有一句歇后语说：“耗子扛枪，窝里横。”
大概的意思是说某个人对待身边人很凶，对外人却很温柔。
很多孩子也会像这样有两副面孔，出门在外一个，回家一个。
“出门怂得像条虫，回到家里像霸王龙。”
“玩具被其他小朋友拿去玩，他自己不敢拒绝，也不敢主动拿回来，回到家反而朝着我们生气。”
“在家里再怎么厉害，也是窝里横啊！”
根据依恋理论，孩子把家人（尤其是主要照料者）视为“安全基地”，
在这个安全基地里，他们可以很自由、安全地表达情绪，适度的“窝里横”是健康的，说明孩子在家很有安全感。
但过度的窝里横，则意味着安全基地变成了情绪垃圾桶。
今天这篇文章就来和大家聊一聊孩子“窝里横”的深层次原因。
孩子窝里横的原因
1.孩子窝里横，是因为他确认大人会纵容他（家庭内部缺乏清晰、一致的行为边界）细心的父母会发现，孩子在家横并不是针对所有人，他提前选择好了目标——那些有权威感的大人，则很少成为孩子“耍横”的对象。 我曾经看过一个小孩子，对奶奶凶得很，缠着老人家，在地上撒泼，他爸爸一过来，吼了句：“站好了！”孩子立马老实起来。孩子很会察言观色，知道哪些人对自己没办法，哪些人不吃自己这一套。这些孩子在宠爱自己的人面前，规则意识缺乏、无理霸道，但是遇到严格的大人，他们就警铃大作，老实不少。也就是说，没有原则地宠孩子、没有底线地纵容孩子的大人，孩子越是会在他们面前表现得肆无忌惮。孩子在家里“横”会得逞，是因为家庭环境允许他“横”。很多大人过度讨孩子欢心，围着孩子的情绪转，无条件地护着孩子，他们爱孩子的同时，却忘了教给孩子规则，教他们好好表达负面情绪。这种宠爱同时也导致了孩子在外面自我力量不足，他们习惯了大人的帮助，一旦没有了“靠山”，远离熟悉的环境，他们便不敢放肆。2.孩子在外怂，很可能是社交能力没有跟上来（社交经验的匮乏）在家可以横行霸道，但是出门在外，很多孩子会发现这一招不灵了，尤其是遇到冲突的时候。在家里面，无论什么样的矛盾，大人都能退一步，但是小孩子之间没有谁必须退一步的道理。他们需要明白互相尊重、互相谦让的重要性，之间发生摩擦、冲突之后，他们会用自己的方式解决，过一段时间又和好如初，这个过程便是学习如何与朋友相处的过程。 如果一个孩子没有这方面的能力，要么很霸道，要么很胆怯，胆怯的孩子则会害怕冲突，不敢说出自己的想法。他不知道如何主动加入游戏、如何分享玩具、如何应对冲突。用家里那套“哭闹、命令”的方式在外面会立刻碰壁，为了保护自己，他便选择退缩。我曾经看过一位父亲带着孩子去小区楼下玩，小朋友很多，爸爸看着孩子站在滑梯旁，不敢说话，就上前替孩子问可不可以让他先滑。很多父母就像这位父亲一样，当孩子和同龄人接触时，总是忍不住替孩子出头，看似是好心，
实际上，孩子既没有通过自己的能力交到朋友，也丧失了和同伴一起解决问题的机会。时间久了，孩子在交朋友的问题上越来越没有自信，越来越不敢表达，在外面感到自卑。如何与他人相处是一项重要的能力，而能力是可以后天习得的，社交能力如果没能随着孩子的年龄提升上来，遇事孩子就很难自信应对了。3.窝里横、出门怂的孩子，内心也很脆弱（情绪表达能力的局限）在成年人的世界里，也会有窝里横的表现，比如我们总喜欢对亲近的人发火，却对不熟的人和颜悦色，在外面受了委屈，回家却对着亲近的人各种找茬、发脾气。我们敢对家人、爱人如此放肆，是因为我们知道他们不可能离开我们，他们会容忍我们、包容我们。正如文章开头所说，这是一种不易被察觉的安全感，让我们很肆意地在家展现自己的脆弱。很多时候，孩子外显的“蛮横”和“发脾气”，并不是他们“本性坏”或者“被惯坏了”，而是一种内在无助感和脆弱感的信号。这种脾气暴露出来的，是孩子当下的内心状态不好，内心越是脆弱，可能越控制不住自己的情绪。孩子的语言和认知能力有限，无法像成人一样清晰表达“我累了”、“我受挫了”、“我需要帮助”。在家里放松的环境下，积压的负面情绪（如挫败感、无力感）就会通过最原始的方式——发脾气，爆发出来。孩子在外是有界限感的，不会轻易展露情绪，但是一回家，脾气就容易爆发。心理学家罗斯·格林曾经在《暴脾气小孩》一书中提到：“孩子自己真的很想做好每件事，
而他的挑战性行为只不过反映了自身的一种发展延迟，一种在掌握灵活性和挫败忍耐力方面的学习障碍。”
换句话说，孩子不是不想表现好，而是做不到。
如何避免孩子“窝里横”
爱孩子绝对正确，只不过大人一定要注意方式，
满足孩子的各种要求、总给孩子特殊待遇、过度包办都容易让孩子变得以自我为中心。
爱的艺术，难就难在懂得去拒绝孩子不合理的要求，有的父母一看到孩子哭就受不了，缴械投降，最后都变成听孩子的。
有时候，只有当你坚守自己的底线，你才能得到孩子的尊重。孩子如果明白爸爸妈妈既然说清楚了规则，就不会改变，他便不会再缠着你、威胁你和你谈条件。所以，面对孩子的“窝里横”，父母需要用和善但坚定的态度，告诉孩子——让孩子明确自己行为的边界，帮助孩子更好地建立“规则意识”。很多孩子，大部分时间都是待在家里，不是自己做游戏，就是对着手机、平板、电视。这个时候就需要父母多创造机会，鼓励孩子接触同龄的小朋友，例如，傍晚带孩子出去散散步、和小区里的小朋友一起玩玩、邀请小伙伴来家里等等。如果孩子在交往中发生的争吵，父母不要急于去做裁判者，要善于做有效的“引导者”，尽量发挥孩子们的能动性，让他们自己去解决。孩子习得的社交规则，被他逐渐内化形成稳固的能力后，就能够自如地运用到和同伴的交往当中了。本质是不懂得如何正确表达自己的感受和需求，在外不敢表达，在家又选择了极端的方式发泄情绪。所以，家长平时要学会尊重孩子的情绪表达，孩子对一件事的判断和感受，不要第一时间去否定，在这种氛围长大的孩子，会时刻感受到自己的重要性。当他们出门在外时，也会尊重自己的感受，勇敢地表达自己或是拒绝别人。如果孩子表达感受时，行为过激，我们就需要引导孩子更加理智地表达自己的感受和意愿。想要什么、想做什么、为什么一定要这个.......如何好好地说明自己的需求和理由，需要父母慢慢去教孩子。除了通过具体事例引导，家长还可以借由绘本和故事，让孩子有更多体会和思考的机会。
孩子的情绪管理是一步一步走向成熟的，多一些耐心地引导，孩子才能逐渐学会用正确的方式来表达自己、解决问题，而不是只会哭闹。本文转载于钱志亮工作室（ID: qzlzgs)，作者：钱志亮，北京师范大学教学名师，专注于特殊教育、家庭教育、幼儿教育领域。著有《入学早知道》《科学的早期教育》《急用先学的140个汉字》等。
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钱志亮约 6 分钟