课题赋能教研，科研助力成长

为立足课堂问题，深耕教育科研，以课题研究赋能教学提质与教师专业发展，6月22日上午，我校顺利举行区级教育科学“十五五”规划2026年度课题开题论证会。望城区中小学教师发展中心理论教研员刘丹丹主任、颜翊校长出席，望城区西部共同体教师代表以及课题组全体成员参会，会议由教科室主任肖敬主持。

主持人｜教科室肖敬主任

会议伊始，我校颜翊校长致欢迎辞。他对指导课题工作的专家致以热烈欢迎和衷心感谢。他表示，学校始终秉持以研促教、教研共生的理念，聚力教育科研创新，期盼专家建言献策、专业引领，勉励全体课题教师恪守科研规范，潜心深耕研究，以科研助力课堂革新，赋能学校教育高质量发展。

汇报环节中，课题主持人立足日常教学痛点，依次围绕课题研究背景、核心概念、研究内容、实施规划与预期成果展开全面详实的开题陈述。

彭娜老师课题组《中华优秀传统节日文化融入初中英语阅读教学范式研究》聚焦初中英语阅读教学改革，紧扣新课标文化育人要求，破解中华传统节日文化融入英语课堂碎片化、语言学习与文化育人“两张皮”问题，创新构建“双线三环”教学范式，实现语言训练与文化浸润并行，助力学生用英语讲述中华优秀传统文化故事。

刘梦婕老师课题组《九年一贯制学校中小学生音乐识谱一体化教学策略研究》依托学校九年一贯制办学特色，直击中小学音乐识谱教学脱节、小学基础教学浅显、初中识谱难度骤升、学段教学断层突出的现实难题，梳理小初音乐识谱教学梯度，构建一体化连贯教学策略，补齐学段教学衔接短板，搭建循序渐进的识谱教学体系，助力学生音乐核心素养平稳、持续提升。

胡霜雯老师课题组《“健康第一”理念下小学生15分钟课间体育活动实践研究》紧扣国家“健康第一”教育理念，针对当前小学课间过度追求安全管控、活动形式单一固化、学生久坐体能下降、近视率居高不下等普遍问题，以小学三年级衔接学段为研究对象，探索15分钟短时课间体育活动落地路径，研发无需器材、安全性高、趣味性强的课间运动方案，破解课间静态化难题，切实增强学生身体素质，助力校园阳光体育走深走实。

罗菊花老师课题组《小学中段学生自主主持班会的策略研究》深耕班级德育工作，针对小学中段班会课教师单向灌输、学生参与度低、德育育人浮于表面等短板，立足三至四年级学生身心发展特点，搭建六阶递进式学生自主主持班会培养体系，配套完善主持支架与评价机制，充分发挥学生主体作用，推动班会从“教师主讲”转向“学生主导”，激活班级德育内生动力。

胡江华老师课题组《AI赋能长沙红色资源与初中道法知识点精准匹配的实践研究》聚焦初中道德与法治课堂痛点，立足长沙丰厚本土红色资源，针对一线教师人工筛选红色教学素材耗时费力、史料与教材知识点匹配错位、红色教育数字化程度不足等教学困境，探究AI技术赋能红色资源与道法知识点精准匹配的实践路径，搭建轻量化长沙红色教学资源库，创新智慧思政教学模式，让本土红色文化精准赋能初中思政课堂，筑牢学生理想信念根基。

各课题汇报完毕后，望城区教师发展中心理论教研员刘丹丹主任逐一对课题进行专业点评与精准指导。她明确开题报告文本撰写规范，对研究内容、研究对象、研究方法、预期成果等方面的要求，并对课题分别给出精细化整改建议，建议各课题组按期完善文本、调整研究范围、补齐成果与参考文献，切实规范课题研究全流程管理。各课题组成员认真聆听记录，积极与专家互动答疑，进一步明晰了后续研究方向。

今后，

我校将持续强化课题全过程管理，

坚持教研与教学深度融合，

脚踏实地开展实践研究，

切实把课题成果转化为课堂教学实效，

以高质量教育科研推动学校教育教学工作

内涵式高质量发展。

来源｜教科室

编辑 | 罗   迈

一审 | 肖   敬

二审 | 彭   李

三审 | 陈凡德