匠心致远，青蓝结对 | 长月2025年“青蓝工程”徒弟汇报课展示
长郡月亮岛学校约 7 分钟春华秋实路漫漫，一瓣心香巧耕耘。
不负夏日好时光，结对路上撒芬芳。
2025年“青蓝工程”徒弟汇报课如约而至。
带着师傅的谆谆教诲，
徒弟教师竞相登场，
以自身扎实的教育教学技能，
呈现出一堂堂精彩课堂，
让我们共览徒弟教师的风采！
01
初中一组：数学、物理
图 | 何人杰老师试卷讲评课
何老师以“精准析因，聚力提质”为核心开展试卷讲评课。通过设置“光荣榜”激发学生学习动力，结合精讲点拨与小组合作纠错的教学策略，引导学生建立针对性的改进方案。
管老师精心设计由浅入深、层层递进的分层习题，充分尊重学生的课堂主体地位，鼓励学生多说多练，让学生在自主表达与实践操作中深刻理解知识内涵，有效培养了学生的逻辑思维与解题能力。
图 | 范顺老师《全等三角形的判定》
范老师灵活运用类比探究法，整个教学过程逻辑严密，让学生在探究中感悟数学知识间的内在联系，培养了学生的数学迁移能力与推理思维。
图 | 向雨荷老师《全等三角形的判定》
向老师注重引导学生通过动手操作、实践探索发现知识，并对自己的猜想进行验证，深度参与知识形成过程。
图 | 黎卓老师试卷讲评课
黎老师从教材中的基本图形出发，逐步延伸至实际应用场景，内容讲解深入浅出、逻辑清晰，将复杂的数学知识以通俗易懂的方式呈现给学生。
图 | 张佳蕊老师《杠杆》
张老师以生活中常见的杠杆为线索，引导学生探究影响杠杠平衡的要素以及杠杠平衡的条件。
02
初中二组：语文、体育
图 | 汤盼老师《井冈翠竹》
汤老师以“跟着课本游中国”为主题，以拍摄井冈山宣传片作为任务情境贯穿整堂课。任务有层次，情境完整，重难点突出。
图 | 李蔚老师《紫藤萝瀑布》
李老师紧扣文本，以“景—情—理”为脉络，引导学生赏析紫藤萝的繁茂之美，体会作者从悲痛到豁达的情感转变。
图 | 曾艺暄老师《带上她的眼睛》
曾老师展示了科技眼镜的发展，激发学生对未来科学的向往。让学生代入小说情境，在演绎角色中分析人物形象。课堂气氛活跃，学生积极参与，为课文续写出各种各样的精彩结局。
图 | 胡涵老师《排球的正面双手垫球》
胡老师的教学以掌握垫球动作为核心，兼顾准确性和连续性要求，引导学生从徒手模仿到对垫练习，符合技能形成规律。 并多角度示范，结合口诀帮助学生理解。
图 | 莫佳勇老师《立定跳远》
莫老师通过高频次循环练习与多样化训练组合，保障了大运动强度与练习密度。学生全程积极投入，体能得到充分锻炼，教师及时指导与激励，有效提升教学效果，充分发展学生的下肢力量和跳跃能力。
03
初中三组：英语、历史
图 | 李娟老师《Reading》
李老师的阅读教学以全世界各大城市的标志性建筑导入，阅读设计环环相扣，且问题链设计巧妙，有效启发了学生的思考，小组活动以直播形式呈现，有效又有趣。
廖老师以“Puzzle字谜”点燃学生兴趣，凭借“所见所闻所做所感”示范研学经历，借助音视频调动学生回忆，借Helen范文剖析写作结构，引导学生用思维导图写作。
图 | 张雅婷老师《Unit 7 A Day to Remember》
张老师带学生认识污水处理厂相关设施，并了解处理流程。通过听力练习，让学生回答问题、填空、掌握词汇。还安排学生复述流程，树立环保意识，最后以小组合作分享“special day” 。
图 | 赵晓雪老师《Once Upon a Time》
赵老师将课本内容创新改编为绘本形式，生动的画面与文本结合，让故事呈现更鲜活。教学中，她以提问式引导贯穿始终，从梳理故事情节到分析人物心理，逐步引导学生熟悉课文内容，深入理解“诚实”与“勇气”的内涵。
图 | 刘瑶老师《中华人民共和国的成立和巩固》
刘老师通过时空坐标串联关键节点，结合唯物史观分析社会变革，引导学生理解中国共产党领导下的国家独立与制度奠基历程。
04
初中四组：化学
图 | 丁媛媛老师《常见气体的制取》
丁老师系统梳理了常见气体制取的一般思路，讲练结合、举一反三，中考考点覆盖全面。
图 | 许靓老师《探究维C泡腾片》
许老师构建了多角度认识物质的思路方法模型，充分运用信息技术，激发学生学习兴趣。
图 | 周杨克信老师《质量守恒定律》
周老师通过实验、游戏等环节，带领学生解决清洁剂的质量谜题，充分点燃学生学习热情，突出化学的应用价值。
图 | 刘敏老师《物质的回收利用》
