教育，是国之根本，更是每个家长都非常关注的话题：到底什么是教育？
教育是内涵和外延都很丰富的词语。它的本质，是让孩子收获到一些本看不见，但会受用终生的东西。
本期，我们与李一诺深度对话，聊一聊教育本身， 也说一说，未来教育的趋势。借鉴着前辈的经验，借鉴学霸、学神的教育方法。在很多人看来：成功的人，通往成功所使用的方法一定是没错的。但李一诺却不这么认为。作为三个孩子的妈妈，当被问及大儿子安迪的成长，是不是给弟弟鲁迪和妹妹一迪积攒了一些经验时。李一诺不假思索地说：“可以借鉴，但不多！”“成为妈妈后，我开始重新审视一些自己所谓的人生经验和人生经历，而后发现，如果将原本固有的很多思维方式，用在现在孩子的教育上，其实是不适用的。孩子的每一天都是新的，作为妈妈的我，也是如此。当孩子牙牙学语时，我是个新妈妈；当孩子进入幼儿园时，我也要从零学习如何成为一个幼儿园宝宝的妈妈。他们成长的每一个新阶段，我们同样是第一次面对，所以需要共同学习，一起成长。我的学习方法就是积极地观察和及时地反馈。我通过观察去了解孩子们，然后给他们最适当的反 馈。这样，我和我的孩子们才有了正向的沟通和关系上的良性循环。”
教育不是自上而下的单向灌输，而是家长与孩子之 间的双向奔赴。在这种双向奔赴的关系中，家长和孩子之间经常处在“第一次”的状态下，作为家长，我们需要有用全新视角去面对这些“第一次”的勇气。
很多家长认为，把孩子送进学校，送进补习班、特长班，学很多很多的技能，就是让他们接受教育。而李一诺却坚持认为，不能把教育孩子都丢给老师。她并不是否认学校的重要性，重要的是，很多家长低估了家庭教育的底色和作用。“其实，在家庭环境里，家长和孩子可以做很多很有意义的事情。”李一诺所说的“很有意义”的事情，更多的来自于言传身教。因为她自己就是言传身教的受益者。李一诺的妈妈是一名普通工人，有一次工厂发生事故，妈妈逆着人群朝着事发地点跑去。事后，妈妈 告诉李一诺：即便身处危险，也要做好属于自己的工作。从那时候开始，李一诺的心中萌生了“责任感”这个概念。而另一位对她有深远影响的家人是她的姥姥。李一诺的姥姥在 1980 年左右就退休了，退休后，她依然坚持学习，尝试国画，并且取得了不错的成就。姥姥对于李一诺来说，是最好的老师，她用自己的行动为小一诺种下了主动学习、热爱学习的种子。
教育的改革话题一直备受关注。在从事教育事业六七年的过程中，李一诺深深感受到了一些问题：很多孩子现在正处于高压之中，他们在学习的过程中更多的是感受到来自大人们的压力，甚至是焦虑。举个例子，很多家长认为，孩子的英语启蒙应该在 3~5 岁，过了这个年龄段，孩子就会输在起跑线上。于是，越来越多的家长会被这个想法驱使，开始安排孩子填鸭式地学习英文。从孩子的角度来看，这种学习，谈不上任何主动性。而这样进行下去，大致的结果便是：孩子的学习效果差强人意，家长身心疲惫，无论是孩子还是家长，情绪和耐心都会变差。最终，导致家庭关系变得紧张，孩子产生厌学情绪。这个问题也是李一诺多年来一直在思考与探究的课题。她认为：未来的教育，不应该再以教育者为中心，而是以学习者为中心，探究学习方式和教学项目。
“以孩子为中心谈教育，需要改变现有的一些填鸭式教学理念，换一种平等的思维去让孩子更好地主动学习。美国著名心理学家卡尔 · 罗杰斯早在1952年就根据人本主义心理治疗的原理，提出了‘以学生为中心’的教育方法，提出学习是人自我价值实现的需要，是个人潜能和人格的充分发展。当然，以孩子为中心去教育，并不是回避考试，而是为了更好地启动孩子的‘动力系统’，不论未来走哪条路，孩子都可以积极和从容地应对一切难题。”以教育者为中心，另一个关键，是将固有的课程内容，变成问题导向。“多提问题，让孩子们自主地去寻找答案，这样做可以挖掘出孩子们解决问题的能力，并开发出孩子自身更多未知的可能。”李一诺的“一土教育”，一直以来都在教育领域努力探索并进行新的尝试。“我们在成立之初，就提出了：「以儿童为中心的课堂」、「以教师为中心的学校」、 「以学校为中心」的社区的教育理念。孩子们在课堂学习之余，还经常组织参与公益活动，并成立了很多家长社团，如合唱团、舞蹈队、手工社、足球社、书法社、户外活动社、美食俱乐部等，让家长和孩子共同学习，共同体验，共同成长。”针对未来教育的改革，我们能看到，联合国教科文组织发布的《教育 2030 行动框架》中已经提出“使用以学习者为中心”的教学方法。芬兰、日本等国家已经开始根据“以孩子为中心”的理念， 着手修改自己的教学大纲，各国也越来越重视从接受教育者的角度出发，来进行教育改革。
教育，是“现在进行时”，更是“将来时”。未来教育的主体，不再只是孩子，而是囊括了学校与家长，未来的教育将是三方共同成长的过程：以孩子为中心谈教育，在他们成长的过程中，发现属于他们自己的闪光点，才是未来的教育方向。用发展的眼光谈教育，用开放的心态面对教育，从孩子的角度看待教育，让孩子们学到更多可贵的、“看不见”的东西，“保护“好孩子，才能为他们创造出无限的未来。
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李一诺Yinuo约 5 分钟