我特别不喜欢“学霸”这个词。因为它是一种在特定的教育环境下的一种特定的标签。我们都很难在其他语言里面找到一个与它对应的词。既然这个词我们很多人都理解，我们就不妨用这个词，让它去指学习成绩特别好的那些人。那如果用这个标准，我自己可能算是。在这些年的职业生涯里面也见到了非常多的学霸，但是我见到的更多的是它的副作用，因为所有的学霸在一个高淘汰的教育体系里面，都只有形成一个习惯才有可能学得更好，这个习惯就是自我霸凌，就是自己欺负自己，我们是又觉得自己不够好，永远不够好， never enough。在这种情况下，我们才能不断的够到新的高度，这在我们的很多传统智慧里面也有很多印证。头悬梁，椎刺骨等等的成为了一个成功之路。但是他所达到的成功往往是表面的和短暂的，而它的副作用是长久存在的。我也见过太多的人成绩很好，后来发现对自己想所做的事情毫无兴趣，不仅失去了对做事情的兴趣，有的还会陷入更多的更深的自我怀疑和自我的无价值感。那这些自我怀疑和无价值感，在当一个人走向社会，走到职场之后，他会对一个人的发展有巨大的阻碍。这些阻碍不是你当年的成绩，当年的证书能够清除的，去清除它只有一条道路，就是回到自己内心曾经的那些自我霸凌，曾经的那些内化的，对自己永远不够好，不值得的这样的一个价值判断，通过诚实的自己的内心对话而慢慢走出来。所以我觉得我们更应该看到的实际上是暂时的成绩带来的隐形的巨大的成本，这个成本不仅仅是在个人层面承担，它也是在一个整体的社会层面承担。当有很多人是无价值感的，当有很多人的内心状态是低价值感，是低认可，是不安的，是没有安全感的时候，我们整体的社会取向就会变成一种由这样的内心状态折射出来的高焦虑内卷的状态。内卷不是什么外在的因素形成的，是在一个社会里面的大多数的成员有这样的内心的自我霸凌的心态的时候，他在一个社会层面展现出来的就是高焦虑带来的内卷，就是每个人在体系中既是受害者，同时由于我们的自我霸凌带来的这种努力，又成为他人的施害者，成为别人眼中的别人。这样的一个循环是没有赢家的，即使你在这样的一个淘汰的体制里面成为第一名，那还会有下一轮的淘汰，不是吗？只有当我们看到这一点，看到它的副作用的时候，我们才能从这种模式里面走出来，然后重新反思我们自己的经历和我们所谓的成功经验，也在这个反思的基础上给孩子们带来一个不一样的教育体验，这个教育的体验的底层应该是放松的，是接纳的，是安全的。而一个悖论就是，只有在一个人的底层是被接纳的，是安全的，是被认可的状态的时候，他才有可能爆发出更大的潜力，他也会同样地自律，他会同样地对自己高要求。但它的区别是这样的，高要求的底层是来自于它内在的动力，而不是在于对外界的被淘汰的恐惧。恐惧在一段时间里面当然有用，而且用处很大，但是它的副作用是巨大而绵长的，他会在我们的一生投影，这个阴影你早晚都要面对，这个面对的代价其实一点不比你取得的所谓的成绩要小，而且可能是往往是巨大的。当我们理解这样的一个悖论的时候，我想希望更多的人首先换一个眼光来看自己，认可自己，接纳自己，看到自己实际上是独一无二的，是有无限可能性的，人生只有一次不是吗？我们每个人都可以活出一个属于自己的人生，当我们有这样的心态的时候，我们就会用同样的一种底层的放松的状态去看别人，去看孩子，允许孩子也在这样的一种被接纳的、被认可的、被信任的、安全的心理环境里面去探索自己内心的驱动力，由这些驱动力而去铺就自己的人生道路。
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