑的啊！

书里介绍的是一只胸有城府的小猫西蒙和一只天真无邪的小狗巴克斯特的故事。主人安迪的父母离婚后，妈妈养的猫，叫做西蒙。后来，爸爸养的狗，叫做巴克斯特。

故事的起因是主人养了小狗，小猫为争宠要赶小狗走，剧情跌宕起伏，有来有回，最后，它们化敌为友啦。

起初不以为然，觉得不过是哄小孩子的故事，可能传统说教的，也可能教你油嘴滑舌的，但是，耐不住团队小伙伴一个劲地推荐的。

我这一翻看啊，真香！想不到，看着看着居然上瘾啦，像追连续剧一样地追起来，我很快看完一个系列，也就差催更啦。

当委屈的时候，孩子如何表达？

面对不公平提议的时候，孩子如何表达呢？

面对一个无论你怎么做都对你不满意的人，如何去表达呢？

书里的小狗被小猫各种贬低的时候，她可不是怂货，简直是“爽文大女主”（我假定它是女的啊），活得通透的社交达人，既有原则还有社交技巧，尤其懂得保护自我和尊重自我。

关键她还特有爱、特真实、特乐观，她的口头禅是，开心！任何好的还是不好的事情，在她那里都能理解为开心的事情。

尤其符合我的理念——生命是一场体验，要开心！

全套书像社交情商宝典，但都没有讲一个大道理，阅读后你会豁然开朗，内心很自洽，很舒展啦，这本书没门槛，有童趣，但不幼稚的，多大年龄都能看，保证你看得嘴角上扬，妥妥的治愈系啊！

这就是我想要的写作启蒙书，一边逗得哈哈大笑，一边学好写作能力的“润物细无声”啊。

我先来说功利一点的“好”。

比如阅读方面，桥梁书是往章节书过渡的书，理解力变得更加重要。书信体故事，能更好地培养理解力，建立“说和写”的“桥梁”。

比如写作方面，有的孩子会说话，却憋不出作文，为什么呢？这是语文教育的错位。因为脱离日常口语表达，现编作文，当然难！

我们别小看表达能力，当孩子还不擅长写字的时候，面对各类情境的表达能力，相当于写作能力啦。

我们要在情境里学习起来。比如，这一套书很贴近生活，相对于大多数只看重阅读的桥梁书，它更能训练写作能力。看狗狗原来只能写三个字，后来进步多大啊！

我们以第一集为例，来看我们能学到哪些能力吧？

文章的开篇，火药味拉满啊！

狗狗的回复很简单，这对手的回复可能和猫猫的想象不一样吧。

猫猫认为主人不会喜欢它，质问它不同意的理由。

狗狗这么回复的。理由只与我主人的态度有关，不被带偏。而且，从不吝啬感叹号，完全不被对方主导的情绪影响。

猫猫紧逼狗狗：请你赶紧离开。

狗狗尊重内心的感受，勇敢地说“不”，有理有据。我对主人负责，主人已经接纳我，其他“你接纳不接纳”，不是我离开的理由。

它懂得有理有据，也能表达自我。

即便狗狗很主动，西蒙仍然不愿意分享主人。有一天，安迪因为和狗狗玩耍，耽误写读后感，西蒙借此发飙说事，警告它快离开。

面对猫猫的误解，狗狗不紧不慢地解释清楚。

看到这里，有没有一种老母亲催孩子写作业的代入感，哈哈！来看另一个例子，也很形象。

狗狗刚刚学写字，写信的时候，经常有错误出现的时候，猫咪不能容忍它的错误，说，

“信写成这样，不觉得丢脸吗，野兽？”

看到这里，像不像一位肾上腺飙升的妈妈拍打桌子怒吼，“这么简单的题都不会算，不觉得丢脸吗？”

狗狗的回答，不卑不亢，看到自我的价值，还给对方台阶。

“我为什么要觉得自己丢脸呢？”

接下来，它介绍自我的价值。

狗狗多聪明啊！当别人对你发飙的时候，不要立刻做出反应，将坏的情绪止步于你这里。以情绪第二，目标第一的原则来谈事情。

然后，表明自我的价值，找到共同的目标，求同存异地，以共赢的“大饼”来共情。

这让我想到梅拉宾法则，其中很重要的是，真诚、共情、尊重。

你们看，这已经是一篇很好的日记范本啦。

当狗狗被气跑后，猫咪开始求助于许多朋友找狗狗，例如，松鼠奇克斯、流浪猫汤姆、还有其他的狗狗、鸟、蜗牛等等。

全书里，猫咪有多次求助于其他动物的经历。从写作技巧来说，这部分很精彩啊。

每一个角色写的信惟妙惟肖的，简单的几句话，能看出不同角色的形象，相当地适合训练人物写作的能力。

后来，狗狗回来了，猫咪第一次称呼它为亲爱的巴克斯特，而不是亲爱的野兽。狗狗和猫咪的关系也在这里出现转机了。

此后的几个回合里，狗狗用行动告诉我们如何打造你个人IP的方法，“你要别人更多地了解你，让他们感觉到你能帮助他，这是你的个人影响力。”

