李东辉：积极拥抱人工智能，助力新文科建设

李东辉：我觉得书院教育最重要的是，它是一种体验式学习。以岭南大学为例，不同专业、不同年级的男女同学住在同一个宿舍区，让学生打破专业的界限，在一个小社群里生活。

在这样的安排下，学生会碰到各种各样需要他们自主解决的问题。这对于他们的领导力、语言交流、互助合作等综合技能的提升有非常大的帮助。我们认为这样一种全人教育，是为学生将来走入社会所服务的。

李东辉：文科一直都是比较传统的学科，但现在面临着AI技术等新工具的挑战。我们在当前资讯发达的时代背景下，人们可以使用很多AI工具，但这些工具实际是良莠不齐的。

我觉得我们要很积极地去拥抱现在的社会环境和新的思维工具，并且在这个过程中间教会学生怎样有效地去利用这些新东西，不要害怕AI工具会带来过多的负面影响。因为，从目前来看，AI工具还无法取代我们人类，进行复杂的思维活动。

所以，我们在培养学生时，重点要放在帮助他们确立思辨的能力，能够去伪存真，根据自己的判断，更加有效地使用AI工具。

李东辉：我想，最初是从岭南大学的小而精并以文科和商科为主这些特点出发的，后来才慢慢形成了自身的特色。

在上世纪90年代末，岭南大学从学院转型成为一所香港的公立大学。办公立大学，必须要告诉香港市民、香港政府和拨款单位，我们跟其他大学的差异在哪里。我们的规模特别小，很多学生都是第一代大学生，他们在成长过程中接触到的教育资源有限。但是，岭南十分有幸得到了政府和社会各界的帮助。

到了2014年，我们的本科生住在学生宿舍的比例已经成为全港公立大学当中最高的。而多年来住宿式的书院教育也成为岭南实行博雅教育的重要路径。我们把中国古老的书院制度传统和西方的博雅教育结合起来。西方的博雅教育学院是精英式的贵族学校，而我们的学生是普通平民的子弟。

因此，我们引入学术导师制，一对一地帮助学生，同时为希望出国交流的学生提供奖学金和机票等财政资助，帮助他们走出岭南大学，走出香港，走向国际社会。在外面的世界修习的课程，通过的考试，获得的学分，我们都认可。这样可以保证他们根据自己的兴趣来学习，学到的科目也更加全面，不受岭南大学架构小的局限。

李东辉：大数据的潮流不可阻挡，可以说我们正好赶上了时代的契机。我们要努力尝试将AI和各自专业做结合，不断创新。

岳麓书院有着千年学府特有的历史底蕴，经历了政治、经济和战争等带来的生态变化，岳麓书院不仅屹立不倒，反而在新的大时代发出勃勃的生机，这真令人羡慕！我深深相信，千年博雅传统的历史有了大数据时代的加持，岳麓书院一定会做得更好！

 ■ 《师说》采访团队■