三联生活周刊

今日,大寒

今天,便是一年中最后的节气——大寒了。

俗话说,小寒大寒,冰冻成团。

《授时通考·天时》引《三礼义宗》解释道:“大寒为中者,上形于小寒,故谓之大……寒气之逆极,故谓大寒。”此时,天气寒冷到极点,万物蛰伏,养神静息。

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《甄嬛传》剧照

在古时,对应小寒、大寒的季冬之月,官方还要举行仪式,“以送寒气”。

你可以想象这样的场景:

在大寒时节,城外丑位(东北偏北的方位,也代表了腊月盛行风的风向),摆放6头土做的牛(冬天属水,土克水;又因为生肖与地支的对应关系,牛与丑相对,所以是土牛),为寒冷的冬天送行,希望冰雪消融的春天赶紧到来。

刚刚经历一场大降温的你,是不是也想举行这样一场“送走寒气”的仪式?

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《小森林 冬春篇》剧照

单是为寒冷饯行还不够,次年立春,古人还要迎接春气,让阳气赶紧回来。

慢慢地,两个仪式合二为一,最终变成了在立春“鞭打土牛”。因为牛本就是春耕的主力队员,鞭打土牛既是迎春也是劝耕,提醒人也提醒家畜,不能再慵懒下去,要赶快准备春耕了,毕竟“一年之计在于春”。

从“大寒”的蓄藏,到“立春”的生发;从极致的寒冷,到生命的希望,二十四节气就这样,带着哲意完成了交替更迭。

每一个节气都是一把钥匙,开启着特定的自然景象、民俗活动与文化心境。然而,我们对它们的了解,大多还停留在“大寒迎年”的习俗或几句诗词的意境里。

许多人不知道,二十四节气已经被列入《联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录》中。更不要说,其背后贯通天文、气候、物候、农事、民俗的宏大知识网络,以及它所体现的“天人合一”的宇宙观,我们实在知之甚少。

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图/北京冬奥会二十四节气倒计时

中国气象局二十四节气重点开放实验室主任宋英杰说,“二十四节气并不仅仅是传统文化,它是源自中国的人类非物质文化遗产当中非常完备的一个知识体系,将复杂的气候转化为浅显的物候,让我们能从‘天有不测’中洞见‘天行有常’,堪称对气候密码的中国式破译。”

两千年前,古人通过圭表测影、天文观测等方式,对太阳在黄道上的位置进行了精确划分,二十四节气也由此而来。

“作为时间规则,二十四节气可以适用于任何地区”,宋英杰说。比如日本、韩国和越南,就在传承过程中,在遵从时间规则的基础上进行了本地化的修订,继而延用至今。

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《小森林·冬春篇》剧照

因此二十四节气,不仅是古人对于时间的智慧,“也是中国人对于世界的独特贡献”。

宋英杰认为,想要将二十四节气守护和传承下去,除了看到古人的审美、文化与习俗外,也要从科学与人文的双重视角去真正走近它,“二十四节气,充盈着科学的雨露,洋溢着文化的馨香。既在我们的居家日常,也是我们的诗和远方。”

因此,三联中读特邀中国气象局二十四节气重点开放实验室主任、中国天气·二十四节气研究院副院长宋英杰,带着他多年来对于节气的研究和感悟,为大家带来音频课《非遗里的二十四节气——全方位解读古人的时间密码》。

不同于市面上不成体系的讲解,他会史无前例地从非遗的角度切入,用跨学科、跨国界视角,全方位串联起气候、物候、民俗、历史、天文、诗词,带给你一个大不一样的二十四节气。

为什么立春比立冬还冷,古人却将立春作为春天的开端?

七十二候有很多地方提到了鸟,人们为什么格外在意鸟类的行为?

谚语说春雷响,万物长,但惊蛰真的与雷有关系吗?