狗狗非常坚持它的选择。

特工蜗牛对猫咪说的一句话非常好，既然那些事情都是你讨厌的事情，为什么还要去参加啊？你嫉妒巴斯特吗？

第一回，猫咪否认它内心的感受。

第二回，猫咪敞开它内心的感受啦。

有时候，我们做一件事情，很可能不是因为多喜欢，而是因为嫉妒，因为别人这么做，所以你要去加入。这何尝不是不尊重自我的执念呢？

那么，狗狗如何回复呢？

因为同情对方而委曲求全吗？狗狗没有拧巴自己的需求，它做出拒绝的选择，但以礼物留出理解的余地。

后来， 狗狗和主人得的第二名。猫咪将名次看得重，但狗狗看重的是经历。

狗狗以集体荣誉感巧妙地替代内部的嫉妒和竞争了。

所以，西蒙的回信是，“你说得对。”

我们需要学会接触内心想法的本质。它无所畏惧，自由自在，不怕批评，不畏挑战。它不卑不亢，神奇无比，充满了魅力和魔力。

这本书像一面镜子，我们能看到生活里的我们自己，也许，有时候，我们是西蒙，但我们的内心想要成为巴克斯特。

通过书里的角色，每个人都能更好地看到自己、调整自己、喜欢自己，能辨别什么是有效沟通（讲道理，且能共情），什么是无效沟通，而不仅仅教给孩子社交和写作的能力。

学生年代的作文，许多写的都是介绍自我的成长方面的话题，孩子根据这样的故事，能很容易地写出来一篇很好的作文啦。

搬回家的名师大语文课

《少年读写课》

6册（童话、诗歌、寓言）团价：99元

10册  团价：165元

戳图购买👇

我选择《少年读写课》的时候，团队小伙伴想拦住我的，原因很简单，从市场的预期销量来看，这种“润物细无声”的，需要你品、你细品的书，太不适合我们快节奏的市场。

我懂这其中的销售逻辑，相比堆砌好词好句的写作范文宝典、教你AABB\ABAB等套路的作文模板畅销书来说，它太没有优势了。

那也没关系啊，我有我坚持的理由。

我知道很多妈妈都愁孩子不会写作文，买来大量的写作范文模仿。我想说，理解你们的焦虑，但，作文不是排列组合啊！

从阅读到写作，阅读的数量输入到一定的程度后，才能输出写作能力。

书里的一句话，非常打动我，“浅语之中，花团锦簇；尺幅之间，天宽地阔。”

这种美好的感觉，惟有你愿意放下焦虑，慢下来，去感受我们母语的美好，爱上大语文，你才能体会的。

如果一味地追求速成的阅读和写作，我们将失去许多这样美好的体验啦。

我们的脸需要精华补啊补营养，我们的灵魂难道不需要吗？它们渴望被激活能量。

如何激活能量呢？

徐鲁先生历时三年编写的《少年读写课》，全书一共十本，用他散文故事化的讲述方法，娓娓道来他对童话、寓言、诗歌、散文、小说五大文学体裁的阅读心得。

这一套书像一张巨大的网，用300多篇精选的名篇阅读心得，教我们捕捉浩瀚文学宇宙里智慧的“小鱼”。这里，教的是方法。

正如作者说的写这套书的“初心”——

想到了“予人以鱼，不如授人以渔”的古训，要让小孩热爱阅读，首先应该让他们感受到读书之美，感觉到文学的魅力。

要“润物无声”，而不是让家长和小孩一提到读书就感到焦虑和有压力，这是我理想中的“新阅读”。

看起来是书，我觉得它更像搬回家的名师大语文课。作者说的要“润物无声”，我想应该是要我们“悦读”吧。

为“悦读”，作者用散文式的故事来讲述他的阅读心得，包括古今中外作家生平、名篇创作背景，各种珍贵史料等等，也是很用心啊。

拿到书以后，我们可以利用碎片化的阅读方式，一周一篇，循序渐进地阅读。看书的过程，相当于上一节大语文课了。

此外，我们不仅要学作者“阅读心得”里介绍的名著背后的故事，还要学习作者写作的方法。

比如，想一想，作者如何完整地阅读呢？以后，我们要如何延伸阅读呢？从哪个角度精读这个作品呢？我们如何通过阅读，逻辑自洽地写一篇精彩的作文呢？

这种“捕鱼”的能力，是作者想真正带给孩子们的礼物。

我们为什么要阅读和写作呢？

作者在书里的一句话，让我破防了。

“作品是作者生命的影子啊。”他说，“只有让智慧吹拂心灵，才能创造大写的人。”

