逛科技馆进化论：从“腿儿着”去到指尖划着去

王大妮是一名十岁孩子的母亲，闲暇时，科技馆之类的展馆是她遛娃的首选目的地。虽然已经带娃去逛完了好几次科技馆，看到线上科普直播活动时，她依旧会专门抽出时间，和孩子一起看得津津有味。“以前在线上看展，是因为肉身受限；现在在线上看展，不是我懒，是因为有些直播上的内容真的无可替代。”

伴随着科技的发展，人们逛科技馆的方式也在不断发生变化。从以前的“腿儿着”去，到指尖划着去，再到如今的“不做选择，两者都想要”，线上与线下相结合的创新科普方式，怎样构成了让人们欲罢不能的新观展体验？

会逛科技馆的人

已经开始用指尖划着去了

“买衣服要去线下实体店，逛展馆就要去实地体验。”这原先是王大妮的信条。在过去，哪怕要来回要两三个小时，她也从来都奉行逛展馆要腿儿着去，“毕竟实地体验了，才能让娃更有体会”。而在有一次无意中点进中国科技馆的抖音直播后，王大妮和自家娃彻底倒戈。

故事要从一个叫“音乐秘境”的沉浸式音乐科技体验展说起。那是一场由中国科技馆的策展人张瑶和四川音乐学院钢琴教师段俊带领观众进行的一次沉浸式音乐科技直播逛展活动。

中科馆音乐科技展直播现场

在线下展厅，哪怕近距离看到了古老的编钟，通常也只是一眼带过，而在直播中，段俊讲了自己成长历程中的一件趣事，“小时候我爸问我想学什么乐器，我说我想学个大的，他怎么没给我选一个编钟回来呢？”瞬间引起了观众的好奇心，通过对编钟绘声绘色的讲解，观众得以了解什么是古代顶级乐队才有的配置，编钟蕴藏的结构设计与冶铸工艺方面的成就，从而深刻地领略到这一集艺术、科技、文化于一体的民族瑰宝的魅力。

直播间演奏和讲解传统乐器

在直播中，观众还可以看到一些古老甚至已经失传的乐器，比如沛筑，那是荆轲刺秦王前，高渐离为他送别时弹奏的乐器，平常很难得有机会听到这种复原的乐器的演奏。直播并非只干巴巴地展示乐器，而是通过北京乐器学会请来了专业的民乐演奏家，在带领观众逛展的过程中，融入了沛筑、琵琶、古琴等乐器的现场演奏，极大地提升了屏幕上的可观赏性。有观众感慨，“艺术气息扑面而来”“古代帝王可能都没有这待遇。”

音乐、舞蹈、展陈、讲解，组成了一场高质量、高密度的音乐秘境体验，艺术气息扑面而来，给人以美轮美奂之感。

只在线下游科技馆，

可能还不够

今年，随着旅游业复苏，中国科技馆也迎来了“报复性参观”，本年度参观人数创科技馆开馆以来的新高，侧面展现出人们对孩子教育与科学的重视，以及对于通过互动参与教育理念的认可。但在王大妮这样的家长看来，也有些力所不逮的遗憾。

当家长希望孩子能够通过参观开拓眼界，吸取更多的知识时，现实往往让人两眼一抹黑。王大妮至今记得某本书中举的一个尴尬的例子，印象深刻的原因是她深感共鸣——当研究者询问一个半大孩子对一年前参观某展馆的经历时，他对两三个小时的参观过程留下的记忆是，“我不记得了，我想我们去看了恐龙。男孩们在恐龙的周围跑来跑起……除了吃午饭我不记得其他事了。”

1916年，学者吉尔曼曾提出一个概念“博物馆疲劳”（Museum Fatigue），用来描述人们逛展馆时产生的一种体力耗竭、注意力或兴趣减少的“症状”。这样的症状在今天还有一个更时兴的说法：“文化体力”不足。

对王大妮和她家娃来说，线上逛科技馆，逐渐成为了补充文化体力有效的方式。毕竟，参观展馆也是一个打开新世界的过程，需要在有限的游览时间里完成探索，打开方式极大程度上影响着体验的好坏。

当与时俱进的科技馆们，与新的科普手段相结合，不仅焕发出新的魅力，也为人们提供了逛科技馆的正确姿势指南——

◎ 打开方式1：

找到对的人，把体力用在“文化刀刃”上

文化体力不像鲁迅形容的海绵里的水，挤一挤总会有。对于有着探索欲的观众来说，找到最懂行的人带路，才能把每一丝文化体力都用在刀刃上。

比如在抖音与中科馆的合作中，以“探中科馆 揭秘太空”为主题的专场直播，馆方邀请了同济大学退休物理学教授、73岁的抖音达人吴於人（账号：@不刷题的吴姥姥）和中国科技馆7位金牌辅导员联合出镜，枯燥的知识点，在这些懂行的人的带领下，变成了一场生动鲜活的太空探索。且通过专业的策划，一小时就可以看到所有关于航天科技最精彩的展品，这样难得的机会让一些观众直呼精彩。

以“探中科馆 解密太空”为主题的直播精华短视频，颇受观众认可

◎ 打开方式2：

取其精华，提升“文化营养摄取”

