译文资讯 | 成为博物馆领导者:走进Z世代与千禧一代的视角
今年《趋势观察》(TrendsWatch)报告中的一章谈到了“迫在眉睫的领导力危机”。如果你还没读过这篇报告,我强烈建议你去读一下!未来博物馆中心主任兼战略预见部门副总裁伊丽莎白·梅里特(Elizabeth Merritt)在文中探讨了博物馆馆长面临的挑战与期望与日俱增,这可能会让Z世代和千禧一代对领导岗位望而却步。人力资源咨询公司任仕达(Ranstad)在雅虎财经上发布的一项调查显示,42%的美国员工对晋升不感兴趣,另一家招聘公司罗伯特·沃尔特斯(Robert Walters)的研究也显示,英国52%的Z世代专业人士不想成为中层管理人员。作为属于Z世代/千禧一代(1981年—2012年间出生)的人,我在加入美国博物馆协会(American Alliance of Museums)之前曾在博物馆工作过,我很想知道我在这个行业结识的朋友和同事是否也有同感。
壹
对成为领导者的态度
与我交谈过的人都处于二三十岁的年纪,目前分别在自然历史博物馆、历史遗址、艺术博物馆等各类博物馆工作。通过采访,我发现每个人都对高层职位有兴趣,尤其倾向当部门负责人,而不是管理整个博物馆。
然而,他们都有同样的担忧:会怀念目前在做的工作。一位在传播团队工作的员工说:“我喜欢日常创作内容、讲故事,可到了高管层,这就没法干了。”
一位从事教育工作的受访者则表示:“能参与重大决策,这想法不错,但我目前从事公共项目的工作,非常喜欢定期与公众互动。我感觉职位越高,越可能失去这种互动(当然这也取决于机构)。”
这两种回答都显示出了他们对自己当前工作的热爱,以及随着职位的晋升无法继续从事该工作的困境。但事实真是如此吗?一个人能否既与公众密切互动,同时又利用这些互动来为自己的部门或博物馆做决策?
有一个人认为可以两全其美,既能从事面向公众的工作,又能承担起幕后的责任。他说:“我觉得自己中了大奖,身为主管,既有决策发言权,同时又能与公众打交道,但我认为这是因为我在一个小中型机构工作。”
我的受访者们都对将来成为博物馆领导者有兴趣,但他们也意识到,成为领导者后,他们的工作重心将从与观众、藏品的直接互动,转向制定决策和战略方向,从而更好地服务于观众、藏品和机构。
与我交流过的一位千禧一代虽不在博物馆行业从业,但他说,自己当了管理者之后,就不再从事维持日常运转的具体工作了,而是被要求基于自己多年积累的实践经验,为项目的整体走向提供建议。这并没有削弱他的影响力,只是换了一种方式做贡献。
贰
遗产与价值
了解了博物馆从业者如何看待自己的工作,以及他们对博物馆领导力的看法,我开始思考:如何利用Z世代和千禧一代的目标与价值观,更好地向这些群体推介博物馆馆长这一职位。
那么,博物馆从业者的价值观是怎样的?他们希望给年轻一代留下什么样的遗产?