举双手认同！写作是为什么？是为创造大写的人啊！

阅读是为人生服务的，而不是为写作服务的。阅读和写作能力的提高，应该是顺便收获的“奖品”。

“道”要先于“术”，我们的教育不能本末倒置的，它要大语文的观念来推动。

相信新阅读能带来一个时代的改变，但需要很多人的努力，不只是靠我和几位大作家，而是需要每一个屏幕前的家长们，一起来推动。

《少年读写课》是作者根据大语文的逻辑、结合新课标编写的，它是大语文课推荐用书。

妈妈们总说不知道如何选书，按作者列出的经典书单来好啦。

书里每堂课的课中和课后均有作者精心筛选的“阅读书目推荐”，每本书后附录还有分级书单，能满足不同读者的阅读需求。

其中，还有作者和许多大作家的写作秘籍，不要错过啦。随书还有附赠的音频课，称得上是既能读又能听的工具书啦。

大作家把关筛选的这一套书里，几乎涵盖市场上大多数优秀的经典图书，我很惊讶的是，居然看到很多我曾经选品开团和介绍的书（看来我的眼光还是不错的啊！）

比如前一段时候，我刚刚首发开团的《金子美铃》的典藏版，作者屡番提到金子美铃，看来作者也很喜欢率真的她啊！

还有，我们推荐过的《木偶奇遇记》、《小狐狸买手套》等等。

按难度的不同，我建议低年龄孩子的妈妈可以购买诗歌、寓言和童话的六册书的套餐， 打好阅读和写作的基础。

我先来说诗歌。

通过老童谣的诵读，进行语言启蒙，能享受母语之美，孩子很容易亲近的，坚持阅读后，你能发现孩子的性格、气质和精神趣味都变得越来越好。

提到诗歌，我们不能不提一位大咖，他就是叶圣陶先生。

这里不仅有他写的经典的诗歌，还有他儿子叶至善对父亲的回忆，能让我们形象地理解作者创作背后的故事。

这几天，北方下雪啦，你也可以带孩子写诗啊，如果写不出来，看一看叶圣陶的这一篇儿歌吧。

有没有听过“胡诌歌”，中外都有这样的儿歌啊。

普通的“胡诌歌”都能享受到母语的趣味，体验什么是“悦读”啦。

来说一说童话吧。

对于培养想象力来说，童话非常地重要。徐鲁先生选的童话，有很多都是小学新课标里的，相当于启蒙的同时，能提前学习小学的语文啦。

我们还要拓展对童话的认知度，比如，大家都知道安徒生童话，那么，你知道哪一位儿童文学作家是“意大利的安徒生”吗？

任溶溶的话，看得你都想写诗歌吧？

其实，我们不要将创作想得那么地高不可攀，它是我们的生活啊。

不管什么体裁的作品只是表现形式不同，而它们背后的初衷是近乎相同的，那就是，真诚地记录和表达。

这才是写作的价值啊！

通过优秀的作品，我们能感受到的是，读写和思考的意义，还有人性的美德和智慧。虽然看起来有的故事没有很华丽，但都很值得品味。

9岁以上的孩子，可以入包括散文和小说的全套。此外，这一套书也适合中小学语文教师和需要亲子阅读的妈妈们。

我很喜欢散文的介绍，看到的不再仅仅是大文豪笔下的文字，还有，他们对生活的热爱。比如，因为热爱大自然里的植物，“顺便热爱写作”的卢梭。

作者去欧洲出差的旅途中，身临其境地翻看卢梭的《植物学通信》。

卢梭说，“用热爱给灵魂提供一种有益的养料。”他喜欢带小孩子一起体验这样的美好。

他的散文那么地平和，容易看得懂。

我想说，文字的力量，没有年代的阻碍，即便隔着遥远的时空和国度，我们仍然能感受到他的真诚。

加油吧，愿我们都能“悦读”。

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