学校里的“潜规则”：老师最喜欢的孩子，并不是因为成绩好啊！
老师请回答约 9 分钟这次的请到的老师代表队，从小学到中学到大学都有，能为大家提供不同视角的解读哦。
比如，在高中教历史的小蟹老师，你们看到她的回答一定会叫好！
在重点小学、中学教语文的一线工作的老师——燕子老师、沈洋老师、小舟老师、 Cathy 老师，她们是真的看过很多孩子，有丰富的经验；
最后，我们还请到了一位大学老师@羊羊老师，帮我们从长远角度看小学问题……
再次感谢这些抱着一腔热血，来给我们答疑的老师们！
老师们，如果您也愿意加入代表队，通过咱们公号和家长对话，请扫下方小助手二维码联系我们吧！（备注科目、年级）
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想提问的家长们，请在留言区多多盖楼。
问题一：娃上课坐不住，老被老师找，但家长也不能盯着娃上课啊，到底要做什么才能改善？
相关问题，场景再现↓
所有老师也都同意，老师找家长是告知，而非来找茬，为的是让家长了解孩子在学校的真实情况，找到原因。
在省重点小学教小一的班主任 @燕子老师 说：
低年级的娃乱动，很可能是娃在家获得的关注太少了，在学校一做出各种动作就容易吸引同学和老师的注意力，会让他们自我感觉良好。
教高年级的 @Cathy老师 观察到的主要原因有两点：
① 上课不认真，最有可能是课堂上教学容量很大，孩子听不懂了。建议家长找单科老师帮助，一起来找出知识漏洞，帮着一起搭建知识框架，听懂了，自然会坐下来了。
② 还有可能是生理上的，比如想去厕所，但不敢举手，就在座位上坐立不安。
问题二：娃写字差，被老师提醒多次，练习也有安排，但孩子还是受不了枯燥的练习，怎么办？
一线小学语文老师 @小舟老师 表示：
如果手部力量、控笔确定没问题，那估计就是态度问题，而学习态度不端正，除了字迹不好，其实也是非常影响其他学习的。
定义清楚原因，再对症下药。
中学老师 @沈洋老师 说：不抓肯定不行。
现在的高考仍然是笔答试卷，字迹很影响分数，想想，平均一科至少差2分，尤其是像语文、政治、历史这样需要大量文字书写的学科。
哇，一下子就差了十几分，你说重不重要！
@ 燕子老师表示：
能写好看最好，实在不好看能写到整齐也不错，不影响老师阅卷，是最基本的要求，达到了这个需求，基本就能不会掉卷面分。
高中老师 @小蟹老师 补充说：
要做到基本工整，家长引导的方向要很明确，就是要工整、规范。在此方向上，多做两件事情。
大学老师 @羊羊老师 的格局一下子就拔高了：
文字是一个民族共同意识的文化纽带，而汉字蕴藏了中华民族的精神气质。写字看似是小事，但其实很重要。写字规范、写好字可以让孩子更深刻地理解我们的文化，有文化认同感。
至于怎么改善，线上线下有各种书法课都可以选，还是没效果的话……
@Cathy 老师 认为：很有可能是培训班教师没有及时反馈，学生也没努力，家长感觉花钱就行了，其实培训班教师师资水平良莠不齐，书写水平也不可能大的提高，建议还是在家练习最长久，慢工出细活。
问题三：上课积极举手发言算很大的优点么，不敢发言有问题吗？举手了总叫不到，挫伤孩子的自信咋办？
@燕子老师 表示：孩子不爱举手的原因有很多，可能性格内向、完美主义的害怕出错，当然，也有可能是举了手，却不常被叫到，久而久之就不爱举手了。
而且，老师们除了点主动回答的，也会单独叫那些眼神上跟老师有交流的，还有埋头“不理”老师的。
针对低年龄段的孩子，在反馈问题的时候，是需要老师这一方补充信息的。
@燕子老师 是这样支招的：
如果你家娃是特别希望能经常被老师叫到的，那可以鼓励孩子去回答难一点的问题。
难的问题，自然举手的人就少了嘛，那怎么能回答“难一点”的问题呢？多多阅读，多扩大知识面，知道得多了，自然就有更多机会了。
高中老师 @小蟹老师 则对举手问题表示出了100%的淡定：
字写得好看是优势，加入家委是优势，积极发言是优势，积极打扫卫生是优势，会说话是优势，有一技之长是优势……家长都要一一去做吗？
问题四：家长加入家委会，给学校老师多帮忙，是不是孩子就会被另眼相看？
@燕子老师 说的倒是很实在：老师的精力是有限的，杂事做多了，花在教学上的精力必然会少很多。
@ 羊羊老师 给的回答是：
有些家长也很想去给老师帮忙，但是因为工作的时间关系没有办法加入家委会。
所以对家委会中家长的孩子另眼相看是不公平的。
无论是不是家委会成员，如果家长多和老师沟通，及时处理老师反馈的问题，就已经是对孩子最好的帮助。
最后，@小舟老师 补充道：
在班级有什么评选，除非孩子差距很大，几乎是差不多对待。
如果有的老师传递出了优先考虑家委的孩子的，可能因为家委会成员本身和老师沟通的机会也比较多，也就更能配合老师做好家校共育，孩子就更容易“表现好”，真不能说是老师额外偏爱。