博物馆里的美育课丨庞贝一日Citywalk（城市漫步）

庞贝古城是一个人们耳熟能详的名字，对于中学生来说，也是英语教材、课外读物中经常提到的重要文化地标。湖南省博物馆“遇见庞贝：永恒之城”展览展出了庞贝古城最具代表性的古罗马艺术珍品，让古罗马的生活点滴仿佛近在眼前。

而我和长郡梅溪湖中学周羱老师希望做的，是通过课程的人文视角，赋予这些珍贵遗产鲜活的生命力。

“我们总在博物馆里看‘物’，但这堂课想让学生看见‘人’。”这是最初讨论教学设计时，我们共同的想法。庞贝古城留存的生活痕迹如此真实而细致，所以我们希望这不仅仅是一堂讲历史、看文物的美术课，而是一堂以“人本思想”为核心的美育课——让学生透过庞贝居民真实的生活痕迹，去理解作为“人”的思想、情感与追求。

周老师认为，美育的终点不是知识，而是对人的理解。庞贝之所以动人，不是因为火山毁灭了它，而是因为灰烬之下凝固着普通人的生活：有人议政，有人沐浴，有人在墙壁上画下对美的向往。因此，课程虽然以“失色的庞贝人面陶罐寻找记忆从而恢复本色”作为主线任务，但真正的落脚点始终是“人”，即复刻庞贝人滋养文化意趣、升华思想信仰的生活图景。

课程中最能体现这一理念的，是“我的庞贝生活日志”创作任务。学生需要选择一个庞贝居民的身份——贵族女性、诗人、葡萄酒商、餐馆老板——然后走进展厅，寻找与“这个人”相关联的物件，想象她或他的一天。这不是简单的角色扮演，而是一次跨时空的生命代入：让学生去感受，如果我是“这个人”，我会去哪里，我会做什么，我会拥有什么。

拍摄当天，学生们围在文物前，认真地倾听、思考，同时为一个既是虚构也是真实的“人”设计生活轨迹。有人用拼贴画还原庞贝居民的公共生活，有人刻画庞贝商业场景的热闹红火。

课程最后，我们在庞贝遇难者残骸石膏铸型前沉默良久。那些扭曲的身形不再是恐怖的遗骸，而是一个个曾经鲜活的人。所以，我们和学生一起，既解析艺术，也看懂生命。我们一同记住庞贝的繁荣与毁灭，也明白了：无论时代如何变迁，人们对生活的热忱、对爱的渴望、对美的追寻，即使跨越了时间和生死，也不会改变。

这一刻的庞贝对我们来说，已经远远超越了一座文化遗迹、历史废墟的意义。