把吸收文化从一个“耗能”的过程，转化为“充电”的过程，是补充文化体力的关键方式。面对浩瀚广博的科技馆，很多观众固然有面对未知世界的好奇与兴奋，但也有许多的茫然和惶惑。在抖音与科技馆的数次科普合作中，点燃了人们对科学的兴趣——

它和你的生活息息相关，比如听音乐会应该坐在哪里？井盖为什么是圆的？楞次定律是什么？在抖音联合中科馆共同策划并制作的《是魔法吗》科学实验短视频项目中，通过在中科馆实拍制作的趣味科学小实验科普视频，充分激发起了人们对科学的好奇心与探索欲。有网友突然就明白了某影视剧里富豪听音乐会时座位为什么在后排正中间，不禁感叹“教育真的是个闭环。”也有网友戏称自己上了抖音电子科技大学，“之前老师给我们讲了好几节课，愣是没听懂。”

《是魔法吗》科学实验短视频下，部分网友评论

◎ 打开方式3：

“加餐”深入讲解，强壮文化肌肉

对于普通观众来讲，想要强壮文化肌肉，进行“加餐”练习是不可或缺的方式。通过在线上观看直播或相关短视频的形式，一些在线下无法深入了解的科学实验，在线上便可以深入了解，从容而满足地得到“文化加餐”。

如今，王大妮养成了一个带娃逛完科技馆专门再去抖音上看相关科普短视频的习惯，把一些之前在展馆体验过，但知其然但不知所以然的知识，仔细地看一遍有趣的讲解，有时候母子两人在家里还会把之前在展馆看过的东西拿出来讨论，这成为了与孩子共同相处的温馨时光。

打破时空限制，

线上与线下的双向奔赴

“线上传播与线下传播发生碰撞，起到了倍增效应。”任贺春是中国科技馆网络科普部主任，数年来，她见证了科技馆本身科普方式的不断进化。任贺春回忆，中国科技馆网络科普部原先叫数字科技馆部，因为当时承担了一个叫“中国数字科技馆”的项目，那是在2005年，网络正在从WEB1.0向WEB2.0发展，刚刚出现了博客论坛，而这个网站的目的是把科普资源数字化，共享给从事科普工作的人员。

随着新媒体与互联网不断发展，时至今日，任贺春所面对的服务对象也发生了改变，从科普工作者变成了公众，形式也不断变得多元、互动感十足。

12月5日，馆方与抖音共同策划的《dou来科技馆》直播逛展科普活动便是一次线上与线下结合的成功案例，因为科技馆和其他博物馆不同，它以体验为中心。这个展览很符合现在科学、艺术、文化相融合的理念。不仅找到了有号召力且专业的大V预热，吸引到了大量观众的注意力，且展览脉络清晰，情感、知识、体验俱佳。很多家长愿意带孩子来一起看这个直播，在抖音热播榜里在榜时间达到了15小时，形成了较大的影响力。

而在直播结束后，其中的精华内容还被做成短视频放到#dou来科技馆#合集中，精心策划的科学传播就此沉淀下来。“展览很受时空限制，而通过线上传播，时空和空间不再受限。”任贺春说。

#dou来科技馆 视频合集的播放量已达3.8亿次

从2018年科技馆奇妙夜项目开始，抖音联合中国科技馆等全国400多所科技馆进行线上科学传播，因为良好的合作基础，抖音与中国科技馆的合作逐渐深入，也逐渐探索出了更多形式与创意。

在任贺春看来，对于科技馆的从业者来说，移动互联网普及后，当代人的生活早已与网络息息相关，线上与线下并非是互相取代的关系，而是一种互补与互相促进的关系——在线上扩大受众面后，一些线上的观众也许就此产生浓厚的兴趣，到线下进行体验，“毕竟科学体验需要调动与统筹听觉、视觉、触觉、动手能力等感官”。而线下体验之后，线上的内容还可以帮助观众进行一些有益的补充和拓展，不受现场拥挤的困扰。

这让人想起科普作家贝亚特丽斯·丰塔内尔倡导的方式——在去逛展馆之前，让孩子先听故事，在脑海里形成关于那件作品的具体想象，当他们实地抵达时，就会意识到故事是发生在那里的。而等他们回到家，晚上入睡前躺在床上，还可以再一次听这个故事，重温作品的细节。如此一来，视觉上的刺激、感官上的体验层层叠叠，会在孩子的想象中构成一种美妙的通感，让他们更深地体会到作品要表达的内容。

关于“美”的体验，是一种通感

在科学范畴，科技馆与抖音的合作在无形中帮助有兴趣的观众搭建好了这一土壤。

如任贺春感慨，科学知识很容易让人有距离感，无论线上与线下，科技馆进行科学传播的目的都是消除这些距离感，“科学应该让人喜欢，让人亲近，让人兴奋，让人看到之后想去动手实践……这整个探索的过程，也是科学的精神、方法、思想内化于人的过程。”

那些可贵的好奇心，那些热烈的探索欲，那些人们所深感不足的文化体力，我们将在这片沃土中尝试找回。

策划丨三联.CREATIVE

微信编辑丨毛思雨

作者丨芬航

设计排版丨黄晓晗

图片来源丨抖音、unsplash

*文章版权归《三联生活周刊》所有

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