大J小D

很用心养的孩子,怎么突然就变坏了

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又是树洞时间。

一打开邮箱,就看到了一封近2000字的留言:云闺蜜@微风说,她6岁的女儿突然的,就开始“偷东西”……

好好的孩子,用心养的孩子,怎么突然变坏了?

她想尽了所有办法,也没帮孩子纠正过来,我能看到她心里最慌张的部分:

我家都是很好的人啊

我真的很认真教育了孩子

怎么可能……

而我最想要告诉她的是,孩子出问题,先反省妈妈和家庭,这是个很好的“套路”,是真正爱一个孩子的出发点。

但当我们这套“反省-改良”没有效果,甚至反过来让妈妈自己陷入焦虑的时候,也不妨跳出来去找找另一个出路。

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图源:影视剧截图

01
棘手的、困惑的、找不到原因的

微风的帖子原文很长,我就简要地转述一下,原文放在下面,有时间的朋友可以慢慢下滑观看。

微风:

大J,您好,我现在遇到了一个非常困惑且棘手的问题。

孩子6岁,是女生,现在在读一年级,一个星期前班主任老师跟我反馈,她去老师办公室偷偷拿了老师的糖果。

因为老师调的监控发现的是她,在此之前我偶尔去接她的时候,我会发现她手上有一些小的礼品或者是一些小零食,我有问过她这是哪里来的,她跟我的反馈是老师发的奖励,因为我确实比较信任她,所以我没有多想。

我当时看到他们的同学也有求证过,同学也说老师会发,所以这件事我没有放在心上。

但是今天老师跟我反馈,我也询问了,老师说她们基本不会发礼品,而且就算数学老师会发,但是也需要集齐一定的奖励贴纸才有可能兑换到,而她的次数非常的少。

所以也就是说她手里拿的这些礼品以及零食刚好对应了老师说的办公室里出现丢东西的情况,但因为以前没有查过监控,所以就并不知道是她。

在此之前,我们第一次发现是她拿了奶奶放到桌子上的200多块钱,她看到了就直接把钱拿来放回了自己的小钱包里面。

还有一次我跟她一起去逛文具店,买了她需要的学习用品,之后她又看上了一个玩具,她要买,我拒绝了,我说你要买,可以等一下吃了晚饭,用你的零花钱来买。

但是她在我和老板不注意的情况下,自己偷偷的把玩具包装袋撕开,放到了自己的包包里,并且在路上就开始编一些谎话,说什么奶奶给她买了,又说是老师发的奖励,被我发现之后,承认了是自己偷拿的。

事后我让她拿上自己的零花钱去店里付钱,但是因为考虑到她自尊心的问题,我用的方法是,再拿一本,然后跟老板说自己不小心撕开了一个包装,所以买两本,这样老板也不知道她偷拿了,现在想来我这个方法是不是欠妥了,我应该让她去正面自己的错误,而不是应该用这种逃避的方式。

我想问一下,孩子她形成这样有意识的去撒谎拿东西,到底是什么原因?

从6个月开始,我就教她,别人的东西没有经过同意,不准随便拿,并且一直在贯彻这个理念。也告诉了她,不买的东西不要随便摸,不要随便拿。

并且在她读幼儿园开始,我们每一周会给她20元钱的零花钱来自由支配,平时想要的玩具和食物在合理的范围内,我基本都会满足。但是因为家里大人的金钱观可能不太一样,比如说奶奶她基本会一刀切,可能很少给她买东西,除了吃的。

我呢就是属于那种在合理范围下我会给你买或者是线下太贵了,我觉得不划算,我会跟她讲,可能线上更便宜,然后她也能接受。

而她爸爸就是属于那种只要你想要什么我都给你买,不管多贵,不管合不合理。

刚开始听到老师这个消息的时候,非常愤怒也很失望,但我细想了一下,她从进入小学以来各种情绪问题接连出现,说过几次想转学,前面因为刚接触拼音有压力有好几天早上都哭闹着不愿意去读书,反馈老师很凶。

我猜想,她应该是觉得在幼儿园里老师们温柔又热情,带着她们玩,像妈妈一样,突然面临这样的转变,她一时接受不了,而且老师也跟我反馈,她很喜欢找老师玩,爱跟老师撒娇,保留了在幼儿园的习性。

我不知道这一点会不会有影响。

我其实很困惑,因为她在日常生活中跟其他小朋友玩都能做到询问别人,别人同意了她才会拿过来玩。是不是因为她知道这些东西是明确有主人的,而放在老师办公桌上她觉得没人在,就可以随意拿。

我昨晚跟她沟通了很多,再次明确告诉她物品归属权的问题,并且用她的零花钱买糖果来向老师道歉。

但是我问她三番两次拿老师办公桌上的东西时,是什么感受和想法,她一直说自己不知道。

事后我带她用自己的零花钱买了糖果,把家里从老师那拿的小玩具收拾好,第二天去找老师当面道歉并归还了。

事后她有很强烈的羞耻感,不愿意进教室,还是老师主动带她进去的,下午我看她情绪不错,也没有过多询问,我以为这件事已经到此为止了。

但是她,昨天居然再次去偷东西!

