岳麓书院

第三届湖南大学·台湾大学“书院与中国传统文化研讨周”启动!(附师生论坛议程)

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12月24日至30日,由湖南省海峡两岸交流促进会、湖南大学港澳台事务办公室担任指导单位,湖南大学岳麓书院、台湾大学哲学系共同主办第三届湖南大学·台湾大学“书院与中国传统文化研讨周”。来自两校的三十余位师生参与。本届活动将持续七天,包括移动文化课堂、主题师生学术论坛、专题讲座、历史文化资源考察等系列活动。

据该项目负责人、湖南大学岳麓书院副研究馆员谢丰老师介绍,自2022年10月举办首届“书院与中国传统文化研讨周”以来,两校已有百余名师生参与。岳麓书院紧密结合湖南大学和台湾大学两校的深厚文化资源及优秀师资力量,借鉴古代书院讲学和研讨的理念、方法,以书院文化和中国传统文化为纽带,以青年学生为参与主体,以学术专题论坛、专家主题讲座为重点,组织开展系列活动,形式多样、内容丰富。

作为本届“书院与中国传统文化研讨周”的重要活动,12月26日,师生学术论坛将在湖南大学岳麓书院举办。

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周四

   恭谒圣贤,齐诵学规   

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08:30-08:40 

地点:岳麓书院文庙

   合影   

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08:40-08:50

地点:岳麓书院大门

   开幕式   

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08:50-09:10

地点:岳麓书院明伦堂

主持人:

谢   丰(湖南大学岳麓书院副研究馆员、本项目负责人)

师长致辞:

陈仁仁(湖南大学岳麓书院教授、副院长)

李贤中(台湾大学哲学系教授)

学生代表发言:

湖南大学学生代表

台湾大学学生代表

分组交流一

   (明伦堂分会场)

专题讨论上午场

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09:20-11:30

评议老师:陈仁仁、袁承维

主持人:杨志刚(博士四年级)

郑一丹(博士一年级):

秦简所见“冗募”群体研究

评论人:苏嫈雱(博士三年级)

现场讨论

吴绍奇(博士三年级):

《孟》《荀》的“诚”概念比较

评论人:杨志刚(博士四年级)

现场讨论

杨志刚(博士四年级):

“意毋则心明”:杨慈湖心学视域下的工夫理路

评论人:吴绍奇(博士三年级)

现场讨论

老师评议

专题讨论下午场

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14:30-17:30

评议老师:陈之斌、袁承维

主持人:李科娴(硕士三年级)

苏嫈雱(博士三年级):

藏与变:《淮南子》的智性与治道——以《俶真》思考“天下”为例

评论人:郑一丹(博士一年级)

现场讨论

李    想(硕士二年级):

《中英续订藏印条约》与清末西藏建省筹议

评论人:李科娴(硕士三年级)

现场讨论

江亭萱(硕士二年级):

惠施“历物之意”的诠释及其与庄子《齐物论》的思想相似性

评论人:李想(硕士二年级)

现场讨论

吴宇迪(硕士二年级):

从心性道德到政治道德——船山对程朱《孟子》“交邻国”章诠释的辨正

评论人:江亭萱(硕士二年级)

现场讨论

李科娴(硕士三年级):

圣人忘言?无言?——论王弼体无思想与其言、象、意之关系

评论人:吴宇迪(硕士二年级)

现场讨论

老师评议

分组交流二

   (文昌阁分会场)

专题讨论上午场

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09:20-11:30 

评议老师:李贤中、 李屹轩

主持人:邢   顺(本科四年级)

宗子昱(本科三年级):

“微言大义”和“以形显义”——以中法史书为例浅较语言结构为历史书写提供的可能性

评论人:廖柯为(本科三年级)

现场讨论

廖柯为(本科三年级):

《老子》第二十八章中“知其口”三句的释义与行文建构

评论人:邢顺(本科四年级)

现场讨论

赵新宇(本科二年级):

从司马氏篡魏与刘裕篡晋对比中看权臣篡位方式的沿革与实质

评论人:李易修(本科四年级)

现场讨论

老师评议

专题讨论下午场

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14:30-17:30

评议老师:李贤中、石瑊

主持人:张芯绫(本科二年级)

李易修(本科四年级):

君主与霸权:一个以韩非思想建立国际关系宏大理论的尝试

评论人:黄琪(本科四年级)

现场讨论

邢   顺(本科四年级):

罪过下的身心审判——论刘蕺山《人谱》中的“身体”问题

评论人:洪豪康(本科二年级)

现场讨论

张芯绫(本科二年级):

陆象山的道德论对伦理相对主义质疑的可能回应

评论人:宗子昱(本科三年级)

现场讨论

黄   琪(本科四年级):

朱熹“圣贤气象”论解读及其美学意蕴

评论人:张芯绫(本科二年级)

现场讨论

洪豪康(本科二年级):

董子人性论

评论人:赵新宇(本科二年级)

现场讨论

老师评议

   闭幕式   

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17:30-17:40

地点:岳麓书院明伦堂

会议总结:

明伦堂会场代表
文昌阁会场代表
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书院与中国传统文化研讨周

“书院与中国传统文化研讨周”为湖南大学对台交流系列活动的重要组成部分,岳麓书院每年邀请数十位台湾高校及科研机构的师生交流、参会和讲学,促进两岸师生的联络与交流,加强双方的学术交流与合作,传承弘扬书院文化、湖湘文化和中华优秀传统文化。

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书院小生 | 文

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