刘老师从生活中铜的应用引入实验、工业中的硫酸铜制备与金属回收利用，引导学生设计工艺流程，体现建构主义理念，培养学生高阶思维。
图 | 李菁菁老师《无明显现象的实验探究》
李老师通过美丽化学视频导入主题，引导学生分析三大无明显现象反应探究思路与方案。学生通过亲身实验和中考真题演练巩固无明显现象反应探究思路。
图 | 张易群老师《以鸡蛋壳自制碳酸钙钙片》
张老师串联盐的化学性质与复分解反应。学生活动丰富，学习氛围浓厚。
05
小学一组：数学
图 | 李沛老师《求比一个数多几的数是多少》
李老师以“哪吒解救陈塘关危机”为主线，激发学生求知欲。整堂课贯穿图示解题思想，让学生在趣味情境中掌握知识，提升思维能力。
图 | 杨晔老师《认识人民币》
杨老师以“抢红包”“刮刮乐”等活动，吸引学生注意力，提升学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。
图 | 李丽娟老师《连续两问的问题解决》
李老师通过创设《哪吒》动画情境，将数学问题包装为“闯关夺仙丹”的冒险任务，将“解题”转化为“通关”，激发了孩子们的主动探究欲望。
图 | 杨茜老师《整理与复习》
杨老师通过多样化的练习巩固了口算加减法的计算方法，引导学生掌握连减解决问题的思路与技巧，让孩子们在轻松愉悦的氛围中实现知识的融会贯通。
06
小学二组：语文
图 | 曾琦妙老师《小壁虎借尾巴》
曾老师以剧本情境导入，通过亲切的语言，循循善诱的引导孩子们入情入境地朗读。抓住文本中的语气词、标点符号，孩子们学会了如何礼貌请求、委婉拒绝。
图 | 戴蝶衣老师《小猴子下山》
戴老师以识字教学为重点，运用多种形式的识字活动，有任务的引导孩子们认字，夯实基础，达成目标。
图 | 杨杰老师《牧场之国》
杨老师坚持以学生为主体的原则，以“启发”为笔，以"引导"为画板，和孩子们一起勾勒、渲染出了《牧场之国》中四幅美丽的风景图，让孩子们感受到了“真正荷兰”的宁静、自由。
07
小学三组：体育、科学
图 | 佘湘老师《足球脚内侧传球》
佘老师遵循足球技能的学习规律，通过 “多部位触球感知→标准动作示范→分层递进练习” 的教学链条，系统地构建起脚内侧传球的技术框架。
图 | 胡霜雯老师《小小农夫闯稻田 - 障碍跑》
胡老师紧密贴合小学生的身心特点，巧妙地将劳动教育情境与运动技能相结合，通过 “躲避水坑”“稻穗接力” 等游戏化设计，极大地激发了学生的参与热情。
图 | 杨科进老师《动物怎么跳：兔子跳、青蛙跳》
杨老师用“兔子跳”与 “青蛙跳”的对比教学， “听音辨动物 - 动作分解 - 情境练习 - 接力竞赛” 的递进设计，“跳跃小平原”“越过小山坡” 等游戏化任务，让学生始终保持着高昂的参与热情。
图 | 刘辉杰老师《测试反应快慢》
刘老师以音乐律动游戏导入，迅速点燃了学生们的热情。邀请同学上台玩蒙眼抓尺子的游戏，让学生初步感受反应速度的差异 。
08
小学四组：班会课
图 | 杨玲老师《我们都有优点》
杨老师的课堂，学生化身星光发现官，了解了什么是优点，并学会寻找自己的闪光点。课堂趣味纷呈，孩子们积极地去寻找优点星，点亮自己的星星树。
图 | 唐诗媛老师《安全特工队》
唐老师以趣味情境导入，学生们分组讨论校园安全、安全口号等话题，化身“安全小特工”参与演练，加强安全意识，筑牢校园安全防线。
图 | 魏芳园老师《我是环保小能手》
魏老师用“小山小水”邀请大家成为环保小能手为导入，通过了解环境现状、发现身边环境问题、提出解决方法、明白垃圾分类的重要性，来帮助孩子们提高环保意识，时刻注意保护环境。
图 | 左维佳老师《话要好好说出口》
左老师创设“月月亮亮”情境，引导同学们争当“长月礼貌标兵”。课堂通过书信形式，让学生解决实际人际交往问题，学会礼貌请求、委婉拒绝。
汇报课结束后，各教研组集中对汇报课进行了讨论及点评，从教学设计、教态、课堂互动、教学效果等多方面展开了热烈的交流研讨，不仅为执教老师进一步指明了成长方向，也让全体听课教师心有所得，受益良多。
有一种传承叫青蓝结对，有一种希望叫青出于蓝。老师们精彩绝伦的课堂呈现离不开师父的耐心引领与组内老师的无私互助。同研共享，让大家携手并进、共同成长！此次活动为我校青年教师搭建了一个锻炼自我、展示才化、交流学习的平台，使青年教师在教学方面得到了磨炼提升，迅速成长，促进我校教育教学水平的不断提高。
来源 | 教科室
编辑 | 朱家妮
一审 | 吴荣
二审 | 范慧芝
三审 | 陈凡德