一位在新开放博物馆从事观众服务工作的员工表示,他希望以后回顾自己的职业生涯时,能看到自己曾对他人产生了积极影响。他说:“影响他人的方式有很多种,比如与志愿者积极互动、在导览中创造有意义的时刻、甚至影响博物馆的政策与运营。我们的决策决定了我们所处的环境,因此我希望我所到之处,都能变得比我初来时更好。”
另一个人提到了他对公众信任的思考,他说:“我希望我的工作是透明、诚信、基于事实并受到公众信任的。这种信任已经并将继续以不同形式呈现,但核心始终是让人们能够相信我告诉他们的事情,并且能够依赖我们,甚至主动寻求我们的帮助。”
一位已经担任领导职务的受访者阐述了其对社区构建的期望。他们想要“帮助大家明白,博物馆不只是存放旧物或艺术品的地方,而是一个能够让大家聚在一起、发现自己身边世界新事物的场所。我们一直在探寻各种方法,引导人们利用博物馆时,不只是‘四处看看’或者‘坐着听人讲话’,而是努力填补我们社区中缺失的社会联结。”
这些目标并不依赖于博物馆中的某个特定职位。以公众信任为例,其建立与维系既依赖严谨的学术研究、基于事实的精心策划的教育项目和展览,也离不开对慈善捐赠的妥善管理和透明公开的财务报告。
如果Z世代与千禧一代不管在什么岗位上都能实现自己的目标、留下自己想要的成果,那这场迫在眉睫的领导力危机,可能并非源于人才或意愿的缺乏,更多的是一场“形象危机”。人们如何看待领导这个角色?我们该如何传达这些职位的真实情况,使其更贴合Z世代和千禧一代的目标?如果能解决这些问题,我们就能把这场“危机”变成一个机会,借此扶持年轻从业者,确保博物馆的长久发展。
叁
博物馆与博物馆从业人士
能做什么?
01 重新规划专业发展经费
一些机构按部门划分专业发展经费,这些经费通常用于提高员工的工作能力,例如参加所使用软件的培训,或在会议上就某个特定项目发言。虽然这些都是有价值的专业发展活动,但不妨考虑通过领导力培训来提升员工的综合能力,这类培训的费用可以从一个集中管理的资金池里支出。有些人意识不到自己在领导方面的潜力,因此管理者推荐某个人参加培训,可能是增强其自信心和自我认知的机会。预算较少的机构可以考虑成本更低的方法,例如领英学习(LinkedIn Learning)平台上的课程。
02 支持初露头角的博物馆管理者和馆长
成为管理者或者馆长,通常意味着从运用更多硬技能(如教学或撰写资助申请)的职位,转向运用软技能(如团队管理和冲突化解)的职位。虽然在先前职位上掌握的技能可能仍有帮助,但其他能力可能需要重新学习。打个比方,一个人很会为自己做晚餐,并不代表他能直接为宾客将近200人的婚礼提供餐饮服务。新上任的管理者如果没有得到合适的培训,可能会难以适应新职位,表现不佳,从而产生紧张情绪,对所在机构乃至整个博物馆行业感到冷漠。管理者的角色转换绝非易事,为他们提供管理培训是助其成功的关键。
03 做平易近人的领导者
与我交流过的一些人与博物馆馆长的互动并不愉快,在某些情况下甚至不信任他们的领导能力。如果人们对某个职位抱有负面看法,或者觉得该职位与博物馆的日常运作相距甚远,他们就很难心生向往。如果你身处管理层,试着每年至少参加几次团队会议,去倾听、了解大家正在做什么。如果时间不允许,那就在走廊或者餐厅碰到同事时问问他们最近在忙什么。去体验一下博物馆的现场工作,与安保人员与服务人员等一线员工交谈,他们通常对博物馆的日常运作有着深刻的认识。这些策略不仅能帮助员工认识到馆长职位并非遥不可及,也能让馆长们收获新思路,更好地了解整个机构中的人才。
04 与当地机构建立合作网络
在你的博物馆,基层员工可能没有晋升空间,因为职位越高,数量就越少,对于只有少数带薪员工的小型机构来说尤其如此。为了帮助那些准备好承担更多责任的员工,可以与本地其他机构建立合作网络,共享人才和职位需求信息,虽然优秀的员工可能会为了职业发展而离开你的博物馆,但他们仍将服务于你的社区,或许未来他们可能还会回到你的博物馆工作。
05 引入导师计划
无论你在组织中处于哪个层级,导师计划都是一个绝佳的机会,让你能够与以你为职业目标、或是想了解博物馆领域内不同发展路径的人建立联系。如果你身处小型机构,是唯一担任该职位的人,或者位于博物馆社群不发达的偏远地区,那么参与导师计划尤为有益。
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稿源|美国博物馆协会
翻译|吴晓倩
编审|数据中心