岳麓书院邓洪波教授受邀在北大、清华讲学

近日，湖南大学岳麓书院邓洪波教授受邀在北京大学、清华大学讲学，开讲“中国书院的发展历程及其生机密码”“古代书院的基本规制及其当代意涵”。同时，围绕书院传统与现代大学书院制建设，邓洪波教授与清华大学自强书院、日新书院、新雅书院的负责人进行了深度对话。

“北大教育论坛”第334讲

时  间

2026年1月20日

地  点

北京大学

主  题

中国书院的发展历程及其生机密码

高教研究学术沙龙第48期

暨从游讲堂第28期讲座

时  间

2026年1月20日

地  点

清华大学

主  题

古代书院的基本规制及其当代意涵

讲座伊始，邓洪波教授系统梳理了中国古代书院的发展脉络与核心功能。自南宋以来，书院已形成较为完备的研究、讲学、藏书、刻书、祭祀、学田六大事业体系。

总体而言，古代书院成功构建了一个集学术创新、知识传播、人格塑造、文化认同与经济自主于一体的生态化文化教育体系。

随后，邓洪波教授抛出核心议题：古代书院的成功之处，正在于其根据社会需求因时而变，不断调整自身的功能定位。现代大学书院制的发展，其关键也正是在于对书院传统进行“创造性转化与创新性发展”。而如何推动这一目标落地见效，正是当前亟待破解的重要课题。

——嘉宾对谈

清华大学自强书院院长姚强教授、日新书院院长顾涛教授、新雅书院副院长张伟特副教授作为与谈人，共同围绕书院传统与现代大学书院制建设展开深度对话。

姚强系统梳理了清华大学人才培养的发展脉络。他指出，在不同历史阶段，清华始终积极回应时代赋予的使命，不断调整人才培养模式。当前，清华大学所面临的任务已从“满足社会需求”转向“引领社会发展”，致力于培养拔尖创新人才。在此背景下，书院制作为推动教育转型的关键举措应运而生。现阶段书院建设的重点在于实现通识教育与专业教育的有机融合，促进多学科知识的交叉融通，为学生的全面发展提供更加广阔的成长空间。

顾涛指出，现代大学书院要传承书院的创新基因，直面当代教育面临的突出问题。正是基于这一理念，日新书院自创立以来便着力破解两大核心育人难题。其一，面对当今社会日益复杂的现实挑战，提供多学科的课程资源，培养具备跨学科视野的基础文科人才。其二，现行高考选才模式虽为学生奠定了扎实的知识基础，却也容易导致学生发展同质化问题。为解决以上难题，书院不断完善课程体系，推行“一人一策”培养方式，切实支持每一位学生发掘潜能、彰显特色、实现全面而有个性的发展。

张伟特指出，当代大学创办书院（尤其是清华最近的书院制改革）可能是回应当前本科教育面临的四大挑战：其一，本科专业划分颗粒度过细，导致学生发展路径受到限制；其二，不同学科师生、生生之间有效的教学科研合作缺乏制度保障；其三，师生从游互动的场景有限，关系较为疏离；其四，德育较少辐射到丰富的生活实践。面对这些问题，现代书院或许应承担起双重使命：一是推进通识教育，为学生提供更广阔的知识视野和多元的学习资源，营造跨学科的学习生活场景；二是深化生活教育，借助密切师生共处，以教师的言传身教潜移默化地影响学生品格养成。

邓洪波回应，古代书院蕴含诸多值得当代教育借鉴的宝贵经验。现代书院要在传统智慧的基础上实现“创新”：一方面，实现制度创新，构建适应新时代人才培养需求的课程体系与学生管理模式；另一方面，引导学生在基础研究、技术前沿与社会关切等重要领域开展实践，真正发挥书院在当前时代的价值。