听劝，这个作业就别亲自陪了！
大J约 7 分钟闺蜜家孩子三年级了，前段时间跟我说，陪娃写作业最怕的就是：
写作文！——每次都要气到胸口痛！
一坐书桌前他就开始抓耳挠腮，好半天憋出一句：
“我不知道写啥……”
——“怎么不知道？这个、那个不都可以写吗？！”
然后就看娃拿起笔，流水账写上一个多小时，为凑满300个字用尽了手段。
图源：网络
是真没招了，转头来问我怎么办。
我说：你先别自己陪了
让AI来！
说句大逆不道的，写作，其实就是一门可以被拆解的“手艺”。（不管娃写作，还是大人自己练表达输出），但凡你觉得每次开始都很困难的，那有些套路就必须得走。
关键的就是，建立流程：孩子一拿到文章，脑子很清楚有几步，就不存在写不出来。而第一步绊不住孩子了，才会有余力去追求更好。
而AI最擅长的也就是建立流程：今天就把让AI陪娃写作文的方法，分享给大家，三步就搞定，孩子再也不怕写作文。
当然，并不是直接就让AI写作，这绝对不符合我的教育理念（而且也写不出啥好文章），但绝对让AI协助孩子提升写作技巧。
文章有点长，希望大家耐心看完～
图源：网络
01
针对：一写作文就懵
我没啥可写啊？
孩子一写作文就在那儿发呆，问就说，“不知道写什么好……”
按理说，作为“新鲜的人类”，他们每天的新体验，可比我们这种旧了好几十年的大人丰富多了啊。
是真没东西写么？不是的，是他们还不会主动地联系自己的生活。
联系生活是需要练习的，每次都去试着联系，这个脑回路就建立了，下次拿到题目——叮！脑海里就有通路自动跑起来了。
那怎么练呢，不是让孩子使劲儿回忆啊，你就让AI来提问，他有的是方法引导孩子建立通路
图源：网络
用豆包、deepseek，任何一个你用熟悉了的大模型都可以。
比如，命题作文《我的周末》，我们可以这样问：
提示词
我是三年级小学生，要写《我的周末》。但我不知道可以写什么，请你像语文老师一样问我几个问题，引导我找到可以写的内容。
AI就会说：
豆包：
孩子答着答着，也就找到想写的内容了。
这个方法咱们也能用，比如，写项目没思路的时候，这样问：
提示词
我在做一个XX项目总结，我完全没有思路，请你像一位有经验的同事或导师一样，问我6-8个具体的问题，帮我理清我的目标、已有的东西、遇到的困难。不要直接给我答案，先通过问题引导我自己想。
于是AI就会问：
豆包：
聊完这不就有了。
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但话说回来，写作素材这件事，一定是绕不开观察和积累的（之前分享过一篇➡️旧文）。
我们总说“你要多观察生活”，但是孩子不会观察怎么办呢？
我有一个很好的方法，分享给大家：
最近视频日记不是很火么，我们可以做一个更简单的，“AI日记”。
没有娃不爱和ai聊天。
这个小动作用起来，就可以把“练习观察”的门槛降到最低。
图源：影视剧截图
比如，专门建立一个对话页面让孩子聊天用，就说这是你的日记助手：
每天聊几句今天的小发现、小经历、小情绪……想到什么说什么。这些随口说的真心话、真实感受，都是独一无二的写作素材，到晚上让AI“总结今天”，一篇AI日记就有了。
提示词
你现在是我的日记助手，请严格按规则执行：
1、从我发[日期和天气]开始启动，你回一句开场白，之后我发任何内容，你仅回复“收到”。
2、当我发[总结今天]，请将我当天的零碎记录整理成一篇结构清晰的日记。
图源：豆包截图
孩子就会发现，哦！原来我每天这些细碎的经历，都可以写成一篇文章啊！
那进一步呢？我们还可以不定期让AI给这些素材分分类，写人的、记事的、写景的。和孩子一起读一读。
把觉得有趣的用纸笔或者文档记录下来，日积月累，就是一个丰富的素材库了。
建议大家自己也上手试试，每天把灵感、碎片、想法一股脑丢给AI，晚上简单整理，你会觉得你的一天真的好丰富，甚至自己都有了表达欲。
图源：影视剧截图
02
说起来滔滔不绝
落到纸上写不出了？
很多小朋友是小话痨，平时话多到不行。
真到写了，就不知道从哪下手了，脑子一团浆糊，落到纸上还前言不搭后语的，没有逻辑。
而建立逻辑、把话说顺，写成文章。这件事，AI可太在行了。
比如，先让孩子把想写进文章的内容，用大白话和AI巴拉巴拉讲一遍。
让AI提示你梳理结构（注意，是让它提示，不要让它直接写了）
提示词
我要根据以上我说的内容写一篇作文，请你扮演一位作文辅导老师，只给我提供结构建议，不要直接写出文章，提示我可以用哪些结构去写，并且给我举例子:
