为什么你需要结构化数据？

（早上送完娃，再送另一半学boxing，毕竟连欧洲都要增加国防开支了。与其傻等，不如散个步，于是刚写了这篇小故事。）

勿较真，仅供一笑。

你突然从梦中醒来，发现回到了小时候的班级里，老师正在宣布这一次月考年级排名，我们排到了全年级第三。

这个时候，第一个数据跳入你的大脑里。

然后老师接着说，主要是某某某、某某某在几门学科上考出了高分。

这时你获得了新的资讯，里面没有你。

老师这时目光扫了过来，Jason啊，你拖了班级的后腿，你各门课分数都是年级倒数，如果你不在我们班，我们平均分就能排到全年级第二。

好吧，你被针对了，这不是错觉。老师这么生气，可能因为你影响到了她评职称，这就和收入有关系了。

老师交了男朋友，可能正是用钱的时候。

“你在想什么！”老师的粉笔比声音先到。

你回答：“我在想，如果我加入了年级第一那个班级，你们说不定平均分就是年级第一了”。

老师的身体与心灵发生扭曲，她哼了一声，没有接话，大概是表示同意。

这时你所幸站了起来。老师一惊：“你不会真的想换班吧？”。

你摇摇头，说：“老师。我觉得你应该把更多的精力，放在我的身上。”

老师强忍住白眼。瞅了手边最后一支粉笔。按笔不动：

“老师是很公平的，那某某某、某某某学习就是比你努力啊”。

你举手反对：“但他们的上限没我大。”

老师把最后一只粉笔拿起来了。

你赶紧阻止：“老师，某某某和某某某，他们已经很棒了。满分100分，他们每次都考95分以上。这意味着你再怎么对他们重视，他们也只有5分的提升空间。”

然后你手一指自己：“而我，我每次都考10几分，我有至少50分的提升空间。你想想…”

你又把手指向了另外几位倒数，“再加上他们….你想想，你把资源更多投入到我们身上，我们能…”

不知道哪里突然串出来一句捧哏：“帮你早点结婚”。

全班骚动。

老师的心也在骚动。

你继续说：“老师，这就是分数弹性啊，你要把资源用在有更大提升空间的人身上。”

老师沉默了半晌：“你的说法怪怪的，但你的目的很正，想法很大胆，我们要么试试？”

你和其他几位同僚大声回应：“试试就试试”。