前有“3块钱的羽绒服”冲上热搜，点开实际卖价是35元，消费人群以中老年人为主，且已有上万的销量；后有年轻人整顿“羽绒服”市场：不是羽绒服买不起，而是军大衣/花棉袄更有性价比。网友评论：又好看又便宜，还是父母辈的会过日子。终于知道爸爸妈妈当年“明明挣钱很少，却依然能攒下钱”的原因了。可奇怪的是，我们的父母却很少和孩子谈钱，甚至觉得不该太早让孩子接触“钱”。但等孩子长大到某个阶段，又开始怪罪他们“不知道珍惜”“乱花钱”“虚荣”“有攀比心”……我们这代人，多数是离家求学后才第一次接触少量可支配的资金，对钱的认知很浅薄，更别提对理财、投资的认知了。
有了这种教训才认识到：金钱教育，也该占家庭教育的一席之地。你和孩子谈过钱吗？
你家孩子知道家庭的每月收入和支出吗？
钱是怎么赚的，又是怎么花的，孩子有概念吗？
很多大人在追寻的，其实是社会评价体系里对钱的标准。即便不富裕也要追求牌子，仿佛这样才有面子；
购物时不能大方去看价签，即便拿到“刺客”结账的时候也不敢拒绝；
别人有的东西，我也要有……
但其实别人只注意到豪车，根本不在意坐在驾驶位的是谁，他们只是在想象“如果自己拥有这辆车该多好”。那3秒的注目，换不来真尊重，却实打实花掉了你本可以增值的钱。不让情绪左右消费，不让自己入不敷出，尽量不超前消费，花钱记账、定期复盘；有人当全职妈妈，但和老公要生活费时，心里先虚了三分；
有人在工作中尽心尽力，却不能大方追求薪资；
甚至拒绝他人的借钱请求时，反倒像是自己在理亏。
但不管是在工作中还是家庭中，我们都该摒弃“金钱羞耻”，大方谈钱。首先，谈钱不是庸俗，事实上，所有的关系都不应该避讳谈钱。工作是为了养家糊口，也是给自由加码，劳动换报酬，天经地义。即便做全职妈妈，这也是一份有价值的工作，你所付出的时间、劳动、精力，都值得换取一份报酬——金钱、尊重、认可。其次，省钱、存钱不是吝啬，而是一种远见，做到有备无患。计划中最重要的部分是，为计划赶不上变化做出预案，而存钱，就是生活planB、planC的运行资本。花钱不能让人变得更好，刻苦的学习、积累、总结、反思，坚持付出努力才能。对于年幼的孩子，可以带他们辨认钱币，认识币值，用钱买简单的商品。明白每一场交易，不管是电子支付还是现金支付，都是在用自己的金钱交换物品，是用价值交换价值。教孩子去留意各个商品的价签，以及选择商品时的原则是什么。比如，同样是巧克力，克重差不多，为什么有的十几块，有的三十几块？我们购买时选择的标准又是什么？如果有机会，可以带孩子参加跳蚤市场，体验自己摆摊卖东西。作为“老板”，如何选择产品，如何控制成本，如何给自己的商品定价。哪些需要储蓄，哪些是可支配的，各自所占的比例是多少？
给一笔小小的零花钱，约定好周期，然后放手让他自己支配。
是见什么买什么，还是货比三家？是月初花光，还是匀着用？
只有真的花过、后悔过、盘算过，才能长出对钱的感觉。
小朋友可能会好奇：电视不收我们钱，为什么我们打开电视就能看动画片、电视剧。慢慢告诉他：电视台是靠收视率去吸引广告商，如今的视频软件也是同样的逻辑。披萨店会设置免费的儿童游乐区，超市里有免费的试吃，城市周边有免费景区……这些都是为了吸引人流量，达到售卖“商品”的目的。3岁能辨认钱币，认识币值；4岁能用钱买简单的商品；5岁能理解钱和劳动的关系；6岁能数较大数目的钱，建立储蓄概念；7岁能看懂商品价格标签，确认自己有没有购买能力；8岁能自己支配零花钱；9岁能制定自己的用钱计划书，并能够独立买卖交易；10岁能在家长帮助下了解“钱生钱”的概念……钱是什么，钱怎么来，又该怎么用，书里讲解的比我们到位。普通家庭，生活里的“经济学”场景是单一且基础的，要想全面和深入地了解“金钱”，可以从书本中习得，再指导从实践中获得。这类书籍我们读到的有《当小动物有钱了》《经济学驾到》，以及一直比较有名的《小狗钱钱》《穷爸爸富爸爸》……可以根据孩子的不同阅读需求来选择。二年级语文教材中的一篇课文《千人糕》，爸爸解答孩子对“千人糕”名字的疑惑，来告诉孩子：“一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”姥姥家种的水果卖给别人只卖一块钱，我们在水果店见到同样的水果却能卖七八块。面粉2块钱一斤，做成面条一斤就变成了3块，加点料做成饼干一斤就变成了19.9元，更会因为“品牌效应”变成39.9。一件商品的最终价格，包括很多方面：原料、运输、包装、保鲜、制造加工、售卖、人员等。对于每个有娃家庭来说，这句话无疑更加贴切：养着“吞金兽”，谁家不是又对自己抠搜，又给孩子花钱呢。孩子们在网络上看惯了别人的光鲜亮丽，也过惯了衣食无忧的生活，却容易忽视生活最普通的模样。所以啊，孩子们需要知道多少钱能买一根棒棒糖，也需要知道每天餐桌上的食物其实也“标着价格”。
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如果没有觉知，人会下意识重复旧的模式。
秋秋约 6 分钟