那么它就会给出建议：
豆包：
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一般语文课本里，还会列出一些要求：“注意细节感受”“注意环境描写”。
——也可以让AI结合孩子自己的内容来举例说明。
这样孩子一下就明白了：哦，原来“以感受为主”的文章，重点是写这些。
豆包：
上下滑动查看
这么聊完，文章的骨架和要点就搭好了，零散的素材也串了起来。有了架子，再往里面填肉，一篇文章就写成了。
每一篇作文，都可以这样反复反复跟着AI的引导去练习，孩子就知道，我可以怎么去联系素材，梳理脉络，原来写文章还有这些结构工具，每一篇都这么去思考，慢慢就会变成自己的肌肉记忆。
那么写完文章，写出东西，这件事情可不就是一件程序性的活么。
图源：影视剧截图
03
写出来干巴巴
不生动、没细节、凑字数？
这就到了我们把“程序性活”上升到手艺活的一步了。
很多孩子写作文都是流水账、硬凑字数，写完一看，哎呀，还没到300字，立马又崩了。
最难的就是，我们拿过来一读，明明感觉哪哪都不对，又不知道怎么教娃改进
跟娃说，这里可以写得更具体一点，但到底啥是具体呢？怎么解释呢？这个活还是交给AI吧哈哈哈。
你就把作文发给AI，让它做三件事：
1
扩写和细化表达：
明明可以写得更丰富的地方，让AI引导孩子把短句，变长句，把笼统变具体。
提示词
“你想要扩写的某句话”——这句话太简单了，请你像一位耐心的老师一样，针对这个笼统的表达，提出引导性的问题，让孩子写得生动一点。
比如，孩子写到“我很难过”。
AI就会问：“你难过的时候，身体有什么感觉？会哭吗？眼泪是忍不住流下来的，还是憋回去了？肚子会不会有点痛？”
比如，写“花儿很美”。
AI问：“花是什么颜色的？闻起来有香味吗？风吹过来的时候，它是什么样子的？”
你看这么一问，孩子就找到了把笼统的感受，变成动作、神态、感官细节的“把手”，内容就瞬间生动起来了。
图源：影视剧截图
2
联系课文主动仿写，活学活用
这是徐冬梅老师在直播中教给大家的一招：主动仿写。对提升写作文非常有帮助！
我们日常在改作文的时候就可以练起来。
比如，娃最近学过哪些文章，或者这类命题作文和孩子以前读过的什么课文是一个类型。
那么就可以问ai，帮我联系相关文章，拆解一下用到了什么写作手法。试试让孩子仿写了用到自己文章里。
提示词
我在读【三年级】，最近学了【童年的水墨画】请帮我做两件事：
从这篇课文里选一个最有特色的写法，用我能听懂的话解释这种写法是什么意思。
给出2个模仿这种写法的简单句子为例子（和本作文无关）最后，请结合我正在写的作文，出一个仿写小练习
豆包：
上下滑动查看
我们自己学写作也是一样，你有喜欢的作者和风格，那么也可以用这种仿写的方式，来不断练习和丰富自己的表达。
图源：网络
3
收集建议，修改对比
作文写好了交上去，老师批改回来，评语写“没有空间感”。
那到底什么是空间感？要怎么在文章里体现呢？问AI就是一个很好的方法！
提示词
这是一篇【四年级XX作文】，老师说没有【空间感】。帮我修改成有【空间感】的版本，标注清楚你加了哪些词语、做了哪些调整。再用孩子听得懂的话，讲明白怎么用文字写出【空间感】。”
然后让孩子读一读，问他：“你觉得AI改得好吗？这个地方你有更好的表达吗？”
这样，孩子慢慢就有了精准表达的“手感”。
图源：网络
AI只是工具
重要的是背后的方法
今天虽然是在讲如何让AI陪孩子写好作文，但其实，我想分享的，是一套解决问题的方法。
我们用AI，从来不是代替思考，而是降低学习门槛，把事情拆开，变一件轻松可坚持的小事，慢慢建立流程（当然如果你不会拆，也可以直接问AI，这个我可以拆成几步）
图源：网络
当你把流程练熟了，有一天你会发现，自己根本不需要再去想“我是不是该总分总了”“这个句子要怎么写得美”，这些都变成了自动化的反应。
就像我们学开车，开久了，握着方向盘，手脚就自动配合了。
大脑不在基础的事情上耗能，才有更多脑力去思考更高级的东西：比如“为什么这个主题值得写”“这件事背后反映了什么”。
而且这一套方法可不只是写作文管用，生活、学习里的其他事，把复杂的任务拆成一步步可执行的流程，再难的事也能慢慢做好。
正在团
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