大J小D

换上这种方式说话,孩子会屁颠屁颠配合你~

前阵子直播连麦,有位老读者问我:

大J,我现在一直处于很沮丧很焦虑的状态,就觉得什么都要干,但什么都一团乱,怎么才能提升自己的心力,让自己找到主线呢?

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我问她,能给我一些具体的例子,说明你现在缺乏心力,找不到主线吗?
她说,比如我带娃,也学了很多育儿方法,甚至还花钱报班,可是遇到孩子具体问题还是应付不过来。再比如,自己的职业发展也卡住了,上不上,下不下,每天去上班也觉得没啥意义。
听完她说的,我立马共情了,我不仅共情我们这些成年人,我还共情了我们的孩子们,套用这位云闺蜜的说法,我们的孩子不也这样吗:

我很努力在学习做作业,参加一个又一个的课外班,但我成绩仍然中不溜秋,达不到父母老师的期待;

我每天似乎就是在被盯着催着学习,我压根不知道生活的意义在哪里。

意义感缺失,没有能量,没有心力,知道这些都不对,但又无从下手,不知道如何改变。
正因为如此,我们日常再怎么催孩子,再怎么去鼓励娃,去跟娃聊天交心,却还是发现娃“听不进去”,不为所动。
这样的困境,其实你我也都有,孩子们也都有,怎么破?
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图源:影视剧截图

01
拒绝宏大叙事

我这些年对抗焦虑的一大法宝就是,换一种说话的方法,具体地说,是拒绝宏大叙事。这点我感触很深,实践下来发现真的有用。

宏大叙事,就是一堆大词,就像直播里云闺蜜提到的:心力、主线、意义……

每个词都庞大而抽象,如果我们把这些词套在自己或者孩子的“问题”上,那么就会出现巨大的无力感和焦虑感。

下面邀请大家和我一起做个实验,把下面的话一起朗读一下,感受对你的影响:👇🏻

我真的不知道干这份工作有什么意义 --> 今天工作中我帮助了谁?我推动完成了什么事情?(把意义变成具体的事情);

35岁之前我必须达到年薪XX,升到XX抬头 --> 我今天在工作里学到了什么让我觉得自己比昨天更好?(把抽象的结果变成此刻的提升和进步);

我感觉自己能量很低 --> 我此刻的感受是什么?什么让我感觉不舒服了(把抽象的状态表述变成此刻当下的感受);

我找不到自己的主线 --> 哪些是我现在特别想做的,我要记录下来,然后我要分类一下,看看哪些立马可以行动,哪些要等条件成熟再行动(把宏大愿望变成行动清单)

对我来说,读左边的话,虽然都对,但说出来的时候就是满满的沮丧,甚至还会觉得自己是个loser。

但读右边的话,其实还是工作生活里有一大堆任务和麻烦的意思,但我读了后就会觉得被赋能了,感觉自己又可以了。

女儿去买饮料,回家抱回一束花说送给我的~

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图源:自己拍的

这是什么道理啊?这就是我经常说的,语言可以重塑大脑,语言可以改变思维模式。

当我们张口就是大词或者金句的时候,我们其实是需要持续的思维反刍,也就是反复过度的思考,因为这些词太大,以至于就会占据我们心理、脑力和精力的耗能。

结果就是,不但琢磨不明白这个词,而且光是想想就耗尽了我们所有的气力,然后真的就验证了,你看,我干啥都不行,我真的完蛋了。

但如果我们简化关注点,一想就想明白,而且一想就觉得立马可以行动起来,那么能耗就节约了,我们有更多的精力做行动。

人呢,一旦动起来,觉得自己可以“做事”,能够“成事”,这个感受立马就不一样了,这就重新进入了正向循环。

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图源:网络

我自从想明白这件事后,我刻意保持觉察,但凡我陷入情绪低谷的时候,我都会做这样“三问”:

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1. 问问自己:我怎么了?

2. 再问问自己:我描述自己问题的词语,6岁的小D能听明白,妈妈怎么了?

3. 再再问问自己:那如果重新说一遍,有什么简单的词语可以替换啊?

