导师老母亲在14岁女儿那里的沟通滑铁卢

文|周梵    编辑|睿睿

上个周日跟14岁的女儿麦多多沟通她的创作作品，她的绘画作品选题是《中式教育》。

上周第一版文案思路被老师毙掉了，在线上花了不少时间跟她沟通，昨天，她给我看她改的第二版内容，第二版跟第一版只有些微差别。

当她给我看她的第二版内容时，我就知道，她舍不得推翻自己之前想到的创意重画，她舍不得。

她坐到我书房窗边的椅子上，问我这版行不行？我认真看完后，把椅子转过来问她：

麦多多说：

我理解她的心情，任何创造性工作都是孕育自内心深处的火花，放弃它们犹如割舍一部分的自我。

但即使我理解，我也知道这个点会卡住很多创作者，我很认真的跟多多说：

“根据你上周告诉我老师跟你沟通的情况，如果你拿这一版给你们老师，肯定是通不过的，因为不符合老师给你调整过的方向。”

“要么被老师打回来，要么老师很无奈的将就，不想再跟你较真，勉为其难的让你继续，但肯定都不是你要的结果。”

我继续说：

“作为创作者不能执着于自己最初的创意灵感，并且觉得市场甲方不懂自己，对你来说老师就是你的甲方了。”

“觉得没人赏识自己的作品，又没有训练自己整合市场需求和个人创造表达的能力，最终只能愤愤走向一个【怀才不遇】的命运。”

“好创意如果和“甲方”适配度不高，就把它放到你意识的创意库箱里储存起来，以待来日······”

她一边低头看着手机一边听我讲解，一边偶尔应两声。

我又给了她一些新方向的思路和细节，她依然在听，也时不时继续看手机。

我问：你听到我说的了吗？

她说我听到了，然后重复了最后一句话的最后五个字，以表示她听到了。

然后她说：好吧，我知道了，我再去改，然后起身准备去自己的房间。

我感觉心里涌起一股无奈感。

很多时候我都是别人的老板或导师，学员会跋山涉水，只为了跟我聊一个小时，或来上几天课，来听我的指导或是启发。在他们的眼中，我是引路人，是他们生命中的一座灯塔。

在她面前，我不再是被人尊敬的导师，而是跟她开玩笑，一起逛街看电影，叮嘱她穿袜子穿秋裤，偶尔暴躁，时不时摁着她狂亲的老母亲。

她会来问我关于她作品的思路，但当我真的跟她讲的时候，她的态度又有些随意，仿佛我们只是在进行日常的闲聊。我的话语似乎并不带有同样的分量，说实话，我有些失落。

我跟多多说：

多多马上说：

我知道她并没有真的想轻视我话语的价值，只是我在她那里的身份，和她的阅历，都不足以让她对我给予的这些话语价值有足够的辨识度。

她又重复了一遍她理解的思路，似乎想告诉我，她完全理解了我的意思。但我听完就知道，对于她来说，她并没有太深刻的理解，能收进去个30%应该就很不错了。

而她多半会继续沿用原来的思路，而我不知道她能不能在老师那里过关。

我也意识到我的失落不是来自于我感觉到自己不被孩子重视，而是为孩子感觉到惋惜。因为我知道我话语的价值，我希望她能尽快从少年意气的状态中走出来。

作为一个过来人，我太知道这里面会遇到的挑战和冲击是什么了，我希望她能早一点调和关于自我表达和社会需求的冲突，能成为一个更成熟的创作者，创意者。

我知道她带着这份孩子气的坚持面对老师，以及未来面对社会的时候，一定会遇到很多挫折，甚至会自我怀疑。

而我不想她去撞南墙。

我和所有的妈妈一样，想教孩子适应这个社会，尽早的不去撞那个南墙，所以我不惜动用自己专业导师的知识帮助她。

但是同样我看到了所有青春期孩子和老母亲沟通会有的结局，孩子可能就是要撞一撞南墙。

有时候这是沟通技巧的原因，有时候这和父母的沟通技巧，智慧和能量状态都没关系，这就是生命的节奏，有些南墙就是要撞的。

每到这个时候我就会感慨，人类这个生物的学习速度是如此之慢，所有先辈前人积累的知识，智慧，都无法直接传递给孩子，一个孩子来到这个世界上，一切都要重头学起。

尽管父母们愿意共享他们的智慧和知识，但每个孩子都有自己独特的节奏和方式，去发掘和体验自己的生命，孩子们必须通过自己的经验来内化知识，才能最终成为个人智慧的一部分。

我想我的父母曾经应该对我也有这样的感慨吧，明明看着前面就是南墙，还得眼睁睁的看你撞上去。

必要时看着并陪着孩子去撞南墙，这就是每一代父母的自我修养。

也许需要更长的时间，积累更多阅历，需要经历一些事情，也许时机成熟的时候，她有机会在其他导师那里收获启发，然后去学会整合外界的反馈与个人的创意。

我走过这样的路，我的孩子当然也不例外。

而我，则需要学会接纳，我在孩子面前的那些平凡时刻，你在别的地方获得卓越和光环，在孩子这里啥用也没有。面对孩子要撞的南墙，你那高超的沟通技巧和教练能力也帮不上多大的忙，孩子该撞还得撞。

还有那些不被高效使用的对话时间（这个对我真心有点儿挑战），接受有些时间就是要被浪费的，或者很久很久以后才能看到结果的。

而且我相信，未来我一腔热血的把自己过去用血和泪总结的经验智慧，真诚的花时间跟她表达，而她依然随意懵懂的听着的状况一定还会再次发生，我也会像所有的父母一样有面对孩子的无力和挫败，总之，苍天绕过谁。

但我也会学着接受和等待这个漫长的过程。

甚至这是一个错位的过程，可能等她完全能理解和懂得这些关于创作和思考的智慧时，我已到暮年，那时我的注意力也许又去向了另一个方向，只能用记忆中的感觉去和她共鸣。

就像现在我用对青春期遥远的记忆和她共鸣一样，更多是一种技巧，而不是一种本能。

所以我们跟孩子很难在同一个时空，成为真正意义上彼此的知己朋友。

我们可以是玩伴，彼此给出慰籍，给出不同属性的爱，但当下最本能的理解和共鸣恐怕是不容易发生的。

有些关系注定就是错位的，也只有错位，才会有更多的慈悲和修行的意味在里面。

人和人的关系能建立起来种种形态，真的是需要缘分，即需要臣服和尊重这个过程，又需要有觉知的塑造和引导。

在未来的日子里，我当然会继续与女儿交流，不仅仅是关于课业创作，当然也有生活与成长。我也会在她需要的时候继续提供我的见地和支持。

我期待那一天的到来，随着她的阅历不断丰富，她可以用一个更成熟的视角回望今天，理解那些我试图传达话语中的意义，即便我们的对话似乎只是母女间的随意闲聊。

因为我知道，这些看似微不足道的对话，可能在不经意间为她未来的启发埋下了种子。

我会静候那一天，我们的心灵能够在智识和情感上，跨越年龄和阅历，随意与敬畏之间的鸿沟，真正相互触及。

周梵老师

周梵：幸福心理学家，资深关系教练，蝉联2019&2020年心理咨询师权威排行Top50，百万级女性成长课《自爱力》体系主理人。著有畅销书《当你开始爱自己，全世界都会来爱你》、《先学会爱自己，再遇见对的你》公众号：周梵（ID:zerofield0） 。