……

在大寒这一天,不妨跟着宋英杰老师,在《非遗里的二十四节气》里寻找答案。希望你可以在课程中,打捞起流传千年的智慧与情感,也能够跟着节气学会顺时生活。

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权威主讲人亲声讲述

博古通今,深入浅出

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相信很多人对课程的主讲人宋英杰老师并不陌生。作为原中央电视台《天气预报》节目主持人,他专业又不失风趣幽默的播报,曾俘获了一大批观众。其实,宋老师还有一个更重要的身份——研究二十四节气数十载、在相关领域享有极高声誉的权威专家。
北京冬奥会二十四节气化身为倒计时器,宋老师就以专家身份参与了相关策划。 
多年来,他也一直扎根于节气文化领域,著有《二十四节气志》《故宫知时节》《二十四节气神》等专著。
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在这个课程中,宋英杰老师将依然延续深入浅出的风格,以通俗易懂的语言,结合自己多年的研究和实践经验,为你详细解读二十四节气的起源、含义、习俗以及与生活的紧密联系。
在他的延伸中,你会了解:
“‘解释’这个词与古代的立春和雨水有关”;
乾隆曾因钦天监关于物候的错误监测而大发雷霆;
《吕氏春秋》等古籍中关于节气有哪些相关记载;
《黄州寒食帖》和《兰亭序》的创作背景竟是同一个节气。
宋老师不但旁征博引,说到兴起,还会讲一讲节气不同的英文译法……总之,课程干货满满,绝对会让你大饱耳福。
无论你是对非遗文化感兴趣的爱好者,还是想要进一步了解节气知识的朋友,都能有属于自己的收获。
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前所未有!以非遗为经历史为纬
走近你不知道的二十四节气
考虑到市面上有关节气的内容往往只停留在浅显的介绍上,让人不知其所以然。
于是这一次,我们经过精心策划,决定从非遗的全新视角出发,将讲述的历史跨度拉长至上千年,并且进行了系统的梳理,带你直抵中国传统文化的内核。
每一讲,宋英杰老师都会详细讲解对应节气的物候特征、历史文化内涵、传统习俗。并穿插诗词、天文、气候演变等相关知识,全方位刷新你的认知。
成语“否极泰来”,说的其实是以月份的视角对气温走势的判断?
惊蛰最初的名字为什么叫做启蛰?
在当代中国,清明为什么是唯一的一个“一岗双责”的节气?
……
每一个问题背后,都藏着节气中的文明密码,等待你来探索。
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5大维度精讲
一堂给每个中国人的文化必修课
宋英杰老师曾提到,“节气是传统文化的‘活化石’,它不仅是古人的智慧,也是我们今天生活的文化底色”。
因此,我们带来的不仅是节气知识讲堂,也是每个中国人都需要听一听的文化传承课。
而作为一个完整的知识体系,想真正理解二十四节气,抓住传统文化的精髓,就不能只从单一的视角来看。
因此,课程会横跨天文、哲学、历史、文学、地理5大维度,带大家重新认识中国人的宇宙观、时间观、生活观、自然观。
唯有掌握了中华民族的根脉,再谈文化自信,才能水到渠成。
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以节气为时序
解锁古人的生活美学秘籍
作为现代人,我们总是忙碌得忘记抬头看看日月星辰,感受季节的更替。
而那些我们苦苦找寻却经常忽略的美,都藏在了二十四节气里。
如宋英杰老师所说,“‘惊蛰’,我们会听到春雷,看到冬眠的动物苏醒;‘霜降’,我们会感受到秋意渐浓,草木开始凋零。这些自然的信号,提醒我们时间的流逝和生命的节奏。”
所以,这也是一堂献给现代人的生活美学课。跟着课程的节奏,你可以在:
立春,听东风解冻,万物复苏;
惊蛰,看百虫萌动,生机勃发;
夏至,观日长至极,蝉鸣荷开。
随着自然更迭,吃茶、踏青、赏花、听风、看雨、登高……
这门课,会带你重新找回与自然的联系和生活的仪式感,原来生活可以这样过。
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在《非遗里的二十四节气》之外,三联中读还准备了另外11季非遗文化课,共同收录在《给国人的非遗文化课》中。
传统节日,古建筑,桑蚕丝织,漆器,中国茶,书法,园林,酒之道,瓷器,金属器,昆曲……传承演变、文化内涵,一目了然。
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参考资料:
中读课程《非遗里的二十四节气:大寒|土牛送寒,鞭春迎春,追溯古人送冬迎耕的仪式智慧》,作者宋英杰。
编辑:晨曦