孩子为什么不自觉，干什么都要催？

• 孩子总是要催三催四！
• 做事拖拖拉拉！
• 小学了还不知道做作业！
• 说好了都知道要做作业了还是玩~~~

• 走到孩子跟前，平视双眼，尽可能保证孩子在听。
• 用肯定的语句。
• 说出合作的内容。
• 一次说一个任务。
• 如果说“不”，同时说出需要合作的内容或者建议。

• 每次给予具体的任务符合孩子的年龄。例如收拾玩具，可以和孩子说收拾积木。
• 身体行动。通过大人的行动让孩子理解到任务。例如妈妈和孩子一起收拾玩具，妈妈一边收拾，孩子一边跟着收拾。
• 及时地提醒和鼓励。留意到孩子的行动，对孩子的积极参与常常给予肯定的反馈。

  a.反馈孩子努力的事情。例如我们会告诉孩子：宝贝把两个积木放入箱子里了！

  b.反馈积极感受——“宝宝收拾玩具，真是妈妈的小帮手！”“妈妈好开心宝宝能帮忙！”

  c.反馈客观结果——“玩具收拾起来，地板就整齐多了”。

• 平时留意孩子做不同事情的时间。通过具体的经历来让孩子认识到平时完成任务的时间。例如吃完一个苹果的时间，吃完一个雪糕的时间，走路去到幼儿园的时间等等。
• 使用时间沙漏。在孩子平时做不同事情的时候，使用时间沙漏，让孩子清楚完成某个事情的时候需要沙漏漏几次。这样在后面提醒的时候可以告诉孩子，沙漏漏两次后我们就会出发了。
• 适时提醒。对于长的时间，可以在时间结束前提醒。例如，现在已经一个沙漏漏完了，再漏一个我们就出发了。

• 调整期待，多多鼓励。当调整任务的时候，在孩子每每参与的时候、努力的时候多多给予肯定的反馈，让孩子感到参与和努力的收获。

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