厌学背后的真相：孩子厌的可能不是学，而是……
武志红约 4 分钟即将开学，你家是否也上演着“假期终极拉锯战”？
一个假期写作业都拖拖拉拉，开学前一晚才拼命赶工；
整天手机、平板不离手，连家门都不愿意出；
离开学越近，孩子的脾气就越大，总说不想上学......
武志红心理APP的心理社区里总看到许多家长的留言：
既心疼孩子的压力，又焦虑孩子的未来，反复劝说无效，自己也开始失眠、自责……
面对这些情况，很多家长都束手无策：原本好好的孩子，怎么就厌学了?
而孩子也有自己的困境。一位少年是这样说的：
我已休学一年，一想到明天开学了就紧张焦虑，再不去的话就要自动退学了。
我是真的不想上学，在学校里不开心、孤独寂寞。
但我的内心也很矛盾，一面不愿意上学面对新环境，一面又期待在学校里找到朋友，拿到好成绩。
看得出来，孩子不是叛逆，而是“卡住了”。
当孩子内心陷入风暴时，他们外在表现可能就是封闭自己、易怒、对抗。
在咨询中我们发现，孩子厌学，很重要的原因是：
孩子面对学业竞争、成绩排名时，被太严厉的自我要求，以及太高的父母期待压得喘不过气。
有位来访，过去一直都是名列前茅的优秀学生。
但每次公布考试成绩前几天，她都压力巨大，直到看见自己维持住了原有的成绩或是名次有所进步，才能稍微喘口气。
在这种高度的紧张和焦虑下，她的躯体化症状越来越严重，以至于无法正常上学，甚至出现伤害自己的行为。
咨询访谈中发现，考出好的成绩是她讨好父母的方式，她并不是真的喜欢学习。
“他们总是吵架，只有在我考好时，他们才会休战，表现得开心起来。”
她将自己这份内在的焦虑恐慌与成绩连在了一起，学习并非自我驱动，而是源于一种担心家庭崩盘的恐惧。
如果不理解孩子的症结所在，就无法真正从源头去处理孩子厌学的困境。
但如果只是等待时间过去，让问题自行消散，拖延可能让短暂休学变成更长期的脱离。
到底如何帮到孩子？成为一个迫在眉睫的问题。
但越急迫的事情，越是没法着急，而这往往需要专业人员的支持。
专业的心理咨询，恰恰提供了一个安全、支持性的空间，给予孩子充分的尊重和重视，让孩子感受到安心自由。
为了帮到更多有学业、情绪困扰的孩子，武志红心理工作室组建了少儿心理咨询团队。
面对不同成长阶段的孩子，我们有不同的咨询方向。
用孩子能听懂的方法，走出当下的困境。
面对7-12岁的少儿：
咨询师将用「谈话、沙盘」等专业方法，陪孩子面对复杂的学业/人际困扰，发展积极的应对方式，在此过程中唤醒孩子的内在活力。
面对12-18岁的青春期少年：
咨询师将深入评估孩子的早年成长经历，陪孩子在家庭中与父母建立信任，敞开心扉，化对抗为合作，唤醒彼此内心柔软又有温度的爱。
如果您正在经历类似的困扰，这里有几位擅长少儿发展的咨询师：
【自我介绍】
2005年成为一名高校心理咨询师，2010年成为某未成年人心理援助中心的咨询师，面向未成年人及家长工作。2014年开始在社会机构接个案。
在20年的职业生涯中，我有幸见证和陪伴了无数来访者及家庭的脆弱、孤独和痛苦，也被他们内在的创造力和生命力所震撼。
我有着15年与6~18岁儿童、青少年、青少年父母及家庭工作的经验。
20年的工作经验与持继的专业学习、成长，为我的工作奠定了较好的基础。
处理过的议题包括：
行为问题：沉迷手机、自闭症、多动症、抽动症等； 情绪问题：抑郁、焦虑、自伤、自残、自卑等；
学习困难：学习没动力、厌学、辍学、考试紧张焦虑、偏科等；
人际困难：没朋友、被孤立、校园霸凌、早恋及失恋等。
【自我介绍】
在与青少年的工作中，我主要使用沙盘游戏和动力性谈话的方式。
引导孩子表达、释放、转化内心的冲突与情绪情感体验，更好的适应与应对成长中的困难与挑战。
同时引导父母从家庭系统的视角理解孩子如何来到这个困难的位置，以及在未来如何更好地支持、守护孩子的成长。
【自我介绍】
我从事心理咨询工作8年。曾从事临床心理咨询工作4年，主要面向青少年及青少年家庭工作。
2019年至今，作为深圳市深大某附中的签约心理咨询师，与学校的学生及学生家庭和老师进行心理咨询的工作。
多年与青少年一起工作，让我更容易与他们建立联结，理解他们在困惑和内在语言，看见他们的情感和希望。
【自我介绍】
我擅长情绪管理、个人成长和青少年发展相关的问题。
如果你长期陷入焦虑、抑郁、孤独及失控等情绪，心理疲劳、有压力调节方面困扰；
对于青少年有逃学、厌学、休学，及抑郁，注意力不集中，青春期困惑等，可以找我谈谈。
不否认、不逃避、不指责，
理解和支持才是面对内心困扰的良药。
如果你和孩子需要专业的咨询支持，
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