不要帮我，我自己有办法 | 奶爸日记03
牛牛很牛约 4 分钟主笔 牛牛
编辑 丑丑
星期天，琳琳老师和我分享了幼儿园孩子们一次有趣的玩沙游戏。
琳琳老师说，如果没有特殊情况，她为孩子们设计的游戏，短时间内一个游戏一般玩一次。
玩沙游戏，她事先并没有特别的预设，本来打算玩一次。但，孩子们在一个玩沙游戏中体现出的创造力和克服困难的能力，让她很意外，每天都有新的发现和惊喜。
这个游戏里孩子们的表现，给老师和家长都带来了很深的启发。
这一天上午，琳琳带孩子们到沙坑玩耍。
离沙坑两米远，有一个水龙头。琳琳没有给孩子们设限，让他们自由玩耍，她在旁边走来走去观察。
几个男孩提着水桶，一趟趟打水过来，倒在沙坑里。
运水的时候，水晃了出来，溅到小女孩“小年糕”的身上，把她裙子弄湿了。
琳琳老师请保育员给小年糕换了衣服。
玩沙结束，琳琳老师带孩子们回到教室。琳琳老师问：“今天大家玩沙，有没有遇到什么问题？”
小年糕说：“他们把水弄到我身上了。”
男生骐骐说：“老师，我不是故意的。”
琳琳老师说：“用水桶运水，水容易晃出来。大家想想能不能找到更好的运水方法呢？”
另一位男孩说，他看到沙坑边有水管，可以用水管把水接过来。
琳琳老师又问：“水龙头很远，一根水管不够怎么办？”
骐骐说：“那就多拿几根水管，把他们接在一起。”
琳琳老师鼓励道：“好，明天你们可以去试试。”
第二天上午，琳琳老师又带孩子们去玩沙。
她什么都没说，孩子们就开始接水管了。
新问题出现了：水管是一样粗细的，没办法直接相连。
骐骐瞥了眼远处的水管接头，说：“我拿这个试一下。”
有了水管接头，孩子们成功把水管连接在了一起。
水龙头打开，水通过水管，顺利流进了沙坑。孩子们高兴地拍手欢呼。
孩子们还顺着水流的方向，在沙地上挖了一条长方形的水池，让水流进水池。
回教室的时间到了。孩子们把水龙头关上。可是没过一会，水池里的水竟然“消失”了。
回到教室， 琳琳老师问：“今天活动结束后，水池出现了一个小问题，你们发现了吗？”
孩子们异口同声说：“水不见了。”
琳琳老师问：“为什么呢？”
有孩子举手，说：“我知道，因为沙子会渗水。”
琳琳老师又问：“那怎么才能让水池的水不渗到沙子里呢？”
有个可爱的男孩子说：“我们一直开着水龙头就好了。”
琳琳老师说：“但我们也要节约用水呀。”
另一个男孩想了想，举手说，“可以把塑料袋剪开，铺在沙坑上，不就能兜住水了吗？”
琳琳老师点点头，说：“这个办法听起来不错，明天再试试看。”
第二天，琳琳老师一大早就准备好几个大的黑色塑料袋和剪刀。
到了游戏时间，大家来到沙坑旁，有的孩子负责剪垃圾袋，有的孩子把剪开的袋子铺在水池里。
水流进了铺了塑料袋的水池里。这下关掉水龙头，水也不会消失了。但水池只有前半截有水，后半截没有水。
琳琳老师拿出手机，把整个水池的照片拍了下来。
回到教室，琳琳老师把照片投影到大屏幕上，问孩子们：“有谁知道为什么水池后半段没有水了呢？”
孩子们都摇摇头。
琳琳老师又问：“为什么水可以通过水管，流进沙坑里？”
有位女孩子说：“因为水龙头高，沙坑低，所以水能流下来。”
琳琳老师说：“对了，水是从高处往低处流的。那水池后半段没有水，为什么？”
孩子们说：“因为水池后半段高，水流不过去。”
琳琳老师说：“对了，所以下次挖水池，后半段要挖深一点，水才能流过去。”
故事讲完了。我忍不住为琳琳鼓掌。
简简单单的一个玩沙游戏，孩子们整整玩了三天，天天玩出新花样。琳琳老师并没有任何的说教，孩子们在自由自在的玩沙中，每天都有新的学习和收获。
琳琳老师只是根据孩子们当下的表现，不断地提出问题启发孩子们，没有给答案，放手让孩子们自己去探索。
让孩子在玩乐中轻松学习，教育就应该是不着痕迹自然而然发生的。
把经历的机会还给孩子，孩子的创造力就会被激发出来，会自己去学习，去想解决办法。
教育，自然而然就发生了，不知不觉就完成了。
大人们都应该“没用”一点，不用担心孩子不会，也不用担心孩子会犯错，放手，让他们有机会独立面对问题，独立思考，就是最好的教育智慧。
我和牛奶有个经常玩的游戏：我会把一个小玩具放在树的枝丫上，让他自己爬树上去，把玩具取下来。
有一次，我把玩具放得特别高，牛奶尝试了几次都拿不到。
我没忍住，托了一下他的屁股，让他踩到更高的枝丫上，把玩具拿了下来。
这时候，牛奶对我说：“爸爸，你不要帮我，我自己会想办法。”
我说：“好的，爸爸不帮你。”
我又把玩具放回远处。
牛奶站在树下思考了一会，然后两只手抓住树干，摇晃了一下。
玩具掉了下来。
你看，给孩子自由思考和尝试的机会，孩子就一定能想到办法。
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牛牛
丑故事主笔，牛奶的爸爸
在育儿中有困惑，想要求助，可预约牛牛的时间，每次一小时。
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烦恼的背后，都是执念；
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