不骗你们,每次这么三问后,我经常自己就笑了:嗨~多大点事,刚刚怎么把自己弄得苦大仇深的,哈哈哈哈哈哈。

02
引导孩子也好使
我们养育不出自己认知以外的娃,当我迭代了自己的思维模式后就发现,换一个方式跟孩子说话,孩子就会从“根本听不进去”变成乐于跟父母沟通配合:👇🏻

你下次考试要满分哦 --> 我们接下来每天弄懂一道错题 (将大目标拆解成

小任务);

你想过没有你未来要成为什么样的人?!--> 你做什么事情的时候感觉时间过得特别快?(把探索人生终极意义变成关注眼前兴趣爱好);

你要成为一个受欢迎的孩子啊 --> 你和谁在一起最开心啊 ?(把无可控的建议变成自己的“控制圈”)
咱们再来看看,左边的话是不是我们经常张口就来的,然后呢,孩子不听,我们反复说,我们越唠叨,孩子越不听。
久而久之,孩子的耳朵就选择性对我们关闭了。然后我们又很焦虑沮丧,你看,我学了那么多育儿知识,我总是正向引导,到头来一点用都没有。
但这件事育儿知识不背锅,真的好的育儿书/育儿文章肯定不会教我们说出左边的话的,但不得不承认,育儿核心底层理念,是有这些词的。
因为我们自己的大脑习惯了宏大叙事,总觉得大词好像才有意义,才是高级正确的,于是我们在学习新知识时,也习惯了这样“概念笼统”的总结,然后就变成了我们所谓的“引导和教育”。(不说人话,专说大话空话)
所以,改变现状、改变自己、引导孩子,不能靠某个行动、某句话,而是必须对生活形成新的理解,从新的理解出发形成新的行为、新的语言、新的关系。
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图源:影视剧截图

03
可以一起做的小练习
在项飙老师和刘小东老师对谈中,小东老师就提出过:
当今生活,我们同时面临着“意义过剩”和”意义缺失“。那种大的、判断性的、象征化的、下断语的、口号式的、抽象的意义极度过剩。
那种展开的、在平常中看见有趣、在重复中看到好奇、不断地去发问,让你觉得越来越热爱这件事的意义,又是缺失的。

不能接受没有熊猫的熊猫豆花,斤斤计较让服务员补了三个☺️

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图源:自己拍的

亲爱的云闺蜜们,如果看到这里,你频频点头,深以为然。那么接下来我想邀请你们和我一起,多做一些“具体”的事,帮助我们找到内心的平静。
我抛砖引玉分享一些我自己在做的,其中有不少孩子也能一起做。
建立“物理半径”概念,每天留出10分钟去观察我们的“身边”:
1米内:我们身体的感受/或者正在使用的物体的状态
10米内:房间的温度湿度/和我在同一空间的人的情绪状态
100米内:社区绿化生长的状态/邻里小区的动态
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图源:网络

让我们有意识地将注意力从“人类全球整个社会“转移到“我们的附近周围”。关于附近的拓展,我之前还专门写了一篇关于孩子的引导👉小心,别花了很多钱,却把娃养“窄”了
自从我提升了这个意识,我发现之前的生活真的好匆忙。我总是花钱带小D去看远方,但错过了身边很多很多。
建立“微观成就感”,不必所有成就都是“有用”:
小D发现了便利店的姐姐每当穿裙子的时候笑容会更多;
我发现了自己常涂的口红变成了一个好笑的“弯腰”造型。
延展一下,可以是用触感判断不同铅笔,用气味分辨不同洗衣液的品牌等等。
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图源:自己拍的

这些观察真的一点用也没有,但当我和小D开始频繁交换这些后,我们真的会觉得,这个琐碎生活中每天都有“有意思”的点。
而且我们真的挺厉害,发现了其他人不能发现的。这让我们找到了对生活保持幽默感和敏锐度的秘诀。
说实话,我曾经是“意义”追求者,我推崇效率至上,拒绝一切“无用”。但这些年我愈发觉得,这本质也是一种被社会规训的结果,一种被算法裹挟的活法。
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图源:自己拍的

当我开始用“具体问题”代替“抽象标准”,用“自我定义”代替“社会定义”,用“过程价值”代替“结果审判”,我又重新找回了“活人感”,我感觉到自己在“生活”。
而我身边的人,尤其是我的孩子,也更愿意听我的话,不是更愿意服从我,而是更愿意跟我一起,体验生活的真实和美好。
我想,这是生而为人最重要的感受吧,希望今天的这些分享,对你有启发,对你养育孩子也有启发。
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正在团

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