孩子的生命力，藏在探索中
王玺约 4 分钟作者 | 王玺
来源 | 王玺心理空间
ID | wangxixinli
一位年轻的父亲跟我分享，说他终于知道儿子为什么胆小了。
原来，儿子上幼儿园后，他选择和父母同住。他的想法是，白天他和爱人上班以后，父母可以帮他们接送孩子。
但他慢慢发现，原本活泼开朗的儿子，胆子变得越来越小，每天都有各种不必要的担心。
有一次全家一起看电视，里面有一些男女主角嬉闹追逐的画面，儿子急得跳起来，对着电视大喊：别跑，太危险了。
这话让他心里一颤，感觉有些似曾相识。
然后他意识到，儿子的胆小，和自己小时候一模一样。
他特地观察了一下父母带儿子的过程，终于确定，父母把曾经对待他的方式，也用在孙子身上了。
他们带儿子出门时，不许他奔跑，蹦跳，不许他触碰外面的东西，不许他玩泥巴，也不让他跟其他小朋友玩。
他们总是跟他强调，说外面很脏，很危险，不要乱动乱跑。
要远离那些淘气的小朋友，他们打闹疯玩可能会伤到他，万一他们感冒了，有什么病毒，可能会传染给他。
他的分享，让我想起一位来访者的经历。
在一次咨询中，她回忆起小时候的一件事。
有一天下雪，妈妈正好去学校接她。回家路上，她兴致勃勃地踢雪玩，她是真的很开心，因为南方很少下雪。
还没踢几下，妈妈突然骂她，说这样会把鞋子踢破的，还说她不听话，不懂事，就知道惹麻烦。
她望着妈妈生气的脸，吓得不敢再踢。但事情并未结束，她妈妈不依不饶，一路走一路骂，一直骂到回家。
妈妈如此愤怒，就像女儿做了什么大逆不道的事情。
她至今还记得，当年那个小小的自己，面对妈妈的责骂，是多么的无助和恐惧。
生活中不乏这样的家长——
他们以“为孩子好“、”为孩子安全考虑”的名义，不许孩子乱说乱动，也不让孩子参加正常的户外运动，对孩子各种限制、管控。
久而久之，孩子渴望自由的天性被束缚，变得胆小怯懦，不敢信任外面的人和外部环境。
很多休学的孩子，就是因为应对不了在学校的人际关系、适应不了学校的环境而逃避回家的。
这些孩子的背后，通常有同样表现的父母，父母也不愿跟外界接触，极少有社交活动。
一个阳光开朗的孩子背后，通常有开放包容的父母。
我一直记得一个温馨的画面。
去年夏季的一天，我在小区里散步，看到前面有一对父女，父亲牵着女儿的手往前走。
当时刚下完雨，地面有一些积水的坑，小女孩不但不避开那些坑，反而兴奋地往水坑里踩。
我暗想她爸爸可能会干预她，没想到爸爸也跟女儿一起踩起了水坑。父女俩一边踩，一边开心大笑。
那份快乐太有感染力了，我不由得也笑了。
我小时候也喜欢踩水坑，更喜欢淋雨。
是从什么时候开始不再踩水坑了呢，是因为有人跟我说：这样做很怪异。你必须绕开水坑走路，才是正常的。
那一刻，我有些羡慕那个小女孩，她的自由天性，她对外部世界的探索，被充分的允许和接纳，是多么幸福。
要知道，孩子跑跳、踢雪、踩水，不是淘气或不听话，而是他们在用身体感知自然、探索边界。
在保证安全的前提下，允许孩子自由地探索——
一方面会让孩子的身体更灵活，一方面能够培养孩子的心理韧性，提高孩子应对挫败、意外的能力。
养育者的过度呵护与阻止，会让孩子失去对身体的感知力，会变得怯弱胆涉，甚至对外部世界产生恐惧和敌意。
不得不说的是，养育者对孩子的控制，其实是把自己的恐惧投射给了孩子。
养育者的控制，大多来自对潜在危险、失控的恐惧，也与自己长期压抑、内在有未处理的创伤相关。
他们自身的生命能量被冻结，所以不允许孩子生命能量的流动。
父母对孩子最好的爱，是给孩子一个有生命力的空间，帮助孩子在探索中形成独立的人格，活出真正的自我。
简单说，就是教会孩子如何面对世界，并与世界和谐相处。
文章转载自：王玺心理空间(ID:wangxixinli)。作者:王玺，北京资深心理师（从业15年），曾当过公务员、杂志副总编辑，发表作品百万字，曾获北京市好新闻一等奖，曾任天津电视台《我是当事人》栏目嘉宾专家，著有《路在脚下延伸》、《当人生艰难时刻来临》。
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