昨天我上班,她是跟她朋友的妈妈一起出门玩的,我不知道她是什么时候什么情况下偷拿的。(明明朋友妈妈给她买了玩具和零食,也都是让她自己选的啊)

昨晚我找她手表,发现她包包被她用拉链拉上了,平时从来不注意这个细节,我打开去摸,发现了两个蛋糕小模型,我问她朋友是今天买的吗?

她朋友说不是,今天没买,不知道这两个是从哪里来的。

我马上去问她,她开始不说话,一直沉默,说要去上厕所,我带她去没人的地方再次询问,然后骗我说是捡的。

在我再三追问下,她承认了,并且让我小声点,害怕被她朋友听见,为什么她明知自己做的事情是错误的,还是要犯。

这一次又应该如何处理?

为什么她已经体验到了后果仍然还是要犯,本来说给她买的两个新年礼物,我现在也不想给她买了,要什么买什么,还是一而再再而三的做出这种偷东西的事情来……

------上下滑动看原文-----

她突然发现6岁的女儿会偷拿别人的东西,例如老师办公室的糖果,奶奶放在桌上的200元钱,文具店的小玩意。
女儿这样的行为,尤其是反复发生,她自己是非常困惑的。
她也说,收到老师发来的这个消息,自己很愤怒也很失望。
她带着女儿向老师道歉,在文具店又想办法多买了一份,帮女儿掩盖“偷拿”的事实,一边尽力要保护女儿的自尊心,一边一次次告诉女儿,“拿别人的东西是不对的,如果你想要可以告诉妈妈”。
她最大的困惑是,女儿为什么会这样呢?
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图源:影视剧截图

她几乎反省了家庭中各种育儿关系。
例如:猜测会不会是零花钱给得少,奶奶是一刀切不让买,妈妈是可以在网上对比价格找合适的买,而爸爸则是满足孩子一切的要求……会不会这就造成了孩子对于财产问题的混乱感呢?
她还想,也许是幼儿园老师一直温暖体贴,女儿爱跟老师撒娇,而到了小学,接触了拼音压力很大,哭闹不愿意去学校,可又很爱往老师身边凑……难道是情绪需求没有得到满足么?
可她开头直接问女儿,为什么三番几次拿老师的东西,孩子什么也说不出来,带着孩子去当面归还道歉,似乎孩子也有羞愧感,情绪也算平静。
可就这样反反复复一次一次地讲道理,却还是再一次发现,好朋友的家长带孩子一起出去玩,已经让娃自己选了礼物,可她却又拿了两个蛋糕小模型……
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图源:影视剧截图

02
理由,不是万能药
微风是一位很好的妈妈,也是一个很好的人,“偷”这个字对于好妈妈和好人的伤害力,特别大。
因为这是自带道德审判的一个字。
发生的瞬间,我们就会立刻被自己心里的道德感连番攻击:
我们好人家的孩子,怎么会做偷这样的事,难道是有什么原因让孩子受伤了,才会这样做?
这事情一定要改掉,不然一个好好的孩子,将来习惯了偷拿东西,那小偷小摸岂不是要变成真的犯罪了……
嗯,好妈妈们一定是这样想的。
所以接下来,我们需要一个理由,就是好孩子反复偷拿别人的东西,一定有深层的心理原因,我要赶紧查找出来,救救孩子。
于是我们分析了家庭里每个人的消费观,教育孩子时说话的方式,还联想会不会是小学压力太大了,孩子错误地把拿别人的东西,当做亲密关系的一种替代……
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图源:影视剧截图

会不会呢?
如果我们把微风的这段求助,发给AI,AI会头头是道地用各种心理学分析法,支持微风的分析。
嗯,对,就是家庭里这里,那里,没有做好,所以孩子有了错误的心理认知。
但咱们只要追问一句,你确定就是这里理由导致孩子这样做的么?
AI立马又会说,不能这样说,这样恐怕是过度归因了。
(大家可以做个实验,去AI问问看)
你看,哪怕就是“算无遗策”的AI,也是个墙头草,随风倒啊。
其实,日常生活中,我们撞上了事情才临时抓着自己不放,非要找出来的这些理由啊,往往都是我们为了让自己接受孩子的行为,硬找出来的。
世界上没有完美的家庭,实际上,问题更大更明显的家庭很多很多,但那些孩子也未必去偷拿东西。
每一个孩子心底都是有压力的,也都有不满足的情绪,但各自的发作点则完全不同,恰巧做出了“偷拿东西”这种行为的孩子,还真的很可能就是“恰巧”:
恰巧放在老师桌上的那个东西她看着很好玩,拿了第一次就发现,哦,原来我想要什么可以自己拿啊……
于是,这个循环就开始了。
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图源:网络

