开学就一定要收心吗？

今年真是挺着急的，春节假刚放完就要开学了。

网上铺天盖地的“收心大法”都在教我们：要这样那样做，才能让孩子打起精神，快速适应作息，满血冲刺。

说实话，这类文章我以前也写过，但多年血泪教训告诉我——开学收心这件事，越盯着越心烦，越用力越失望。

反倒是几件看起来跟收心没关系、甚至方向相反的事，让我家那个精力过剩的娃，找到了更自在的开学状态。

作业没写完怎么办？

先说前提，问题症结在于“提前规划、足量预估、后果处理”。每次假期前，我都会和小D商量好要完成哪些作业、大概怎么安排时间。

但我也很清楚，有计划也架不住三五天就耽误一回——这很正常。

怎么处理？我不会让她在最后几天恶补几个小时，只会安排比平时稍多一点：比如假期最后一周，每天多做30分钟，目标不是赶完作业，而是悄悄找回学习的感觉。

如果真没做完呢？那就和孩子一起接受老师批评，这是犯错后该承担的自然结果。开学后每天补一点，这时候大人也开工了，内心秩序恢复得差不多，还能给孩子纠纠错。

除了作业，我更推荐的是——帮孩子能疯就多疯几天。

比如联系同学约着玩，让孩子们在轻松氛围里聊聊新学期计划；或者继续逛街，买点喜欢的东西庆祝开学。

尤其是结伴玩这点，已经成了我们几家的默认操作。期待上学的第一步，不就是每天又能见到喜欢的小伙伴，一起做有意思的事吗？

聊完了作业这种基本操作，就来说说“上层建筑”——如何面对孩子的灵魂拷问“为什么要上学”。

这肯定得聊，但直接讲道理没用。

说实话，开工了你不也想问自己：这班是非上不可吗？成年人能咬牙坚持，最直接的不就是想搞钱、想买东西时手不抖、为了年终奖奋斗吗？

那孩子的动力从哪来？当然是从热爱里找。

小D幼儿园时，我告诉她学习是为了“去看看”——

我联系她看绘本、纪录片“看世界”的经历：如果不是这些书，我们甚至不知道世界上还有这么好玩的地方。

你现在学字，就是拥有“千里眼”的魔法。

这就是把孩子的内在动机和“学习”做关联，让她清楚感知到：上学对我有什么好处。

聊完热爱，再聊现实。孩子收到压岁钱，正好说说钱这件事。

让他们自由支配，充分感受“想买啥就能自己满足”的快感。

花钱爽吧？那钱花完了怎么办？得赚钱。大人能赚钱，是因为提供了别人需要的价值。你能赚多少钱，取决于能带来多少价值。

这就离不开读书——学到的本领越多，提供的价值越稀缺，就越能赚钱。

再往上，是帮孩子树立榜样、立大志。开学前，我会找些人物传记和小D一起看，聊聊感受，创造机会播撒种子：“你长大想成为怎样的人？”

聊热爱、聊现实、聊远方，这三板斧下来，“为什么要学习”才算聊明白了。

开学前，还有一个重要的事儿，就是调作息。

想想孩子起床上学、出门、吃饭睡觉经常闹别扭，还真不一定是娃非要闹，而是这些事的流程出了问题。

拿同事家娃举例：每天早上必须玩一会才肯出门。流程是：起床→洗漱→吃早饭→玩→换衣服→出门。

检查哪个环节会“暴雷”？

• 娃不乐意：起不来，没玩够就要出门

• 妈最恼火：磨蹭来不及，哭闹，匆忙出门总忘东西

问题找到了，再共同讨论解决策略：

提前10分钟20分钟，拉开窗帘，播放喜欢的音乐，这个时间你还能躺着缓一会，等音乐放完以后就起床；

为了保证有充分时间玩耍，洗脸刷牙就要在两首歌的时间里完成；

临出门总是忘东忘西，整理书包这件事，前一晚做完作业后就收拾好；

当然，解决方法很可能没法一步到位，但每次都可像这样，执行→讨论流程→找到难点→提出解决方法，不断循环优化，就不会困在一个问题上反反复复了。

这招，对大人孩子都一样有效，从日常生活入手，孩子们看得见，摸得着，也能理解。

千万别小看这件事，从小这么训练，长大后就自然而然有了“结构化思维”，可以把复杂的事情模块化，更能把简单的事情流程化。

最后送大家一句话，日子其实每天都是一样的，我们会觉得除夕和新年与众不同，是因为我们需要一种仪式感来给总是一成不变的生活打个结。

对孩子们来说，假期也好，开学也好，都应该是正常生活的一部分，我们平常就把日子安排得心中有数，那开学也不过就是正常的一天。

改变的只是日程安排，而不是心态。

就让我们像假期开始的第一天那样，用轻松的，期待的，快乐的心情度过开学的第一个阶段吧。