磁湖布医父亲是怎样教我语文的磁余向东/2025年06月11日/约 4 分钟 发小柱子老师刚在《中国教师报》上发了一篇回忆我父亲语文教学事迹的文章，文中回忆我父亲带学生到太白湖堤上观察自然风景，课堂上朗读课外读物等作文教学方式，确实是有点独特的。我也还记得父亲带初中班主任时，经常在晚自习时给学生读《小说月报》上的热门小说，如《高山下的花环》，并讲“位卑未敢忘忧国”的含义。这对于只接触语文课本几乎没有课外读物的乡下学生来说，是非常新奇的，因此大受欢迎。看了柱子的文章，不免也回忆一下，父亲是怎样教我和弟妹们语文的呢？父亲没有直接带过我们的语文课，主要是潜移默化。我大约小学三年级时，父亲才刚从农民转为民办教师，带吴元八小学的初一班语文（我记得当时有一个初一班，也不知道记错了没有）。他经常把学生作文带回家，让小学三年级的我给改初一学生作文的错别字，而我也确实找出了很多错别字，我还记得改过“六油油”的错别字（应为“绿油油”，黄梅话里六绿同音）。我也是从那以后就特别喜欢给人改错别字，这算是父亲对我最早的语文教育。从家里到学校不过几分钟的路程，上学放学走在乡间田野小路上，经常是一两个老师带着一群小学生，边走边讲故事。我记得父亲就是在几次放学路上给我们讲完了《柳毅传书》的故事，还有戏曲《追鱼》。从小学起，父亲就放任我们兄妹自由阅读。那时候课外书很少，我们家因为有一些远方的亲戚，会寄些书来，便会被我们反复阅读。长篇历史小说《李自成》的第一部大姑寄来的，我和妹妹都读烂了，经常睡前互相考里面的人物，父亲饶有兴趣地听着，并不干涉。很多人物至今也还记得，如刘宗敏、田见秀、袁宗第、李岩、李过、刘芳亮、高一功、郝摇旗、牛金星、张鼐等等。在我的阅读经验中，只有金庸小说人物有这么熟悉。因为父亲并不管我们的阅读，小学时我已经开始读《水浒传》《红旗谱》等长篇小说，甚至在课堂上看，曾被老师收缴了去。而我无畏得很，经常缠着老师还我的书，老师无奈，竟然还我了。不记得是小学还是初中，我竟然看过莫泊桑的《俊友》，是大姑父随身带来的，我偷着在家里板楼上稻草堆里看的。初一时，父亲经过考试，以全县第二名的成绩转为公办教师，算是跳出了农门，转到麻雀寨初中教书。因为父亲在学校有宿舍，我便不用走读，常常住在学校。这期间，父亲教过我背古诗，只教过两首，杜甫的《春夜喜雨》和《客至》。这是父亲唯一真正教过我的语文，他并没有详细地讲解字句，只是教我背下来。那以后，仿佛有瘾，我自己便去找些古诗来背。初一下学期，父亲调到细岭嘴区中学，我跟着转校到濯港街初中。自己在街上书店里买了一本《历代诗歌选》，从诗经到圆圆曲，一首首从头背，也不管懂不懂。此外，父亲宿舍还有《中华活页文选》、王力《古代汉语》、《千家诗》等书，我也挑里面的诗来背。背诗这种事可算是家学了。小学时我奶奶教过我背《木兰辞》，我说太长了，奶奶说，长什么，你大姑五岁就能背。于是，我也背下来了。我爷爷给我讲过李白的“危楼高百尺、手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”，他说，李白这首诗写的就是我家乡太白湖边的一个小寺庙，看他多能夸张。村里开始有黑白电视时，往往全村人聚在有电视的那家里看，有一次看《红楼梦》宝玉栊翠庵访妙玉乞红梅的情节，父亲脱口而出“酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大士瓶中露，为乞孀娥槛外梅。入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。”我当时便想，老爹这么猛，我也得背啊。在那个暑假，我把红楼梦里所有的诗和联语都背了一遍，那是高中了。高中的某一天，我给一位同学背讲了一遍《葬花词》，他后来成为我的妹夫。除了背诗，父亲订阅的《十月》《小说月报》《芙蓉》《少年文艺》《儿童文学》等文学刊物，也看了个饱。父亲自己文学阅读甚广，他不仅自己看，还喜欢讲给周围的人听。我记得冬天岁末家里备年货，做糖粑、烫豆丝，常常做到天亮。父亲就边干活边讲长篇小说，我们围坐在灶台边，没有一点倦意，陪着大人们熬通宵。有一次讲的是《鸭绿江》上的一个长篇，讲的是林家选妃的故事。父亲有摘录的习惯，把看到的警句名言摘抄在一个笔记本上，我们便也学着做。他有时也剪报，我便也剪报，直到工作后十年内，我还有剪报的爱好。一切都在潜移默化中。高中后，我离家求学，慢慢远离父亲的影响，但他的影响已经刻入灵魂，自由自在地阅读成为生活的一部分。这就是父亲教我语文的方式，不教而化。我高中的总成绩只有中等，但语文作文是班上最好的，现在经常写些小文章，归根到底，也可能是幼功。妹妹教语文，顺便成为作家。大弟也教语文，顺便成为诗人。小弟从行政，是单位一支笔。父亲教了一辈子的语文，他最后的愿望却是，“不留一字在人间”。他留在人间的是他的子女，继承着他的语文思想，不需要华丽的辞藻，说人话，并且说清楚，就可以了。人生亦是如此。
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