当然我非常认同微风的直觉反应:
孩子出了问题,家长首先反省家庭关系和亲密关系,这是正途,这是非常非常好的妈妈。
——我们愿意调整出更和谐亲密的亲子关系,愿意花更多时间陪伴和理解孩子,我们在乎她的自尊心,这些都非常好。
只不过,不一定立马就见效——为了救眼前的火,做出的立马调整家庭亲子关系的动作,都透着强烈的“功利心”,也就很难不变形。
这就是为什么,在用心养的孩子突然变坏的时候,我们明明已经努力调整出温和的语气和态度,一遍遍地跟孩子讲道理,一遍遍地批评和惩罚,一遍遍地安慰和共情,一遍遍地发现,怎么会没用呢……
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图源:网络

03
先不管它为什么
孩子爱吃糖,跟她讲一万遍糖吃多了有害的道理,大概率是没用的,真的不想让娃吃,就只能管控行为。
孩子偷拿别人的东西,也是因为她感觉到了“甜”,她得到了某种好处,那我们想纯靠“讲明白道理”就对抗“吃到嘴里的糖就是很甜”,那真的是几乎做不到的。
所以啊,道理可以接着讲,但从行为下手,会更有效。
孩子拿了,我们发现了,那就带着孩子还回去,道歉,并且再给她讲一次,这是别人的东西,你拿是不对的,必须要还回去。
——这就是管控行为。
那能不能配上惩罚措施呢?要不要让孩子感到羞愧呢?
当然是可以的,但无论是惩罚、羞愧感还是讲道理,它一定都不如我们坚持做这件事:
每一次发现孩子拿了,就带着她一起送回去,向对方道歉,然后回家继续正常的过日子。
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图源:网络

我们其实可以先不那么急切地去问为什么,去做“犯罪学心理分析”。
别说是那么小的孩子,就算是一个成年人,也很难真的搞清楚,我做一件事,尤其是“明摆着不对”的事,到底是为什么。
但我们可以陪着孩子去解决问题,不是一次两次,一天两天,而是只要我们生活在一起,那这个问题,我们就一起去解决。
先不管它为什么,你都是我的孩子,我爱你,所以有问题,我陪你解决。
陪伴得足够了,问题的原因和答案,往往都会自然而然的出现。

04
父母的责任
亲爱的微风:
你好。
今天这篇树洞,一直写到了最后,才给你写下了第一句安慰你的话:没事的,咱们家姑娘挺正常的。
人类其实骨子里都带着点“顺手牵羊,不拿白不拿,小偷小摸反而很开心”的占有欲。
道德感,是后天盖上去的。
很多人以为,父母的责任,就是用强烈的反应来矫正“违反道德”的事,这事在大家心中越“不道德”,父母就应该跳得越高,骂得越狠,打得越厉害——能直接送到警察局给个教训最好了。
但这其实是小看了“责任”这两个字。
当用心养的孩子,突然做出了“坏事”,我们用疾言厉色和暴风骤雨去处理孩子的错误,不是负责,而是在“撇清责任”。
它是展示,你看我的道德感多高啊,我恨不得打死骂死这个孩子,所以肯定不是我教她这样做的。
这就是为什么,很多父母棍棒底下没有教出孝子,反而养出了恶魔。
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图源:影视剧截图

道德感真正的土壤,是负责到底,是一次次去给孩子展示,什么是承担后果——承认、归还、道歉……
既然是错的,那我就诚心地认错,尽量地改。下次还犯错呢?没关系,那就继续承担责任。
孩子是好孩子,你也是很好的妈妈,老师也是很好的老师,我们相信一切都挺好的,遇到错误就承认、改正、负责,然后继续相信,一切都很好……
有这样的信心,就没有解决不了的棘手的问题。
这不是一句安慰,而是一种逻辑——行为就用行为去干预,想要挖掘出背后真正的原因,其实要等到走过了这段路以后。

正在团

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大J叨叨叨

和帕米尔合作三年了,都是在秋冬,其实他家也做春夏,但前两年看品总觉得差点意思,不是发自内心想推荐的,我宁愿不做。

不得不说,今年有大惊喜。毫不夸张说,我也算在各大奢牌大牌摸爬滚打过的,这次帕米尔春夏还是让我眼前一亮,甚至有几款让我大开眼界。

亚麻中的爱马仕面料、桑蚕丝加羊绒、精仿羊绒、14.5微米的羊毛,都是塔尖上的材料,外加一如既往帕米尔的工艺和材质。

3月中是我第二次去选品,基本上属于一直在说,这件我自留。有需要的朋友们可以预约⬇️

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