兴趣班大忌，别把这件事搞反了

最近一个朋友跟我聊起给孩子报兴趣班的烦恼，我觉得是一个非常典型的问题，写出来跟你们分享。

朋友说，一开始孩子挺有兴趣的，但报完没多久，又不喜欢了。

结果这件事就变得很辛苦，先不说花费，就这些课，哪一个不是深思熟虑，精挑细选出来的，哪一个不重要呢？

比如游泳，可以拉心肺，锻炼协调能力；

比如书法，硬笔书法练得好，写字自然就好看。

所以我朋友就觉得必须要坚持，但是执行过程中，她内心的两个小人就出来打架了：

一面担心：“哎呀，你看你这样逼他，所有的热爱都会变成一种负担，那孩子将来就不会发现自己的热爱了。”

另一面又觉得：“这些事情明明都很重要啊，我也挺希望他能够坚持，将来可以有这样的一技之长。”

我听完这些，特别特别理解她的焦虑，这样的纠结在我的留言里也常常会看到，但其实这里很多人没有意识到，自己已经陷到“兴趣班”这三个字里了。

咱们要对自己诚实，如果这一个技能你觉得对孩子重要，他必须要去学会，那干脆别叫兴趣班，就叫技能班。

现在的父母，有一点被“过度地科学育儿化”。

虽然我常说每个家庭的教育都是个人选择。但咱们常常会给这个选择，套上很多概念或名词，其实它背后的前因后果，真正的原因，自己又没有想明白，就很容易出现这种拧巴。

那回到兴趣班这个话题，你其实只需要做一件事：

把这个课分成两类，一类叫做兴趣班，第二类叫做技能班。

然后你就会发现，豁然开朗！

图源：网络

所谓的兴趣班是什么？那是真的去鼓励孩子发现自己的兴趣，培养自己的热爱。

很多东西，他只有试了才知道喜不喜欢，能不能热爱，如果真的试完了，努力过了还是不喜欢，那就及时止损，这个就叫兴趣班。

但是有一类，尤其是孩子慢慢进入到学龄年的时候，家长挺希望孩子能够在某方面能力有提升，或者发展出某个“一技之长”，那就叫做技能班。

这个本来就不是以孩子兴趣出发的，是咱们自己觉得孩子需要去学，对他有好处的。

对于技能班，我的建议就是，一年最多选择1~2个咱们真正需要去学习掌握的技能。

这个我觉得是有意义的，尤其孩子接近学龄的时候，你得让他去体会：原来不喜欢的事，慢慢坚持做了，我也能把它做好，甚至我也慢慢也喜欢上这件事。

积累这样的体会，对孩子来说是非常赋能的，它会给到孩子一种心理力量。

对我们成人来说也一样，现在网上都在说“没有办法找到一份热爱的工作”其实大家都把顺序搞反了。

是先坚持做，慢慢你就从做中找到“我可以”，“我很棒”的胜任感，慢慢你就喜欢上自己的工作了。

之前也拍了视频，喜欢听我叨叨叨的，点这里收看👇🏻

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