孩子总看漫画这些“没营养”的东西，要担心吗？

在人手一个手机的年代，孩子能拿起书、报纸、漫画就已经很不容易了。

和视频相比，漫画里的图画和文字还是更抽象，阅读时需要思维更活跃且专注，而且抽象为想象留有更多的空间，也容易激发想象力。

所以我相信开卷整体是更有益的，美国儿科学会的育儿网站上也说：

让孩子们知道，无论他们对什么感兴趣，阅读都很棒，小说、传记、儿童杂志、漫画书，甚至在厨房里读一本烹饪书都可以。

大人如果总用自己的标准评价内容，很容易对孩子喜欢的东西产生偏见。毕竟人与人的兴趣都可能相差很大，更何况大人和孩子。

如果孩子不喜欢，或觉得很难懂，即便读完了，收获往往也有限，甚至可能消磨他们对阅读的兴趣。

所以在培养阅读习惯的阶段，“爱看”往往比我们眼中的“有营养”更重要。因为只有孩子愿意读、读得下去，阅读能力和阅读兴趣才有机会慢慢发展起来。

我们可以根据孩子的年龄、识字水平、阅读能力、兴趣偏好，以及内容本身的质量等因素来为他们提供丰富的阅读选择，但看什么、看的顺序可以更多由孩子自己来决定。

所以在今天的电子环境下，给孩子读什么这个问题上，大的原则可以是：阅读兴趣是起点，内容质量是方向。先让孩子愿意阅读，再逐渐拓展阅读内容。

而且，并不是漫画都没营养，漫画也可以讲述很好的故事，也可以传递靠谱的知识，可以把知识讲得更有趣，让孩子在故事里习得知识。

比如《科学大爆炸》系列这套书，它用有趣的故事，精美的漫画，让孩子读起来欲罢不能。

这套书至今已出版近30册，全球销量超5亿册，而且曾入选美国科学教师协会评选优秀STEM图书榜单、荣获2018年美国《书单》杂志编辑精选青少年图书、美国图书馆协会年度优秀图书。

国内已引入29册，包括：

• 科技与新知7册：电、机器人与无人机、摩天大楼、火箭、桥梁、飞机

• 动物与植物11册：恐龙、狗、北极熊、树、猫、蝙蝠、鲸、乌鸦、猛禽、蜘蛛、鲨鱼

• 自然与生物8册：太阳系、火山、珊瑚礁、气象与气候、岩石与矿物、消化系统、脑、元素周期表

• 新书3册：大象、蛙类、癌疫