刘韧：学习是探索更多、更好答案的冒险

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1. 讲故事像织毛衣，一个线头一直织下去，就能织成一件整衣，从不另起头，才算本事。 2. 我喜欢的余华和贾樟柯，都是将一个故事反复讲 5 遍以上的人。尽管故事相同，但叙述方式和细节都在不断提高。他们聪明在，知道将自己有限的学习能力用在最熟悉、最容易出成果的过去经验之上。 3. 一个意思，你不能同时涌现出 3 种以上的写法，说明你没有写作天赋。 4. 一个句子，你不能同时想到 3 种以上的改法，不知道调整字词节奏，说明你没有编辑天赋。 5. 汉语的望文生义，降低了新概念的学习成本，也增加了一知半解的人数。 6. 有正确答案不利于学习。学习是探索更多、更好答案的冒险，人的学习能力是在冒险探索中提高的。学习不是记住和证明正确答案，如果只是记住和证明正确答案，那么人的学习还不如机器学习。 7. 我准备认真学习苏格拉底的提问方法，把 “ 西方哲学史的大门 ” 用在我的新闻采访中。 8. 欣赏艺术作品时，不能被理智左右；看新闻时，不能被情感左右。 9. 闲聊时，我若能更多地进入我擅长的采访模式，让对方放开讲故事，气氛会更轻松愉快，我的收获也会更多。 10. 采访中，我最无法忍受所答非所问。遇到这种情况，我会白他一眼，如果他继续这样，我会再白他一眼，如果他还这样，我就脸红、低头不敢看他，传递替他说谎害羞的意思，到此，对方一般都会停止。 11. 怎样快速识别宣传稿： 1 ）单一信源； 2 ）不敢署真名； 3 ）诉诸情绪； 4 ）用例子以偏概全； 5 ）利益相关； 6 ）不断偷换概念； 7 ）无法辩驳； 8 ）口号都是宣传。 12. 故事的确是建构的，但作者不能有意通过连续的故事或故事的连续性进行观点论证，如果这样干，就是宣传。作者建构故事时，要刻意保持每个故事的独立性，读者拒绝接受一个故事时，不影响他接受另外一个故事。每个故事到每个故事为止。 作者：刘韧 编辑：谷磊 刘韧商业写作通识 刘韧：煮知识  论英雄
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